小學體育教學生態環境教育敘事

小學體育教學生態環境教育敘事

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　　生態環境問題已經成為國際社會共同關注的大問題，森林面積銳減，地表植被遭破壞，地下水被污染，被列為珍希物種和瀕危物種的動植物日益增多，地球沙漠化，臭氧空洞日益增大，氣溫連年升高，我們賴以生存的地球遭到了有史以來最嚴重的創傷，我們生存的環境是益惡化，長此以往，我們哪還有新鮮的空氣呼吸，哪還有清潔的水源可以飲用，哪還有未受污染的糧食和瓜果蔬菜可吃，那么我們將如何生存?環保教育已經刻不容緩，特別是負責教育下一代的小學老師，在平時的教育教學中對學生進行環保教育，更是義不容辭，也是責無旁貸，當然也大有可為，在體育教學中，當然也可以對學生進行環保教育。

　　如在啟發學生練習情緒的小游戲中，在模仿操“小魚兒游泳”、“小鳥飛飛” 等練習中，結合模仿操講水是生命源泉，小鳥是人類的朋友等故事，教育學生節約用水，保護野生動物等常識。學生積極性特別高漲，動作也做得十分逼真，在同伴中間，努力表現，形成了一種良好的環保教育課堂氛圍。教師要注意啟發學生對美好自然的聯想，并引導學生熱愛自然，保護環境，陶冶學生性情，全面發展個性。

　　體育教學同其他學科一樣，語言是傳授知識的主要媒介，是溝通師生感情的橋梁，也是教師指導學生掌握知識、技能，滲透教育的主要手段。如在進行體育練習，有時會碰到塵土飛揚的天氣，特別是中長跑的練習時十分辛苦，此時，我們一方面要教育學生不怕困難，克服困難，另一方面正好引導學生要珍惜綠色，愛護綠化，保護植被，以減少揚塵。如在春暖花開，陽光明媚中上體育課，不但學的效率高，鍛煉效果好，而且人的心情舒暢、精神爽朗，這時可以啟發學生設想如果我們周邊的環境都這么好，那我們的生活是不是更美好呢?要有這么好的自然環境，我們可以做點什么，應該怎么做呢?

　　體育教師還可以利用上課的主教材滲秀環保教育，采用簡明、形象的語言藝術，滲透環保教育，比如在教育“黃河、長江”的游戲教材時，向學生講解現在我國黃河、長江一帶水土資源流失的嚴重性，以及導致現在我國北方地區長期干旱，多雨受災的主要原因。這樣既達到了鍛煉身體，增強體質的目的，又培養了學生自學優化自然環境的良好習慣。