2017高三地理教學工作計劃范文

　　高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，并且要照顧到同其他學科的配合。下面是學習啦小編帶來關于2017高三地理教學工作計劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017高三地理教學工作計劃范文(一)

　　本學期教學目的任務及要求

　　本學期主要進行高考一輪復習，高考一輪復習追求基礎全面，主要針對所有知識點，夯實基礎，牢固識記，真正理解，靈活運用，形成系統條理的知識體系。本階段復習的依據是高中地理課程標準，按照章節系統復習，以教材基礎知識為主，構建知識框架。立足課程標準，在復習中抓準知識點，對于課程標準中所列出的基本概念、基本原理，讓學生應該熟練掌握，自覺做到章章有歸納，節節有提煉，課課有總結。以達到培養和提高學生獲取和解讀信息的能力，調動和儲備知識的能力，描述和闡釋的能力，推理論證的能力。

　　教材內容分析

　　本學期主要復習區域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。區域地理包括基礎知識、世界地理和中國地理，它是中學地理學習和考試的基礎，是地理學習的起點和歸宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統地理，包括自然地理和人文地理，是中學地理學習和考試的重點。

　　教學進度

　　第一部分 區域地理

　　第一章 基礎知識

　　第一節 地球和地球儀

　　第二節 地圖

　　第二章 世界地理

　　第一節 世界地理概況

　　第二節 亞洲

　　第三節 五個重要地區

　　第四節 六個國家

　　第三章 中國地理

　　第一節 中國自然地理

　　第二節 中國人文地理

　　第三節 中國的地理差異

　　第四節 不同尺度的區域發展

　　第二部分 必修Ⅰ

　　第一章 宇宙中的地球

　　第一節 地球的宇宙環境及其結構

　　第二節 太陽對地球的影響

　　第三節 地球的運動(一)

　　第四節 地球的運動(二)

　　第二章 自然環境中的物質循環和能量交換

　　第一節 地殼的物質組成和物質循環

　　第二節 地球表面形態

　　第三節 大氣環境——大氣的垂直分層、受熱過程及運動

　　第四節 全球氣壓帶、風帶的分布和移動及對氣候的影響

　　第五節 常見的天氣系統

　　第六節 水循環和洋流

　　第三章 地理環境的整體性和差異性

　　第一節 自然地理環境要素與環境變遷

　　第二節 自然地理環境的整體性

　　第三節 自然地理環境的差異性

　　第四章 自然環境對人類活動的影響

　　第一節 地形對聚落及交通線路分布的影響

　　第二節 全球氣候變化對人類活動的影響

　　第三節 自然資源與人類活動

　　第四節 自然災害對人類的危害

　　第三部分 必修Ⅱ

　　第一章 人口與環境

　　第一節 人口的數量變化和人口的合理容量

　　第二節 人口遷移

　　第三節 地域文化與人口

　　第二章 城市與環境

　　第一節 城市空間結構

　　第二節 城市化過程與特點及其對地理環境的影響

　　第三章 區域產業活動

　　第一節 產業活動的區位條件和地域聯系

　　第二節 農業區位因素與農業地域類型

　　第三節 工業區位因素和工業地域聯系

　　第四節 交通運輸布局及其對區域發展的影響

　　第四章 人類與地理環境的協調發展

　　第一節 人類面臨的主要環境問題和人地關系思想的演變

　　第二節 可持續發展的基本內涵和協調人地關系的主要途徑

　　第四部分 必修Ⅲ

　　第一章 區域地理環境與人類活動

　　第一節 區域的基本含義和區域發展階段

　　第二節 區域發展差異和區域經濟聯系

　　2017高三地理教學工作計劃范文(二)

　　為了有效提升我校高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理備考復習,提高地理課的課堂教學效益,特制訂本學期高三教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據,以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性.培養學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發揮學生學習主體作用,培養學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間。

　　2、加強教研,研究考綱 考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題。

　　3、進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清"。

　　4、使學生的學科成績在優生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。

　　三、采取措施

　　1，周密計劃，有序復習

　　高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到2009年3月底,其任務是復習考點,系統知識,形成網絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力.一般是學生練,教師導和評.專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養能力.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規范;看錯點誤點,追根溯源.

　　2，學綱研題，把握高考

　　①學"兩綱"

　　"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據,以新課標為方向來命題的.因此如果對"兩綱"不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了.學"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).

　　②研"兩題"

　　"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.

　　通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數,對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性.

　　3,重組知識,突破能力

　　近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位.因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環節.只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變. 二輪復習重組知識,可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行。

點擊下頁進入更多精彩內容>>>