中學理綜教研組教研工作計劃(2)
中學理綜教研組教研工作計劃
中學理綜教研組教研工作計劃(三)
一、指導思想：
以中學大綱為綱，以新編中學教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能上多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以各校教研組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高教師素質和物理教學質量。
二、教學安排：
高一、物理部分：直線運動、力、牛頓運動定律
生物部分：細胞、細胞的結構、細胞的物質輸出與輸入
化學部分：認識化學、元素與物質、自然界中的元素
高二、物理部分：電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波、光的傳播、光的波動性、機械振動、機械波、分子熱運動能量守恒、(固體、液體和)氣體
生物部分： 內循環與穩態、生命調節、激素、種群與生態
化學部分：化學反應原理
高三、物理部分： 量子論初步、原子核、(相對論簡介)、系統復習 專題復習和綜合復習
生物部分：系統復習 專題復習和綜合復習
化學部分：系統復習 專題復習和綜合復習
(一)基礎年級：
1、學習新教材：每個教師要認真學習、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。高一要培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習，要著重培養學生的自學能力。
2、探索新教法：傳統的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標不適應的地方，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢， 適應本校學生實際的新教法，吸收新教法新思想，當堂訓練的精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，很抓集體備課，做到六個一。
集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創新、從引進到創造的成功教學之路，縮小了班與班的差距，提高了全校學生的理綜成績。
做到六個一：(①、要求每位教師每周聽一節課;②、每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究，并至少選擇一篇上傳到校園網;④、每學期上一節校級研討課;⑤、每學期自己制作一個課件;⑥、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象
二)高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本，《考試說明》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”――上好每一堂課，練好每一道題，評好每一套試卷;堅持“三個基本點”――抓基礎、重課本，求落實;突破一個難點――實驗能力培養。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中理綜學科知識體系，構建系統知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養學科科學素養.
(三)高三復習過程分三步：
(1)上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”――知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。
充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
(2)加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。
各校應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
(3)搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡――反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂;提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。知識板塊，應采取點、 線、面、體、網的復習形式，要讓學生看得高、看得遠、看得清、看得深、看得透，使學生能融會貫通。
(四)、主要教研活動與工作安排
九月：
召開學科教研工作會，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，布置秋季學期工作。確定備課時間為每大周的表3和表9下午第2、3節課是備課時間。
十月：
1.組織青年教師新課標培訓。學習高中物理新教材，物理教學新理念，探討課堂教學模式和教研活動模式。
2. 收集優秀課例、優秀論文和學生小制作。
3.組織第一次月考
十一月：
1.籌備系統復習交流會(高三第一輪復習交流會)。
2.組織第二次月考
十二月：
1.高三系統復習交流會。
2.組織第三次月考
一月：
1.期末考試。
2.組織期末考試。
3.分析期末考試成績，為學校提供教學評價依據。
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