語文教研工作計劃范文七篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始寫計劃了。下面是小編為大家整理的關于語文教研工作計劃范文，希望對您有所幫助!
語文教研工作計劃范文篇1
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“基于核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，遵循教育教學規律，遵循言語實踐活動的規律，探索學科教學走向課程變革的新路。使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
本學期我們要通過學習，提升課程意識。一方面圍繞市學科關鍵能力”閱讀理解能力“進行深入研究，一方面根據自籌課題《宋讀者課程》的研究內容，推進語文課程改革，在國家課程校本化實施、校本課程研發、教師個人微課程設計等方面作出有益的探索，形成本校的研究特色。繼續關注《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究。
1、加強學習，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。
(2)繼續認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《課型范式與實施策略》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
(3)在學習理論的基礎上，組織教師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區投稿。
2、完善常規工作，構建和諧課堂。
(1)作業規范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉行優秀作業展示活動。
(2)每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、重視培養學生的語文素養
(1)充分利用好早讀時間和大閱讀兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。本學期將開展整班寫字比賽。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作;
2、研究制訂;
3、組織教師參加各年段語文教材培訓;
4、申報區級教研活動
三月份：
1.參加區閱讀教學專題研討活動
2、區書法教學專題研討活動
3、舉行校整班寫字比賽、朗讀比賽
四月份：
1.參加常州市同題異構專題教研
2、市區小學生寫字團體比賽
3、區作文教學專題研討活動
五月份：
1、小語學習質量國測
2、參加市統編教材培訓暨語文學科關鍵問題系列研究
3、區畢業班復習研討活動
4、沿江七縣市活動
六月份：
1.參加常州市學業質量抽測
2.畢業考試、期末考試
語文教研工作計劃范文篇2
一、指導思想：
以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，規范、落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環境和發展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業務能力。
二、具體措施：
(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。
1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應確立一個專題研究目標，提供一個研究案例，確定一個中心發言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。倡導以學定教，改革備課模式，嘗試備導學案。提倡電子備課，注重資源利用與開發，強化個性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。批改要“細”，要規范、及時。提倡“面批”，注重作業講評、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導學生作業，實現家校互動。
5、輔導：要因材施教，經常分析學生，利用一切有利時機做好分層指導，使每個學生都能充分發展。要樹立“防差于課前、輔查在課內、轉差靠平時”的輔查觀念，對學困生要力求做到“備課多預測，上課多關注，作業多輔導，課后多關心”。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優先權。
6、聽課：組內公開課必聽，提倡老師相互學習交流，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評課。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內上一節有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文教學理論學習和素養歷練，促進教師專業成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業書籍，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發表于報刊雜志，或參加區級以上評優。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提升教學水平。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案探討、經驗交流、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。
2、著力推進課堂教學改革，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導作用和學生的主體地位，打造生動活潑、務實高效的語文課堂。
3、繼續加強學生學習習慣養成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制，引導、激勵學生逐步養成良好的學習習慣。
4、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術課查找資料、網上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級、經典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質。
附：小學語文教研組行事歷
第1周：學生注冊，正式上課
第2周：各位教師制訂學期教研教學工作計劃
第3周：教師自學
第4周：解讀《語文教研組20__年x季學期工作計劃》，部署學期工作任務和活動。
第5周：教師自學
第6周：語文組第一次集體備課(王秀平)
第7第周：新任教師見面課
第8周：觀看優質課教學光盤
第9周：教師“讀書沙龍”。(交流讀書心得體會)
第10周：王秀平組內公開課
第11周：小組合作學習觀摩課賞析。
第12周：語文組第二次集體備課(張彤彤)
第13周：各教師自學
第16周：張彤彤老師組內公開課
第15周：語文組第三次集體備課(謝益新主持)
第16周：謝益新老師組內公開課
第17周：語文教研組整理資料
第18周：期末復習
語文教研工作計劃范文篇3
一、指導思想
認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“基于核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區的小學語文教育事業。
二、主要工作
1、結合新課程標準，繼續開展教材的研修活動。
(1)針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
(2)采取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續落實“十三五”學科發展規劃的相關工作。
(1)組織有規劃的學習。
(2)聽取相關專家及一線教師對本規劃實施的意見和建議。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
(1)就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業理解，帶動改進教學實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數字化學習的研究。
4、積極探索和踐行網絡教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學科教研計劃
2、教材培訓活動
九月份
1、申報區、市級教研活動
2、參加區語文青年教師基本功比賽
3、參加校小學生作文比賽
4、參加區小學生作文競賽
十月份
參加區語文教學專題研討活動(閱讀教學)
十一月份
1.參加區語文教學專題研討活動(習作或口語交際)
4、迎接省質量檢測抽測
十二月份
參加區學科基地展示活動
一月份
期末復習，迎接期末考試
語文教研工作計劃范文篇4
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣、
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動、
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
(1)新課程的學習、明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務、
(2)教學常規的學習、認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查、
(3)信息技術的學習、要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段、
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理、
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面、本學期要抓好教學常規的執行與落實、
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處、
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位、
(3)加強組內聽課評課活動、要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假、加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高、
(2)繼續加強新課程實施的研究、著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”、
(3)鼓勵教師開展教學反思、語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范、
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者、除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味、
(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作、各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議、同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力、另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來
語文教研工作計劃范文篇5
一.學期教研目標
1、認真執行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程、EEPO教學方式的研發，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。
2、更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業、學科的教學特色研究，從培養學生的語文綜合素養積極推進創新教學，改進傳統課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。
3、保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。
二.主要教研任務及完成措施
(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期將拉開《開發湖湘文化校本課程，組織小學生閱讀實
踐活動研究》課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校及市級先進教研組。
(二)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。
(三)加大力度，積極推進教師素質的提高。
1、加強教師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。
2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
4、青年教師常規課堂教學研討：
聽課、評課：組員(各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師)
推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英)
(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動
組織語文教師，及時總結成功經驗，鼓勵教師將平時教學經驗及時上傳。
每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。組織評比、給予獎勵機制。
(五)整合資源，形成梯隊，創建學生語文素養發展的良好平臺。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動，認真組織，高度重視，鼓勵學生人人參與。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規模，沒有規劃系統的教材與培訓體系，也沒有很好的發展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學生發展的良好平臺，如“小記者團”“麓山楓文學社”等，活躍學生文化，激活學生語言文字的實踐運用潛能，真正為培養學生良好的語文綜合素養起到積極地推動作用，并為之保駕護航。
語文教研工作計劃范文篇6
一、教研的指導思想
以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。促進學生的全面、持續、和諧發展。
二、教研的理念和目標
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，實現語文的工具性與人文性的統一。
三、教研工作要點與措施
(1)、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量;
(2)、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率;
(3)、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;
語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
(1)規定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。(教研組為單位，組長負責)
(2)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
(3)提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。
(4)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課;每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本的業務學習筆記;每學期上一節公開課;
2、課堂教學：
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
(3)盡量做到每課一得。
(4)做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。
(6)要杜絕拖堂現象。
(7)作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大知識領域
語文教研工作計劃范文篇7
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，抓好教學的各項常規工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量、
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才、
2、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平、
3、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎、
4、充分發揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高
5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量、
6、加強語文課題的研究工作，爭創優秀教研組、
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結協作，積極向上，教育研究氛圍濃厚、幾年來，我們全組教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績、
四、具體措施
根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、重視學生良好學習習慣的養成、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎、
2、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資源、
3、繼續規范和加強教學常規工作、加強對本組教師的常規管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂、備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性、作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務、
4、重視課外閱讀指導、六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續開展閱讀以及古詩文的誦讀活動、以此來幫助孩子養成愛讀書的`習慣及知識的積累、
6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平、同時，繼續重視學生的背誦與積累、
7、重視作文的指導、作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高、引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量、
五、工作安排(略)
我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協力，共同推動、本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績!
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