小學生書信作文的評語
小學生書信作文的評語
現行教師評價的功能主要是鑒定分等、獎優罰劣。它著眼于教師個人的工作表現,特別是教師在評價之前的業績。表明教師是否履行了自己的工作職責,他們的工作表現是否符合學校的期望。下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
小學生書信作文的評語
1.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
小學生書信作文的評語
1.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
2.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
3.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
4.中心不夠明確，立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
6.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
7.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
9.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
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