思想教育實施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的思想教育實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思想教育實施方案（精選篇1）
一、活動目的
通過深入開展貼近大學生學習和生活的思想教育主題活動，解決大學生在學習、交往、成才、情感、就業等思想和生活上的困難、困惑，在大學生中倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范；同時，以大學生的生存和發展內在要求為目標，加強大學生理想信念教育和愛國主義教育，促進其思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質協調發展，不斷提高大學生辨別是非、美丑的能力，為其構筑正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、活動時間：
20__年9-12月，20__年3-6月
三、教育主題、基本內容及學習時間：
（一）大學生生命意識教育（9月份）
通過開展大學生生命安全教育，教會學生接受與認識生命的意義，尊重與珍惜生命的價值，熱愛與發展每個人獨特的生命，并將自己的生命融入社會之中，使學生樹立起積極、健康、正確的生命觀。通過教育使學生感悟到生命的有限性、唯一性和不可逆轉性，從而思考個體生命的存在價值，增強自我調節、適應社會、承受挫折的能力和安全防范意識，積極對待來自外界的各種壓力，勇于面對任何挫折困難，珍愛生命，提高生存技能，提升生命質量。
1、進行珍愛生命的教育。要讓大學生認識到生命的珍貴，教育他們要懷有自愛之心，尊重生命，敬畏生命，珍惜生命，要讓他們明白，有限的生命不是私有財產，每個人的生命根源上都連接著父母的生命、民族的生命。要讓大學生找到無數生存的理由，而把非理性選擇的依據一個個排除。要學會欣賞生命的無限魅力，學會堅強，學會抗爭，學會發現生活的真諦，從而保持旺盛的生命意識和積極的人生態度。
2、進行生命價值的教育。要引導大學生正確看待生命，樹立起正確的生命價值觀。要引導大學生認識到，上大學只是進入社會之前的人生準備，大學并沒有為每個學生買好成功的保險；大學生既要懷抱遠大理想，也要腳踏實地；在開放的社會，人與人之間是平等的，大學生應該學會尊重他人，善待他人；社會是多元的，成功的方式、路徑是多樣的，做一個愛崗敬業的普通公民，也是幸福的。
3、進行挫折教育和逆境教育。要讓大學生懂得壓力催生動力，危機伴發生機，不經風雨怎見彩虹。多一份苦難，多一份磨練，人生就更加豐富。要用挫折、苦難、逆境發展生命的內涵，升華生命的境界。要用積極向上和樂觀進取的人生態度面對困難和挫折。
5、進行生命安全的教育。培養大學生的生命安全意識，使他們能夠更好地保護自己和他人的生命，教育他們愛惜自己的生命，引導他們樹立正確的生命安全觀；組織學生學習一些有關防范地震、火災、洪澇、山體滑坡等各類自然災害的安全知識和急救、自救常識，對學生進行預防擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；組織一次學生緊急疏散、逃生自救演練，提高全體學生應對突發事件的能力。
（二）大學生愛情觀教育（10月份）
隨著時代和社會的不斷變化發展，大學生的愛情觀念也隨之發生了新的變化。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。擁有正確的戀愛觀，正確戀愛，尊重他人，才能讓自己的大學生活因愛情而有意義。大學生的戀愛觀教育，已關系到培養人才、塑造新型社會主義人才的大問題，成為高校教育必須擔負起的職責。因此，對于在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導，開展有針對性的愛情觀教育，尤其要學會理性地處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。
1、教育學生以樹立遠大的理想和不影響學習為前提，要在共同學習、生活和豐富多彩的課余活動中建立深厚的友誼和愛情。
2、教育學生遵守戀愛道德，要注意情意的表達方式，保持戀愛行為的端莊，顯示出含蓄典雅的格調，切不可放縱自己的情感做出不文明、不雅觀的舉動。
3、教育學生對待愛情要忠貞不渝，不能朝秦暮楚。堅決反對“一腳踏兩船”和“感情多元化”。要善待感情，擺正愛情觀，要認識愛情的責任感和義務感。雙方要懂得珍惜和互相尊重。
4、教育學生要正確面對失戀。戀愛并非都是一帆風順和快樂的，所以要有足夠的心理準備，不要因為對方對自己冷落而全盤否定自己。在失落之時，盡可能尊重對方的選擇，多考慮自己的閃光點和回憶與感情無關的美好往事，以此來進行自我調節和解脫。不能失去理智，要冷靜反思，重新認識自己。及時調整自己的心態，努力學習，刻苦研究。
（三）大學生心理健康教育（11月份）
當代大學生是一個承載社會與家庭高期望值的特殊群體，也是社會中最活躍、最敏感的群體，他們是構建和諧校園、和諧社會以及和諧人際關系的中堅力量。因此，大學生的心理健康不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
1、認知發展教育
使大學生了解認知發展規律、特點及自身認知發展水平。通過常規或特殊訓練，如認知訓練、情感訓練、奉獻精神的培養等，幫助大學生挖掘和認識自身的不良認知，并學會對認知進行調控。在人的社會化過程中，培養大學生作為社會人所應該具有的品質。培養家庭責任感、集體責任感和社會責任感，養成良好的行為習慣，培養寬容、自制、誠實守信等品質，培養科學精神，培養正義感。
2、自我調控教育
使大學生了解自身情緒變化的特點，通過有效的調控手段，使自己經常保持良好的心境和樂觀的情緒，形成適度的情緒反應能力和較強的抗干擾能力，避免情緒的大起大落和兩極化波動，學會科學地調控自己的情緒，避免心理失衡，培養積極的情緒狀態。學會調節激情、應付挫折刺激，增強心理承受力，從而避免心理偏差，具備自覺、果斷、堅持與自制的意志品質。
3、創造性思維教育
使大學生了解一些創造中經常出現的.心理現象，培養創造思維品質，塑造創造人格，訓練創造技法，提高創造力?？朔季S定勢、走出思維誤區，培養思維的流暢性、靈活性等思維品質，發展想象力，提高發現問題和解決問題的能力，訓練認知的計劃性、監控性和調節性等品質。
4、發展個性教育
大學生個性發展輔導的主要內容有：自我認識、自我體驗、自我評價、自我調節控制、自我表述、自我實現，塑造理想自我，完善自我概念，培養自尊感等。使大學生學會修身養性，增強自我教育能力，從而矯正不良個性品質，促進個性的完善。了解健康個性的標準及自身的個性特點，并通過有意識的訓練形成開朗、活潑、具有同情心和正義感的良好性格。
5、人際交往教育
幫助大學生樹立正確的交往觀念，掌握與人交往的原則與技巧，特點和規律，通過訓練掌握一定的交往藝術，克服交往障礙，扮演人際角色，在群體中與人和睦相處，善于在群體中發揮自己的才干，培養合作與競爭精神，提高交往能力，達到高水平的自我實現。
6、提高適應性教育
使大學生積極適應自身、環境及社會的各種變化，學會調節學習、生活中的各種煩惱，通過有意識的訓練，掌握排解心理困擾、減輕心理壓力的方法，保持心理健康。同時學會認識自己，認識自身生理、心理變化的特點，順利地度過青春期。能夠適應新生活環境、實現生活的自我管理、樹立正確的戀愛和性觀念。適應學習情境，學會學習，掌握學習的方法與策略，激發學習動力，克服厭學問題；能夠優化和調節自己的學習過程，能夠調控自己的學習心理狀態，開發潛能，達到良好的學習適應。
（四）大學生責任感教育（12月份）
責任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進行自我判斷，從中產生的情感體驗，這種體驗來自對自己行為后果的反饋，同時又激勵、督促自己去履行一定的義務，以實現一定的行為目標。從理論上講，大學生的責任感教育是高校思想政治教育的重要內容；從實踐價值上講，大學生的責任感教育是大學生能否成才的必要條件，是構建社會主義和諧社會的需要。
1、學會對自己負責
（1）呵護生命，珍愛身體
大學生要對自己的身體和生命負責，健壯的體魄是學習和將來工作的根本。此外，還應積極參加各項體育活動，注意飲食衛生，預防疾病。同時，還需要盡量的調節自己的心情，防止心理異常情況的出現，做積極、樂觀，追求向上的好青年。
（2）珍惜時間，擁抱生活
大學時期是求知欲最旺盛的時期，應該抓緊時間，盡可能地把時間用在對知識的求索上。
（3）誠信為人，慎言慎行。要用良好的言行造就良好的品德，不斷優化自己的性格，提高自己的品行，加強自身的修養，增強自己的責任感。
2、對他人負責
人是社會的細胞，時時處處需要處理與他人、集體和社會的關系，增強團隊協作意識，樹立“我為人人，人人為我”觀念，改善周邊的關系，為社會和集體的融洽、和諧努力。主要可以從以下幾點來努力：
（1）對同學負責，同學之間要相互關心，相互幫助，團結友愛；學生干部要為班級和同學服務，關心同學，以身作則；
（2）對老師負責，對老師布置的任務和作業要保質保量地完成。
3、對學院負責
每個人都生活在集體之中，集體的利益高于個人利益，作為學生要對班級和學院負責。認真遵守班規院規、校紀校規，維護學院和班級的形象和榮譽，文明活動，積極、認真地參加寢室文明建設等各項具體的活動，從自己做起，從身邊的小事做起，為學院良好環境的營造貢獻一份自己的應有之力。
4、對社會負責
要用愛國情懷、民族精神，激發社會責任感。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關的。作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是社會責任感的集中而又具體的體現。
（五）大學生文明養成教育（3月份）
大學生文明養成教育，包含道德素質教育和行為養成教育兩個層次的含義，前者是道德認知的形成，是行為養成教育的先導；后者是道德行為，是道德素質教育的具體表現與外部標志，二者相輔相成，相互促進。良好的養成教育可以提高大學生的行動智能和意志智能，使他們的行為形成由自發到自覺、由感性到理性、由教育到實踐的良性過渡。
1、積極開展“文明生活、健康成才”主題教育活動，引導大學生將堅定理想信念與促進身心健康、制定合理的求學計劃結合起來，將解決思想問題與解決實際問題結合起來，培養文明的生活方式、塑造昂揚的精神風貌，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
2、以“新青年·新風尚”為主題，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，在大學生中廣泛開展生動活潑的道德風尚教育。通過推進美德教育、創新公德教育，引導青年學生，培養良好的家庭美德，養成良好的道德行為習慣。
3、加強大學生基礎文明素質教育。引導青年學生加強文明修身，強化文明素質，在全校學生中大力倡導遵規守紀、團結友愛、勤儉節約、文明禮貌、尊老愛幼、互幫互學的良好風氣。大力開展以 “自助收餐盤，方便你我他”文明用餐、“和諧共建，文明乘車”、文明宿舍、文明用語等為主要內容的“和諧校園行，文明我先行”系列活動。在學生中倡導“校園拒絕不文明行為”系列活動，開展“不文明行為大曝光”活動，揭露身邊的不文明行為，爭創文明班級，爭做文明大學生。廣泛開展“樹文明校風、建文明校園、做文明學生”教育活動，引導廣大同學從現在做起，從我做起，從儀表不整、語言粗俗、隨地吐痰、不尊敬老師、損壞公物、休息時間大聲喧嘩、公共場所吸煙、摟抱接吻、課桌上亂刻亂畫、作業抄襲、考試作弊、網上欺騙、網戀越軌等不文明行為抓起，從“隱”和“微”處下功夫，逐漸培養學生“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的公德意識。
（六）大學生學風教育（4月份）
優良學風，應該是有明確的學習目的，有嚴謹的治學態度，有刻苦求實的精神，有勤學好問和不斷研習的風尚，有科學的學習方法。一種好的學風，勝似強大的輿論，可以把絕大多數學生吸引到勤奮學習、嚴謹治學的正路上來。優良學風是促進大學生成長成才的必要條件，同時也是構建和諧校園的基礎。
1、要從立志教育、敬業教育等幾個方面入手，循序漸進，逐步引導學生樹立起良好的學習風氣，為學生成長成才創造條件。
2、以提高學生的學習興趣和學習成績為著眼點，充分發揮任課教師的人格魅力，營造濃厚的學習氛圍，為學生創建良好的成長環境和成才條件。
3、以班級學風建設為基礎，以狠抓學習態度為重點，加強學風教育。優良學風建設應從優化班風著眼，注重抓基層、抓班級、抓落實。要以班級為單位，大力開展以“團結進取、積極向上”的思想風尚、“刻苦學習、互幫互學”的學習風氣、“嚴謹文明、生動活潑”的精神風貌為內容的“優良三風”班級建設活動，要制定班規及詳細的班級班風評比實施細則，以約束班級成員的學習生活行為，形成“創先進、爭上游”的競爭氛圍。
4、以課堂學風為主陣地，以提倡“三早”，杜絕“三晚”為著力點，加強學風教育。
大學生學風建設應以課堂學風為主陣地。一是強調對課堂學習狀況的知情，為指導優良學風建設掌握第一手資料，奠定科學基礎；二是強調學生和教師的共同參與，使教學雙方共同評價課堂學風情況，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，促其在學風建設中形成合力；三是強調根據課堂學風的實情，有的放矢地進行課堂學風講評、公示和競賽，促其課堂學風不斷優化。
在抓好課堂學風建設的同時，還應著力抓好“三早”“三晚”。“三早”是指“早起、早讀、早鍛煉”，“三晚”是指“晚歸、晚睡、晚起”。應努力優化學習生活環境，幫助大學生養成良好的學習生活習慣；要大力倡導廣大同學認真執行學校作息時間，用誠信規范其日常行為，促其養成“三早”的好習慣，努力避免“三晚”的不良習性，以保障其健康成才和學校正常的教學秩序。
（七）大學生感恩教育（5月份）
感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段，通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，也是一種以人性喚起人性的生命教育。對當代大學生實施感恩教育，對提高他們的道德修養、促進個體的自身發展、增強社會的信譽度等具有重要意義。
1、感恩父母。我們每個人生來就無時無刻不在享受著父母的愛。對父母的養育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。
2、感恩老師。尊重教師是尊重知識、尊重人才、尊重科學的重要表現，反映著一所學校的精神文明水平。在學生的成長中，無不凝結著教師的辛勤勞動。今天的大學生更應該要學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創造。
3、感恩學校。大學校園給了我們一個新的人生成長的大舞臺，它提供給你發展你最大潛能的優越條件，包括師資力量，教學資源。它帶給我們文化上的熏陶和藝術上的渲染。做為校園中的一份子，我們要懂得感恩學校，我們能做到的，不單單是學習好課本文化知識，還要學習如何為人處世。
4、感恩朋友。朋友給了我們友情，給了我們關心、支持和幫助。
5、感恩社會。每個大學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩，學會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。
（八）大學生誠信教育（6月份）
誠信，是處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎道德規范，是發展社會主義市場經濟的基礎行為規范，是社會主義事業的建設者和接班人的基本素質要求。作為學高于人、立志成才、肩負著祖國未來的當代大學生來說，要與時俱進、開拓創新，愛國學習、厚德成才，以誠信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現在做起，從點滴做起，不斷塑造大學生的誠信新形象。
1、充分發揮學校正面引導和教育。針對大學校園中教學要求、作業完成、教學考核、畢業論文，學術研究、科技創新活動、資格證明、繳納學費、助學貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動，強化大學生對誠信的認識和理解，讓大學生充分認識誠實守信與實現自身價值的密切關系，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身” 的良好習慣。
2、建立學校、家庭誠信教育的聯動機制。在實踐誠信教育的過程中，探討建立學校、家庭誠信教育的聯動機制，保持學校與家庭、學校的溝通機制，定期采取致家長的一封信，將學校和學生的信息及時與家長交流，做到學校教育與家庭教育的聯動。
3、培養學生從心靈深處走向誠信。要注意利用心理學的知識研究大學生的心理狀態，分析產生每一次不誠信行為的思想根源，并利用心理學的知識給予引導，使學生從心理認識到自己的錯誤以及該錯誤將給自己及他人帶來的危害，杜絕簡單批評的工作方法所造成的惡性循環后果。
4、培養大學生誠信自我教育能力。
（1）大學生應培養自己自我認識、自我評價能力。正確認識理想自我和現實自我的有機統一、主觀設計和自身客觀的有機統一、自我設計和社會需要的有機統一。
（2）大學生應培養自己自我控制能力，努力做到誠信對人、對事。
（3）大學生應培養自己自我激勵能力，激勵自己成為一個誠信的人。
高校安全教育
大學生作為當今社會一類特殊的弱勢群體，由于受生活環境和年齡的限制，他們缺乏必要的社會經驗，安全防范意識和自我保護意識相對較為薄弱，以致很容易就受到外界不法或不良因素的侵害或影響。切實有效地加強對大學生進行安全教育，培養其健全的安全意識和應對各種復雜或突發事件的能力，是保證學生健康成長和全面發展，構建平安校園、和諧校園的客觀需要。同時，更是我們教師義不容辭的責任。因此，作為教育者和管理者，我們一定要正確、充分地認識到加強對大學生進行安全教育的必要性和重要性。安全教育的主要內容：
1.消防安全教育
近年來，高?；馂氖录l發，特別是08年11月14日的上海商學院事件令人觸目驚心，痛惜不已，這種慘痛的教訓無疑給我們敲響了警鐘：高校消防工作亟待重視，特別是安全教育工作必須加強。要教育學生一定要有安全防火意識，思想上必須高度重視和警惕；在宿舍內一定要嚴禁使用各種違章電器，特別是容易引起火災的熱得快、電熱毯、電爐子等，要貫徹“防火安全人人有責”的理念；同時，嚴禁學生在宿舍內亂拉或私接電線，嚴禁亂扔煙頭和存放易燃、易爆等危險物品，特別是要杜絕學生使用明火照明、取暖、煮飯等；人離開宿舍一定要切斷電源，關好門窗；一旦發現發生火災，要立刻報警，小火要立即進行撲救，大火必須馬上逃生；同時，要求學生在課余時間一定要多學習消防安全知識和逃生自救方法。只有這樣，我們才能防火于未燃，才能盡量減少損失，更好的保證學生在校的安全。
2.交通安全教育
作為安全教育的一個主要內容，交通安全教育常常會被家長和老師掛在嘴邊，甚至達到天天提及的程度。但是，令人惋惜的是，每年，我們也許都會看到或者聽到某些大學生死于交通事故的報道。究其原因，肇事司機應負主要責任，但不可否認的是，我們大學生自己或多或少也存在一些問題：如過馬路不看紅綠燈，為節省時間橫穿馬路；不走過街天橋，圖意方便橫穿馬路；走路不走人行橫道，那近走哪，等等這些都是我們經常可以看到的。就實際情況而言，這些行為也在某種情況下間接地造成了一些交通事故的發生，進而釀成了悲劇。究其行為的根源，主要是部分大學生因缺少交通安全知識和交通安全意識淡薄造成的。作為教育者，我們應時刻加強對學生進行交通安全教育，堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，通過開展各種宣傳、教育活動，使同學漸漸養成自覺遵守交通規則的良好習慣，珍愛生命，注意安全，盡量減少交通安全事故的發生。
3.防盜、防騙教育
大學生由于年齡原因，心智還沒有完全發育成熟，安全防范意識相對較差，所以極其容易被犯罪分子鉆空子，被盜、被騙現象屢有發生。作為教育者，我們應時常教育學生要妥善保管好自己的貴重物品，如電腦、手機、現金、銀行卡、MP3等，離開寢室一定不要忘記鎖門，對寢室樓內形跡可疑的陌生人要提高警惕，做到既要防止外來人員入室盜竊，又要防止內部人員伺機作案。此外，作為大學生，在社會活動（包括勤工助學、求職擇業，乃至異性交往）過程中也要提升辨別力和增強自我保護意識，特別是不要輕信陌生人，更不要貪圖小恩小惠，要盡量做到避免上當受騙。
4.心理安全教育
心理安全教育即心理健康教育。從某種程度上講，心理安全是更深一層次的安全。當今，由于壓力增大和家庭等其他因素的影響，大部分大學生或多或少都存在心理健康問題，如不及時加以疏導，極易影響學生健康成長。因此，我們要建立健全心理健康教育體系，采取有效辦法及時對學生進行心理干預：一要定期進行心理普查，建立學生心理健康檔案，做到及時發現及時治療；二要開設心理健康課，普及心理健康知識，積極開展心理咨詢、講座和心理素質拓展訓練等教育活動，促進他們身心健康成長，使教育真正達到感化心靈的作用。
5.自我保護教育
自我保護教育作為安全教育的一項主要內容，長期以來，一直是我們教育的“軟肋”。表面上看，我們的大學生一直是被家長和學校過度保護著，但事實上，這種過度的外在保護，往往意味著內在的自我保護意識的弱化乃至欠缺。因此，作為教育者，我們要有針對性地開展以下教育：一是進行以自我保護為內容的法律常識教育，目的是讓大學生學會運用法律武器保護自己的合法權益。在人身遇到不法侵害時，應大膽進行正當防衛，事后應及時向公安部門報案。二是進行防災避險教育，通過開展相應的活動和知識講座，讓學生能夠大致掌握在緊急情況下如何采取正確方法進行自救、互救。
6.信息與網絡安全教育（補充）
思想教育實施方案（精選篇2）
根據思想政治理論課教學大綱和教學計劃的要求，結合學院人才培養的目標定位，思想政治理論課教學科研部議定在暑期開展大學生社會實踐活動。為了保證本期社會實踐教學活動順利進行，特制定如下方案：
一、大學生社會實踐教學的目的和要求
思想政治理論課社會實踐教學是思想政治理論課教學活動的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯系實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使大學生了解國情、社情、民情，并在社會實踐活動中了解改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會建設方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養大學生服務社會、服務人民的意識，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，切實運用所學理論知識來分析和思考現實問題，提高學生的思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，促進學生身心的全面發展，堅定為社會主義現代化事業服務的信念。
二、基本原則
1、學科特點與學生學習實際相結合的原則。
2、啟發自覺、自我教育的原則。
3、社會實踐與為人民服務相結合的原則。
4、社會實踐與大學生成才之路相結合的原則。
三、社會實踐教學的形式
根據思政課社會實踐教學的需要和學院的有關部署，本期大學生社會實踐教學采取個人分散考察與小組集體考察兩種形式進行。
四、社會實踐教學的內容
本期思政課社會實踐教學主要圍繞我國服裝行業在改革開放和經濟建設中的實際情況和發展現狀的進行調查，切實結合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》課程內容的實際需要，幫助學生了解服裝行業在我國經濟社會發展中的作用，明確服裝產品與服務特有的文化魅力，理解我國社會主義初級階段的長期性，全面認識我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，進而在實踐中鍛煉學生社會調查和實踐的能力。
五、注意事項與要求
1、選題要切合自身能力和社會實際，有條件、有能力完成。
2、考察態度要認真，注重實踐效果，保證實踐報告質量。
3、利用好必要的社會關系，為自己完成任務創造條件。
4、切實做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實踐地點。
六、成績考核
學生社會實踐成績考核主要以學生提交的社會考察、社會調查報告，參觀訪問的心得體會（書面形式）、社會服務的效果（總結報告、社會評價等）為依據，以提交報告的質量為標準?；疽螅?/p>
1、個人分散實踐考察考核要求
本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告；?？粕f交一篇不少于2000字的考察報告。
2、小組集體實踐考察考核要求
以小組為單位進行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報告。
3、成績評定
考試課：百分制
4、報告要求：報告內容觀點正確，文獻資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯系實際，能運用相關理論知識對考察問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。
5、考察材料存檔
思政部對上交的考察材料在成績評定后，分類整理存檔，特別優秀的作品裝訂成冊。
七、學生社會實踐報告的質量保證措施
為保證思想政治理論課社會實踐考察課的.教學質量，不斷提高大學生的綜合素質，使大學生的社會實踐報告真實、準確地反映其社會實踐考察活動的過程及成果，要求學生認真填寫《江西服裝學院思想政治理論課社會實踐活動記錄表》，并對以小組形式完成的社會實踐活動做出以下具體要求：
1、社會實踐活動開展前，以小組為單位向指導老師上交集體活動方案（包括活動的主題、時間、地點、組織者、參加者、可行措施、有利條件等），得到指導老師認可后方可進行集體活動。
2、實踐報告上交時一并上交集體合作的有力證明（集體實踐活動的標志性照片、車票、門票等），證明實踐報告是集體合作成果。
八、指導教師職責與工作
1、思政部在職全體教師參加，由擔任“概論”課老師負責學生動員與活動布置。
2、每個老師負責所任課教學班學生的社會實踐考察指導。指導老師要對學生的社會實踐活動選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導。要認真組織，嚴格要求，充分發揮學生的主體作用，培養和提高學生自己組織、自主活動的能力，充分調動學生參加實踐學習的主動性、積極性和創造性。
3、指導教師對所負責學生的社會實踐活動考察報告進行認真批改，并給出分數。并從其負責指導和批改的實踐報告中按2%的比例推薦、參與優秀實踐報告評獎。
九、參考選題（可自行選題）：
1、到愛國主義基地參觀并就相關問題進行調查研究。
2、到新農村生產基地參觀，并進行“三農”問題調查。
3、某地城鎮居民生活現狀的調查。
4、某國有企業（或集體企業、私營企業、外資企業、個體經濟等）生產經營狀況調查。
5、某地（鄉、縣、市）服裝行業發展狀況的調查
6、校園文化培育與大學生的參與情況的調查
7、平安校園與大學生日常規范建設的問題與對策
8、大學生寢室活動狀況的調查。
9、建設社會主義新農村，推進城鄉一體化進程——開展“學農”活動。
10、我院畢業生就業狀況的跟蹤調查。
11、我院開展平安校園建設的調查。
12、我院大學生入黨動機與黨課培訓情況的調查。
13、新生代“農民工”的社會狀況調查。
14、某地（鄉、縣、市）著力解決城鄉困難群眾的基本生活問題的調查。
15、某地（鄉、縣、市）改革開放以來服裝流行款式變化的調查。
16、某地（鄉、縣、市）服飾文化的發展變化狀況的調查。
17、某地（區、鄉、鎮、村等）發展地方特色產業狀況調查。
18、某地（鄉或鎮、村）農民勞務輸出狀況調查。
19、某社區居民閑暇時間支配狀況調查。
20、某地區公益性文化事業發展狀況調查
思想教育實施方案（精選篇3）
為深入貫徹落實中共中央16號文件精神，深化我校大學生思想政治教育品牌和特色培育，全面推進大學生思想政治教育科學發展。經學校研究決定，在全校范圍內組織開展“大學生思想政治教育特色示范基地”創建活動。具體事項如下：
一、指導思想
以學生全面發展和成長成才為目標，以大學生思想政治教育特色示范基地建設為抓手，著眼于人才培養全過程，整合教育資源，突出系部特色，創新發展思路，拓展有力載體，認真探索大學生思想政治教育新模式，扎實推進大學生思想政治教育機制創新，努力創建一批在校內外具有較好影響力，能突出我校大學生思想政治教育特色的教育品牌。
二、指導原則
（一）遵循教育規律。大學生思想政治教育特色示范基地建設既要遵循思想政治教育發展規律，又要遵守學生思想發展規律的內在要求，把大學生思想政治教育特色示范基地建設成為大學生思想政治教育的重要陣地。
（二）堅持實際出發。大學生思想政治特色示范基地要著眼于從學校工作實際出發，著眼于解決實際問題，著眼于形成長效機制，杜絕大而不實，空洞乏力，切實形成大學生思想政治教育良性循環和健康發展的有力支撐。
（三）突出特色創建。此次大學生思想政治教育特色示范基地要求做到項目選題新穎，價值突出，示范性好，抓特色，樹品牌，立效應，逐步形成大學生思想政治教育的良好品牌進行推廣宣傳。
三、目標任務
（一）通過開展大學生思想政治教育特色示范基地創建活動，努力建成校內特色示范基地6個，充分發揮特色示范基地的育人功能、引導功能和服務功能，把特色示范基地建設成為我校大學生思想政治教育的`重要載體和有力補充。
（二）有針對性選報申請省級大學生思想政治教育特色項目和校園文化建設特色活動各1項，繼續加強我校大學生思想政治教育的品牌培育和推廣，形成行之有效的大學生思想政治教育的寶貴經驗和理論研究成果。
四、組織機構
結合實際，學校成立“大學生思想政治教育特色示范基地創建工作委員會”，具體名單如下：
主任：
副主任：
成員：
主要職責：主要負責大學生思想政治教育特色示范基地創建工作的組織領導；負責校內大學生思想政治教育特色示范基地的項目審批和資金審批；負責校內大學生思想政治教育特色示范基地建設和管理的總體領導和協調。
工作委員會下設辦公室，設在學生工作部；具體負責大學生思想政治教育特色示范基地的具體事務。
五、申報條件
（一）高度重視大學生思想政治教育，對加強與改進大學生思想政治教育工作目標明確，思路清晰，措施得力，工作成效顯著；
（二）大學生思想政治教育的組織機構健全，輔導員和班主任配備合理，工作出色，學生評價高，政策落實到位；
（三）大學生思想政治教育的條件保障得力，學生活動經費、學生資助經費等大學生思想政治教育經費保障到位，辦公及學生活動設施配置合理；
（四）對特色示范基地建設思想認識清楚，建設目標明確，建設計劃科學，實施方案合理，條件保障到位。
六、申報程序
（一）系部申報：系部根據學校每兩年度公布的《大學生思想政治教育特色示范基地申報選題指南》（也可結合自身特色自擬基地名稱），結合實際情況，提出特色示范基地申報項目，原則上一個系部只能申報1個特色示范基地；系部認真填寫學?！洞髮W生思想政治教育特色示范基地建設立項申報書》（見附件），提出建設目標、建設計劃、實施方案和建設措施；
（二）學校審批：學校有關部門組織評審，提出特色示范基地建議單位名單報學校審批；
（三）期限要求：特色示范基地的申報審批時間每兩年一次。
七、建設管理
（一）簽訂協議：學校與特色示范基地單位簽訂《大學生思想政治教育特色示范基地建設目標責任書》（見附件2），并舉行授牌儀式。
（二）經費保障：學校將大學生思想政治教育特色示范基地建設與校內科研項目有機結合起來，將大學生思想政治教育特色示范基地建設納入學校校內科研項目，按照校內科研項目經費劃撥標準給予經費支持。所劃撥經費專項用于特色示范基地建設。
（三）定期考核：各特色示范基地每學期必須向學校提交工作計劃和工作總結；學校對特色示范基地的建設情況定期進行檢查評估，對不合格系部取消特色示范基地資格；原則上自啟動基地建設之日起，一年后進行中期評估。
（四）建設期限：特色示范基地的建設周期為兩年。兩年后，學校重新組織特色示范基地的申報、評審工作。
思想教育實施方案（精選篇4）
一、指導思想
以全學程課外教育計劃為綱，廣泛而深入地開展知校愛校教育、適應大學生活教育、學業和專業指導思想、身心健康教育、消防安全教育、法紀安全教育等，增強學生對學校的認同感、自豪感，培養責任感和使命感。引導學生制定科學的學業規劃，形成濃厚的學習氛圍，養成良好的道德品質和文明行為習慣，促進學生全面發展，為實現學校人才培養目標奠定基礎。
二、教育目的
通過新生入學教育，引導新生了解校史校情校貌，培養愛校情感，引導新生了解學校教育管理理念，樹立自我管理意識，增強自我管理能力;引導新生了解學校人才培養模式，了解課程安排和學習特點，學會自主學習，養成符合大學特點的學習習慣和學習方法，盡快適應大學學習和生活;引導新生了解學科和專業的基本情況，樹立職業生涯規劃意識，明確學習目標，正確選擇發展方向，做好學業規劃。
三、時間安排
新生入學教育和軍訓結合進行，時間為20__年8月31日至9月14日(星期五)，共15天，內地__班學生入學教育另做計劃。
四、教育內容與要求
1、大學適應教育
舉辦“認識大學”專題系列講座，開展“學長輔導”活動，實施“快樂啟程——新生入學適應團體輔導”活動，促使新生班級成員之間盡快相識，消除陌生感、孤獨感，建立友好信任的人際關系，幫助新生盡快了解和適應大學學習和生活，領悟現代高等教育的特色和理念，培養自我教育、自我管理、自我服務能力。
2、校史、校情和徐特立思想教育
通過舉辦專題講座和組織參觀，介紹我校辦學歷史、優良校風和發展現狀，增強新生榮譽感和責任感。宣傳學校的教育理念和特色、發展定位和人才培養目標，闡述培養目標的內涵，使新生對學校的歷史、現在和前景有正確的認識，領悟學校百年歷史積淀的文化和精神，繼承和發揚學校的'優良傳統，明確自己的努力方向。
3、學業指導與專業教育
向學生宣講學校教育改革現狀，引導新生充分了解學校和所在系部的教育教學工作體系、規章和程序，適應我校學生管理模式，自覺遵守學校規章制度，自主解決學習中的各種問題;
組織多種形式的學習經驗交流及輔導員、任課教師和高年級學生中的典型，積極向新生介紹學習心得，重點介紹如何利用學校圖書館、校園網開展學習，怎樣理解和合理安排早、晚自習學習，如何提升學歷等，使新生盡快適應大學學習生活;
加強專業和學科指導，組織各專業知名教授、副教授舉辦有關學科、專業發展的講座，校、系兩級領導和學科帶頭人領銜為新生開課，促進新生加快學習方式轉換，激發并保持新生學習熱情。
4、法紀與安全教育
開設《大學生安全教育》課程，系統開展安全教育培訓，幫助學生增強法律意識和法制觀念，樹立“安全第一”的觀念，提高自我防范和保護意識，提高應對突發事件的能力。
組織新生學習校紀校規，簽訂《長沙師范學校學生自律承諾書》，營造自覺遵紀守法的氛圍。
5、國防教育和紀律教育
組織學生參加軍事訓練，抓好作風紀律、軍容軍姿、內務衛生工作，舉辦國防教育主題報告會，引導學生增強國家觀念，激發愛國熱情，培養較強的組織紀律觀念和團隊精神，提高勞動技能和適應艱苦環境的能力。
6、生活指導與健康教育
進行生活常識教育，向新生介紹飲食起居常識、社交常識、醫療健康常識、安全常識和體育鍛煉常識，幫助新生了解校園生活常識，熟悉校園周邊環境，以及學校生活、娛樂、體育活動、圖書借閱等場所和設施，提高學生獨立生活能力。
思想教育實施方案（精選篇5）
入學教育是學生大學生涯的第一課，是新同學盡快了解大學，適應大學學習和生活，樹立新的奮斗目標的重要一環。為了幫助新生盡快適應大學的學習和生活，順利、平穩有效地實現從中學到大學的轉變?，F結合我院實際，就__級新生入學教育制定如下方案。
一、教育主題
積極適應，科學規劃，做奮發有為大學生。
二、教育時間
20__年9月——10月。
三、教育內容及實施辦法
(—)內容
新生入學教育主要包括：適應性教育、專業思想教育、愛國愛校教育、文明修養與法紀安全教育、心理健康教育、成才教育。
1、適應性教育
適應性教育是大學新生入學教育的首要內容，目的是讓新生盡快熟悉學校，熟悉所處環境，盡快適應大學生活，以較短的時間完成由“高中生”向“大學生”的轉型。
2、專業思想教育
向新生介紹專業培養目標、課程設置、教師隊伍狀況、就業前景、就業發展方向等等。讓學生了解本專業學習方法、思想方法、就業方向、就業崗位應具有何種素質和能力等，使新生初步樹立熱愛專業的思想，為今后的專業學習打下良好的基礎。各系可結合本系各專業的`發展情況及新生情況開展形式靈活的專業宣傳和教育，注重針對性和有效性。
3、愛國愛校教育
對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，激發學生勤奮學習、報效祖國的使命感和自豪感，幫助學生了解學校的光輝歷史及優良傳統。結合新生軍訓，讓新生更多地了解國防、軍事知識，增強愛國愛黨的責任感、使命感。通過參觀校園、開放實驗室、請優秀畢業生或在校高年級學生談大學生活等形式，使新同學了解學院、關心學院、熱愛學院。
4、文明修養與法紀安全教育
旨在使大學生樹立牢固的法紀觀念和文明意識，增強安全防范意識，強化自律意識，教育學生自覺遵守學校的各項規定，做文明、守紀的大學生。各系要結合軍訓，針對本系實際，認真組織新生學習《學生手冊(__版)》，要重點學習《陜西青年職業學院學生日常行為規范》、《陜西青年職業學院學生管理規定》、《陜西青年職業學院學生違紀處分條例》、《陜西青年職業學院評先選優及獎勵實施辦法》等規章制度，并要結合典型事例，強化學習效果。軍訓結束時，學院將組織考試，檢查新生對《學生手冊》及學院規章制度的掌握程度。考核成績將作為集體及個人評優的重要指標。
5、心理健康教育
初入大學時期被稱為心理“斷乳期”，大學新生極易產生各種不良心理。新生入學接受心理健康教育，有利于學生以正確的心態面對新的學習、生活，更有利于防止今后有關心理問題的發生。學院將邀請有關專家為新生做心理健康方面專題報告，解答學生中的各類心理問題，引導學生形成健康、良好的`心態，做好心理的調適，提高廣大學生的心理免疫力，幫助新生盡快適應大學生活。各系、各新生班也要形式多樣地開展新生心理健康教育。
6、成才教育
旨在引導學生樹立遠大的理想，合理規劃大學學習，規劃人生，為他們的成長成才指明奮斗方向。各系要結合自身情況，以倡導優良學風為主，開展不同形式的學風教育，可選擇我院畢業生中有代表性的成功案例，以其人其事感召新生。亦可組織二、三年級的優秀學生代表及優秀畢業生面向新生開展學習經驗交流等。要求每個新生必須制定個人大學學習發展計劃。
(二)實施辦法
20__年新生入學教育采用集中與分散相結合的形式，集中教育由學生處統一安排。分散教育由各系圍繞入學教育內容，可采取講解、宣傳、討論、講座、座談、參觀、考試等多種形式進行入學教育，學院將對各系新生入學教育工作適時進行督導、總結和推廣。
四、工作要求
(一)各系要成立新生入學教育領導小組，加強領導。要根據本方案，結合自身實際，擬定本系入學教育工作方案，并于9月2日前，交學生處備案。
(二)各系要高度重視新生入學教育工作，積極組織、認真實施，做好相關記錄，入學教育結束后形成書面材料交學生處。
(三)新生入學教育將作為年終各系學生工作考評的重要依據。
思想教育實施方案（精選篇6）
新生入學教育是整個大學教育的起點，對大學生的健康成長和全面發展有著重要的導航作用。為切實做好入學教育工作，學院特別根據學校方案做好準備工作。
我院根據學校方案把入學教育內容主要有理想道德信念教育、專業思想教育、校紀校規教育、適應性教育等多項主題教育。
一、專業思想與學習適應教育
專業思想與學習適應性教育是高校思想政治教育工作的重要內容，直接影響到學生能否在高校中健康成長與成才。我院在這一階段主要介紹專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。
開展學習適應性教育，介紹大學教學的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何使用資料室等。學習學籍管理的有關規定，使新生了解學籍管理的有關辦法。幫助新生適應大學學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步了解，盡快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性。
二、道德誠信與行為規范教育
為新生做行為規范教育，分別就《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《蘇州科技學院學生違紀處分條例》等進行講解。讓學生盡快熟悉國家、學校有關大學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學校各項規章制度，對新生可能會出現的問題提前進行預戒性教育，使學生樹立法紀觀念和文明意識，增強安全防范意識，做文明守紀的大學生。
開展生活適應性教育，主要介紹大學教學設施和大學生活一般規律，如作息制度、宿舍管理制度等，讓新生熟悉校園環境，盡快適應大學生活，增強新生獨立生活的能力。
三、愛校與團隊協作教育
愛校感恩教育是推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。通過參觀校園、開放實驗室、請優秀畢業生或在校高年級學生談大學生活等形式，使新同學了解新家、熟悉新家、熱愛新家。
團隊協作是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。一個懂得協作、善于協作的.學生，是推動班級工作前進的極好的潤滑劑。
四、心理健康與適應性教育
堅持“以人為本，促進發展，立足教育，重在預防”的工作理念，切實加強大學新生的心理健康教育。通過組織新生心理健康普查、學習《大學生心理健康指南》、舉辦新生心理適應報告會，對新生進行系統的心理健康知識宣傳教育，有針對性的開展生活適應性引導、人際關系適應性引導和學習適應性引導，幫助新生盡快適應大學生活，順利完成角色轉變。
五、助學指導與學習引導教育
通過宣講、講座的方式，幫助新生熟悉學校各項資助政策，如：國家獎學金評定辦法、學生勤工助學管理辦法、國家助學貸款工作實施細則等，多渠道、全方位幫助新生解決實際問題。同時開展“自強、自立、自尊”教育，教育家庭經濟困難新生珍惜來之不易的學習機會，增強艱苦奮斗、成長成才的信心和勇氣。教育學生學會健康的消費方式，養成勤儉節約的生活作風。
思想教育實施方案（精選篇7）
新生入學教育是大學教育的起點，是大學生涯的第一課，同時也是學生思想政治教育工作的重要組成部分，做好新生入學教育工作對于新生了解學校、了解所學專業、了解大學學習與生活的基本特點和要求，盡快完成從高中生到大學生的角色轉變，增強自我管理、自我教育和主動學習、立志成才的意識，以昂揚向上、飽滿熱情的精神狀態投入到大學生活中去具有十分重要的意義。為做好20__級新生入學教育工作，特制定新生入學教育實施方案如下：
一、新生入學教育的指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央16號文件，通過教育引導，使新生盡快轉換角色，適應大學生活，制定自己的科學發展規劃，把自己塑造成為德、智、體、美全面發展的合格大學生。
二、新生入學教育的組織形式
新生入學教育工作由學生工作處和教務處負責，各有關處室配合，各學院（系）具體組織實施。新生入學教育分學校、學院（系）兩個層面進行，入學教育工作重點在各學院（系）。
三、新生入學教育的主要內容
1、對新生進行以理想信念教育、愛國愛校教育、誠實守信教育、社會主義榮辱觀教育等為主要內容的思想政治教育，幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
（1）開展理想信念教育，引導新生樹立遠大理想。
理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內容，要結合當前國際國內形勢以及新生的思想實際，通過給新生上形勢與政策課等形式使新生了解當今國際經濟政治形勢，增強歷史使命感、責任感，強化成才目標和學習動力，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育新生要樹立遠大理想，勤奮學習、奮發成才。
（2）開展愛國愛校教育，培養學生愛國愛校意識。
組織新生學習了解齊魯師范學院校史、校訓，了解學校的專業設置，使學生對齊魯師范學院的人才培養觀念和培養目標有初步理解，利用軍訓，把國防教育、革命傳統教育和愛國主義教育結合起來，教育新生把愛國主義情感建立在刻苦鉆研專業知識、立志成為國家、社會棟梁之才的堅實基礎上。
（3）開展誠實守信教育，培養大學生高尚的品格。
誠實守信是當代大學生應該具備的基本道德。當前大學生的誠實守信教育集中體現在學費交納、貸款還貸、誠信應試等方面。各系（院）要做好新生繳費及“綠色通道”工作，通過深入細致的思想政治教育，既要讓學生了解國家和學校的有關政策，又要讓學生形成“繳費上學”、“有借必還”的誠信美德，積極配合學校有關部門完成工作任務。
（4）開展感念師恩教育，培養學生尊師重教、回報社會的高尚情操。
為加強大學新生的思想政治教育，結合我院開展的“師德建設月”活動，學校倡議20__級新生開展“感念師恩”的活動。通過活動增強師范院校的學生尊師重教的良好風尚，引導學生感恩教師，深切表達“濃濃尊師意，款款愛師情”，用實際行動感謝師恩回報社會。
2、對新生進行以校紀校規教育、安全教育、心理健康教育、文明教育為主的日常生活學習習慣養成教育，幫助新生盡快適應大學生活。
（1）校紀校規教育。各系（院）要采取多種形式組織新生認真學習教育部和齊魯師范學院學生教育管理的各項規章制度，特別是《齊魯師范學院學籍管理規定》、《齊魯師范學院學生處分管理規定》等。不僅要讓學生熟悉理解這些規章制度，還要通過多種教育管理手段使學生把這些外在的約束內化為自覺的行為，使他律與自律、外在約束與內在約束有機結合。校紀校規教育的核心是學風、考紀教育，各學院要運用典型個案與規章制度相結合，教育新生自覺遵紀守法，養成勤奮好學、誠實謙虛的美德和優良的學風。
（2）安全教育。對新生的安全教育必須高度重視，警鐘長鳴，不能有絲毫的松懈。因此要在新生軍訓期間集中時間對新生進行人身、生活、財產安全、交通安全等方面的`專題教育，增強安全防范意識，嚴格要求、嚴加管理，防微杜漸；要從關心、愛護學生的角度出發，恰當運用身邊發生的典型安全事故案例敲警鐘；對發生的安全事故要及時通報、及時教育、及時處理，確保學校穩定。
（3）心理健康教育。各系院要對新生進行較為系統的心理健康知識教育，引導新生以良好的心態面對嶄新的學習和人際關系，面對可能出現的各種困難。各學院要充分發揮輔導員的作用，重點關注心理上存在明顯負面情緒或家庭經濟困難或有其他特殊困難的新生，根據學校安排認真做好新生的心理狀況普查工作，及時發現心理異常學生并進行疏導。
（4）文明教育。各系（院）要采取有力措施教育新生自覺遵守大學生文明公約，不做亂寫亂畫、亂丟亂扔、白色污染、浪費水電和糧食等不文明行為，從一入學就養成良好的生活、學習習慣，提高道德文明素養，爭作文明大學生。
（5）健康知識教育。通過健康知識宣傳，使學生了解各種疾病的傳播途徑和特點，掌握預防疾病的方法，自覺養成健康的生活衛生習慣。
（6）網絡安全教育。教育新生辯證地認識網絡的積極作用和負面效應，加強新生網絡安全知識和網絡安全意識教育，樹立網絡倫理道德和責任意識，做到正確、科學使用網絡，避免學生過度上網和網絡成癮。
3、對新生進行以專業思想教育、職業生涯規劃教育、學業發展規劃教育為主的發展規劃教育，幫助新生樹立科學發展觀和成才觀，使新生從入學始就能步入科學的發展軌道。
（1）職業生涯規劃教育。人生的理想和奮斗目標在人生發展的不同階段都有特殊的表現方式。大學階段是人生打基礎的極為關鍵的時期，是完成專業知識學習、培養為人處事本領、確定人生發展方向和目標的重要階段，職業生涯規劃有利于全面提高大學新生的綜合素質，減少學習的盲目性和被動性、增強積極性和主動性，讓他們明確自己的學習目標和將來的職業方向，因此在新生中提前開展職業生涯規劃教育顯得尤為重要。
（2）專業教育。專業教育由系（院）主任（院長）分專業進行系科專業介紹，并宣講專業培養方案（包括專業特點、培養目標、學制年限、課程特點、學習方法、考試考查、見習實習、畢業論文或設計、畢業鑒定要求等），對本科師范生要講清2.5+1.5“二次選拔，分類培養”的培養模式。
（3）學業發展規劃教育。各系（院）要引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標，用目標導學，不斷明確學業發展方向，不斷強化學生學習動力，使學生為實現奮斗目標發奮學習。并以考試、考級、考證、考研為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發學習潛能，提高學習自覺性和有效性。要切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，落實好方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施，使學業發展規劃取得成效。
四、新生入學教育的要求
1、高度重視，加強領導。
各系（院）要加強對新生教育的組織領導，根據各自的實際情況制定出詳細的實施方案，要注重發揮學院的專業特色，組織好有特色的各項教育活動；要注重發揮專家學者的優勢，提高學生參與的積極性；注重激發學生的內在要求，進行個性化教育。各系（院）在進行新生入學教育時，要綜合利用各種宣傳載體，增強教育效果，保證教育時間，強化內容落實，確保新生入學教育順利進行并取得實效。學生工作部（處）將對新生入學教育工作進行檢查督導，并對富有特色的教育活動進行及時宣傳報道。
2、充分準備，注重實效。
新生入學教育是學生邁入大學校院的第一課，對學生未來的成長和發展起到至關重要的作用。各系（院）要認真開展新生入學教育工作，為新生盡快進入角色、轉變思路，進入大學學習、生活狀態提供幫助。
3、請各系（院）到學生工作部（處）網站下載《新生入學教育內容》安排表，以電子版的形式在9月16日前報學生工作部（處）。
思想教育實施方案（精選篇8）
20__大學新生入學教育方案篇三為做好20__級新生入學教育工作，現制定如下工作方案。
一、組織機構
成立新生入學教育工作領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
組員：
二、工作原則
1、入學教育要秉承學校建設學生喜歡、教師熱愛、社會認可的現代化、國際化優質普通本科高校的辦學理念，遵循胸懷天下、造福人類的校訓，堅持培養應用型人才的`辦學宗旨，將學校發展過程中積累的優良作風和傳統在新生中得以繼承和發揚。
2、入學教育圍繞高等教育、學校教育及專業教育三個層面的內容組織開展工作。讓新生了解我國高等教育發展趨勢、熟悉學校辦學理念、辦學定位及學?；厩闆r，熟悉專業發展趨勢、專業人才培養目標和課程體系，對新生大學四年學習提出指導性意見。
3、學校教育包括讓新生熟悉在校期間生活、學業方面的管理制度，了解自己的.權利與義務，培養新生自覺執行制度的意識。
三、工作安排
1、全校各部門、所有教職員工必須體現以學生為本，樹立時刻為學生提供服務和教育的觀念和意識。并且將這種觀念和意識落實到迎接新生和家長及入校教育的具體工作中。
2、在接待新生及家長時，體現遇事即辦不懂就問的原則，面對新生及家長的咨詢、求助，必須認真解答，任何人不得推諉。
3、入學教育形式包括軍事體能訓練、軍事理論課、學校領導專題講座、職能部門負責人管理制度解讀、專業教育、入學摸底考試、軍事理論課考試及入學教育考試，課程考核成績計入學生學業檔案。
4、新生入學教育由教務處牽頭，校長辦公室、學生處協助組織，最終形成新生入校階段工作方案，向全校發布后執行。
5、新生開課后開展新生體質測試、心理普查工作，為新生后續在校學習打下良好的基礎。
四、其他事宜
詳細安排見20__級新生入學教育安排。
思想教育實施方案（精選篇9）
20__級新生已步入大學的校園，新生入學教育是學生正式邁入大學校園的第一課，是以入學教育為契機引導新生適應大學生活的關鍵環節，是大學生接收高等教育的開端，是高校思想政治教育工作的基礎性工作。為切實做好我院20__級新生入學教育工作，特擬定以下實行方案。
一、強化領導、明確責任
學院成立由副院長卞正富為組長的新生入學教育工作領導小組及以阿不力克木·阿不德卡德爾為主任的領導小組辦公室，兼顧安排部署及組織督導新生入學教育工作。各系部黨總支書記為本系部學生入學教育活動第一責任人，各分管學生工作的系部領導為直接責任人;各班主任為班級學生入學教育活動主要責任人。
二、入學教育活動安排
(一)教育目的
通過教育引導，幫助大學新生建立遠大理想、明確奮斗目標、遵照校紀校規、養成良好的學習、生活習慣、科學計劃大學生活和職業生涯、使其盡快轉變角色，適應大學生活，把自己塑造成為德、智、體、美全面發展的合格的大學生。
(二)教育時間
根據學院統一部署，新生入學教育時間為20__年__月__日至__月__日晚20:30-22：30分。
(三)教育內容
1、校規校紀教育。通過校紀校規的學習，違紀處罰、考試紀律等方面規章制度基本了解，能夠規范、束縛自己的言行。
2、學籍管理相干規定。通過對《新生讀本》學業篇的解讀及對學籍管理相干制度的學習，加強學生學業危機意識。
3、學業發展計劃教育。引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標，發揮目標導向作用，不斷強化學習動力，并以考試、考證、就業為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發學習潛能，提高學習自覺性和有效性。
4、心理健康教育。介紹大學生心理健康基本知識及學院心理健康教育機構，讓學生了解自身心理健康基本狀態及相應的求助途徑，培養健康、積極樂觀的心態，順利度過大學生涯并為以后的人生做好儲備。
5、各類獎助政策介紹。介紹國家及新疆大學生獎、助、貸、補等政策，引導學生客觀對待，公道計劃自己的大學生涯。
6、黨團工作介紹。介紹我院黨團工作概況，引導學生積極入團、入黨，明確入團、入黨流程，充分發揮黨員學生的先鋒模范作用。
7、公寓管理中心工作介紹。介紹我院公寓管理中心建構及管理模式和辦法，引導學生積極遵照宿舍規章制度，打造文明宿舍。
8、了解學校各項辦事制度和流程。通過對《服務學生指南》的學習，使學生們了解學院相干部門辦理流程，到達學生在校所遇見的任何日常事務知道如何辦理。
9、軍事理論、消防講座。為鞏固國防加強國防氣力，根據自治區要求新入校的大學生必須展開軍事理論教育，使同學們了解國防，保護國防?；馂氖强膳碌?，火災一旦爆發缺失是不可估計的，所以預防火災是十分重要的，在入學教育中火災的預防及消防的知識必須牢記于每位學生心中。
10、防艾、緊急救治等知識。本次入學教育還加入了防艾滋病、急救知識等教育，由于條件所限沒法做到100%覆蓋，只能盡可能擴大學生所在范疇，但防艾、緊急救治知識的學習是必要的，也將是學生今后生活學習必不可少的。
三、工作要求
1、各系部要高度重視，精心組織，詳細策劃，根據學院新生入學教育安排及時制定本系部切實可行的新生入學教育計劃。
2、班主任要在學院展開的新生入學教育階段認真做好教育記錄和考勤記錄。要求所有參加學習人員不準請假，因病等特別原因未參加的將情形上報學生處，學校將組織有關人員檢查學習情形。
3、各系部要重視教育內容和教育情勢的創新，積極探索各種行之有效的方法，有效激發新生參與入學教育活動的積極性，幫助新生進一步了解學院、了解專業，教育新生更好地遵照校紀校規，為學院爭光添彩。
4、新生入校后，各系部主管學生工作書記(副書記)、輔導員、班主任要常常深入新生當中，與新生談心，了解新生特點，掌控新生需求，幫助學生盡快融入大學生活。
5、新生入校后，各系部應盡可能召開烏市及周邊新生的“家長見面會”，疆外新生可通過電話聯系、信函溝通等方式，向新生家長介紹學院情形、介紹學校各項規章制度，家校共同努力將學生培養成才。
思想教育實施方案（精選篇10）
班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其復雜性和重要性，我們班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。
一、指導思想
以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、環境育人、和諧育人”的辦學理念，創建優良的人文環境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設富有眉縣中學特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。
二、總體目標
通過實施班級文化建設，逐步構建具有眉中特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。
三、 工作重點
以全面推進素質教育的實施為中心，以高考為目標，本學期工作著重完成以下任務：
1、加強學生前途理想教育，樹立明確的奮斗目標；
2、建設一個良好的學習環境，使學生能夠有效地進行學習，形成良好的學風、班風；
3、及時了解學生的思想動向及時排除隱患并引導其向正確的方向發展；
4、培養學生良好的學習方法和學習習慣。
5、加強安全教育和感恩教育。
四、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發揮其作用，形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、班風建設，學法指導。至關重要。
嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習、課堂、就餐和住宿紀律的管理，突出班級干部、課代表、小組長的模范帶頭作用，在全班形成齊抓共管、“班級有我”的氛圍，引導學生自我教育。
加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。經常組織學習專題交流，養成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養成學思結合、舉一反三的好習慣。指導學生制定每天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。
7、用學校紀律進行習慣養成教育。
（1）利用班會進行信心教育 。
（2）利用班會進行感恩教育
（3）利用班會學習時代楷模精神
8、安全教育，警鐘長鳴
日常加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的'安全意識，增強科學的預見性。充分利用晨會、班會，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全的教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹學校的安全制度，杜絕一切不安全事故的發生。
習慣決定命運細節成就人生，所以我們要從文化建設這個角度培養學生良好的學習習慣和學習信心，實現班級教育的宏偉目標。
思想教育實施方案（精選篇11）
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施：
（一）靜態文化建設
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：
①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。
②用好 “班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側貼班訓，上側貼班級口號。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。右邊設置三個小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優美或易錯的字詞，供同學們積累； “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。
⑦教室后黑板的'左邊設置“班級小喇叭”，貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
⑧墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
⑨在物架上放置《清遠日報》、《語文周報》、《英語周報》等報紙和《讀者》等雜志。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
⑩學生設計班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。
（二）動態文化
與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：
①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。
②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“我的人生設計”、“文明與素質”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。
③上好“閱讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。
⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。
⑧充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。
四、實施原則：
根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
思想教育實施方案（精選篇12）
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們全面的發展素質教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。
根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，提升學生的身心素養，促進學生全面發展。經學校班子研究，特制定本實施方案。
一、指導思想
以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以球育德，提高道德素養；以球增智，提高學習素養；以球健體，提高身心素養；以球修美，提升審美素養；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作理念
體驗足球，快樂成長”
三、工作方針
堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的.資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創建校園足球文化特色活動創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
四、工作目標
1.分段普及足球知識，學習基本技能和規則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質教育的作用。
2.充分發掘、發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。
3.形成“足球環境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。
五、機構職責
（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：小標（校長）
副組長：
成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、小標：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（小勇協助）
2、小升：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。
3、德育處
（1）以球育德，提高道德素養。
（2）以球健體，提高身心素養。
（3）以球修美，提升審美素養。
具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。
對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。
4、教導處
（1）以球增智，提高學習素養。
（2）以球促教，提高教學品味。
負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；
分段普及足球知識，學習基本技能和規則；
負責參賽運動員的學籍及注冊管理；
負責足球課的教學和足球社團活動；
負責學校足球操的編排、表演。
5、科研處
（1）開展校園足球文化的課題研究；
（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；
（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；
（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處
負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。
六、具體內容
（一）網絡建設
建立校園足球活動網頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。
（二）營造氛圍
將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。
1.演足球：編排足球表演節目；
2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；
3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；
4.寫足球：“我與足球”征文活動；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。
（三）足球活動
1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。
2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。
3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。
（四）普及足球知識
思想教育實施方案（精選篇13）
一、指導思想
以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的資料，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務
（一）環境建設
1、綠化、美化工作
①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標職責制管理。設專職綠化人員，定期對全?；ú荨淠?、綠籬進行修剪、養護。
2、工作學習環境：
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。
②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動帶給舒適的外部環境。
③開展“禮貌班級”、“禮貌辦公室”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設：
①適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁的宣傳作用。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等資料要求的.名人名言語錄牌和匾牌。
③根據不一樣時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
（二）文化氛圍：
1、宣傳輿論
①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳資料。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化：
①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。
②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
（三）道德規范：
1、禮貌舉止：
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為：
①開展與社區服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。
（四）校內秩序：
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③落實職責制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
三、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要資料。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要資料，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會帶給新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正到達“求真務實，以樂醒人，以美育人”的用心效果。