2019幼兒園教師個人教學計劃模板

2019幼兒園教師個人教學計劃模板

　　為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定2019幼兒園教師個人教學計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己。

　　2019幼兒園教師個人教學計劃模板

　　一、現狀分析

　　1、優勢

　　半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足

　　因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

　　二、個人發展總目標

　　1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

　　2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　措施

　　1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

　　小學教師個人教學計劃范文

　　一、教材分析

　　本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文?！∶繂卧烧n文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯系，具有整體性。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續培養學生自主積累詞語的習慣

　　。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容;“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。

　　二、教學目標

　　(一)識字與寫字

　　、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環境里的意思，繼續培養獨立認字的能力，養成主動識字的習慣。

　　、繼續鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。

　　、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。

　　、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫，做到規范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢，培養良好的書寫習慣。

　　(二)閱讀

　　、學過的句子會讀，能聯系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　、聽人說話能抓住主要內容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

　　、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。

　　、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞句和精彩片斷。