2016-2017學年人教版四年級生命與健康教學計劃(2)
2016-2017學年人教版四年級生命與健康教學計劃(三)
一、學生情況分析：
本年級有學生50 人，大部分學生的個人習慣有待改進，且不懂得如何自我心理調整與控制，維護身體健康與心理健康的意識不強。
二、教材簡析：
本教材的總目標是：引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
三、教學目標：
幫助學生初步認識自然界的生命現象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害.學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
四、單元分析：
一)呵護呼吸系統健康
認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病
二)預防寄生蟲
認識寄生蟲，預防寄生蟲病
三) 你的文具玩具安全嗎
文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?
四)遠離危險地帶
1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。
2、使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。
3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力五)洪水來了 讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。
六)地震逃生記
1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。
2、知道地震爆發前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。
七)我讀書 我快樂
養成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。
八)責任伴我成長
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。
九)我愛簡樸生活
了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性
十)美麗的生命歷程
1、學生了解什么是生命。
2、學生了解生命的歷程。
五、貫徹目標手段：
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。
六、教學進度：
周次 教學內容安排
第一周 呵護呼吸系統健康
第二周 預防寄生蟲
第三、四周 你的文具玩具安全嗎
第五周 遠離危險地帶
第六周 洪水來了
第七、八周 地震逃生記
第九、十周 我讀書 我快樂
第十一十二周 責任伴我成長
第十三周 我愛簡樸生活
第十四周 美麗的生命歷程
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