小學二年級2016-2017學年度上冊美術教學計劃

　　二年級美術教學要重視抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力，制定好計劃，以助教師的工作的順利有序地開展。下面是學習啦小編帶來關于小學二年級2016-2017學年度上冊美術教學計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

　　小學二年級2016-2017學年度上冊美術教學計劃(一)

　　一、學生情況分析：

　　經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

　　二、教學目的任務：

　　1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　三、教材分析：

　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　四、教學重點：

　　1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3，進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　五、教學難點：

　　1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

　　2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　六、提高教學效率的主要措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　七、本學期教學的總要求：

　　1、知識教育要點

　　(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

　　(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

　　(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養要點

　　(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

　　(4)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

　　3、審美教育要點

　　(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

　　(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　八、教學內容及進度安排：

　　周次 教學內容 課時

　　1 影子大王 2　 2 灑水成畫 2　 3 自畫像 2　 4 美麗的昆蟲 2

　　5 神鳥變樹 2　 　6 聽聽畫畫 2　 7 小蝌蚪 2　　 8 神奇的畫冊 2

　　9 大嘴巴 2　　 10 童話屋 2　　 11 搖滾小精靈 2　 12 紅燈停綠燈行 2

　　13 捏泥動物 2　 14 請你告訴我考試

　　以上就是2年級美術教學計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

　　小學二年級2016-2017學年度上冊美術教學計劃(二)

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》(實驗稿)為依據，為切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的條件，實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

　　二、學情分析

　　本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

　　1、學生有濃厚的繪畫興趣。

　　2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

　　3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　三、全冊教材分析

　　(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

　　1、更加重視學生活動的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

　　2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)學科的綜合，第12課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

　　(二)、根據各課的學習內容，我認為以下各課分別主要屬于下列學習領域：

　　1、造型表現：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13

　　2、設計應用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三)

　　3、欣賞評述：14

　　4、“綜合﹒探索”領域：6、7、10、12

　　各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合。

　　(三)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。 四、全期教學總目標

　　1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

　　五、教學措施

　　1、注重審美能力的培養

　　教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

　　2、注重創新精神和創新能力的培養

　　讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

　　3、創設文化情境，涵養人文精神

　　美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。

　　4、確立學生的主體地位

　　培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

　　5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習

　　引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

　　6、重視學生的自評和互評

　　傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

　　7、恰當運用多種教學手段

　　用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

　　8、廣泛利用各種課程資源

　　努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

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