高二化學學期教學計劃

　　以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，如何高二制定化學教學計劃?下面是學習啦小編收集整理的高二化學教學計劃，歡迎閱讀。

　　高二化學教學計劃篇一

　　一、指導思想

　　抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

　　課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等，特別關注日益突出的環保問題

　　二、教學目標

　　(一)、有機化合物的組成與結構

　　1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

　　2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

　　3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

　　4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機物的同分異構體。

　　5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

　　6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

　　(二)、烴及其衍生物的性質與應用

　　1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

　　2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

　　3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

　　4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系。

　　5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

　　6、結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

　　(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

　　1、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

　　2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系。

　　3、了解蛋白質的組成、結構和性質。

　　4、了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

　　(四)、合成高分子化合物

　　1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

　　2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

　　3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

　　4、了解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

　　三、學生基本情況分析

　　基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

　　學情分析： 理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

　　四、教材分析

　　《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

　　五、具體工作措施

　　1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

　　在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

　　2.根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

　　樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

　　3、積極參加教研活動，提高教學業務能力

　　①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優質課”百分率。

　　③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。

　　④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，

　　⑤選擇最優的教學法，提高教學效益，使本學科 的教學穩步推進。

　　4、 認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、布置學生作業，書面作業要求全批全改;及時反饋。

　　5 認真實施分層教學

　　注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

　　6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預期效果。

　　對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發現知識間的聯系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯系和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現，并及時發現問題及時講評。

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