數(shù)學教學活動方案
數(shù)學教學活動方案
為了能幫助學生提高數(shù)學成績和數(shù)學思維能力，數(shù)學小組將開展系列教學活動，怎么設計教學活動實施方案呢?下面學習啦小編給大家介紹關于數(shù)學教學活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
數(shù)學教學活動方案一
一、指導思想：
根據(jù)學校《XX-XX年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心課堂教學研討月的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照選題、備課、上課、評課、反思、總結六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課精講多練，講練結合的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題：
研究課的主題是： 講練結合型課堂教學模式的研究
突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現(xiàn)精講多練，講練結合。
三、成果預設：
(1)以研究課為載體，轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平;
(2)實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變，努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣;
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂;
(4)通過研究課去認識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質課評價標準。
四、研究時間：XX年11月23日---12月29日
五、作課教師：楊文國
六、活動步驟：宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思總結
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為講練結合型課堂教學模式的研究，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二拋物線一節(jié).
2、備課：按照學校即重結果，更重過程 的指導思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
(1)12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務。
(2)12月3日12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。
(3)12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
(4)12月8日12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。
(5)12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。
(6)12月12日14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流(交電子稿)。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
(1)12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
(2)12月11日下午，第二次試講，全體高中數(shù)學老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學部領導參加，
(3)12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據(jù)我們的研究點和預設成果進行，遵照學校領導 不求完美，但求突破的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，在反思中提高。
6、總結：12月25日29日，進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對講練結合型課堂教學模式給出明確的定位，初步確立數(shù)學優(yōu)質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出課堂教學研討月反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。
數(shù)學教學活動方案二
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，將數(shù)學活動與學生常見的游戲活動結合起來，使學生更深刻的體會到數(shù)學的快樂，親身體會數(shù)學帶來的樂趣，感受數(shù)學與生活的同在，同時增強學生的集體榮譽感。
二、活動對象：
廣外外校小學部三年級全體學生
三、活動時間：
11 月 20 日 ～ 12 月 6 日
四、活動地點：
田徑運動場(若因天氣原因，則地點更改在田徑場風雨棚。)
五、活動程序：
●第一階段：動員指導(第十三周： 11 月 20 日 ～ 11 月 24 日 )
三年級數(shù)學老師指導學生了解數(shù)學沖浪活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎。
●第二階段：活動開展(第十四周： 11 月 27 日 ～ 12 月 01 日 )
三年級數(shù)學老師繼續(xù)對學生進行活動前各項目的培訓和指導，并實地組織三年級各班學生到田徑場參加競賽活動。【比賽具體時間： 11 月 28 日 ( 第 14 周星期二 ) 下午課外活動， 16:30 學生到達場地。】『因為天氣原因改為 12 月 5 日 』
●第三階段：匯報展示(第十五周： 12 月 04 日 ～ 12 月 08 日 )
結合數(shù)學沖浪活動，學生寫一份活動后的感想(數(shù)學日記形式)展覽。
六、出題說明：
題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學生已經(jīng)學過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決問題等領域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學生涂學過的圖形、統(tǒng)計表等。但每份題目的解答時間盡量控制在 30 秒～ 1 分鐘之間(越短越好)，每類題型 10 題，每題占滿一張 a4 紙。
七、比賽規(guī)則：
本次比賽是一項團體賽。將三年級同學按班自然分為 10 個代表隊，各代表隊參賽人數(shù)以最少班級的參賽人數(shù)為準。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數(shù)分為兩組，按 30 米迎面接力形式站立。
1 、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續(xù)跑向對面隊員，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復直到最后一名同學跑回終點將旗交給計時裁判。
2 、裁判老師按答案正確與否即時計分，并做好相應的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時間不得超過 1 分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。
3 、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得 10 分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積： 50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5 分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評出：一等獎 4 名，二等獎 3 名，三等獎 3 名，并頒發(fā)獎狀。
數(shù)學教學活動方案三
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生小組合作學習的意識，將數(shù)學活動與學生常見的游戲活動結合起來，使學生更深刻的體會到數(shù)學的快樂，親身體會數(shù)學帶來的樂趣，感受數(shù)
學與生活的同在，同時增強學生的集體榮譽感。
二、活動對象：
廣外外校小學部五年級全體學生
三、活動時間：
第 18 周( 12 月 25 日 / 下午的第二課堂活動課， 16 ： 30 開始)
四、活動地點：
田徑場風雨棚
五、活動程序：
●第一階段：動員指導
五年級數(shù)學老師指導學生了解迎新年數(shù)學游園會活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎。【時間安排：第十八周，即 12 月 19 日 ～ 12 月 23 日 。】
●第二階段：活動開展
五年級數(shù)學老師繼續(xù)對學生進行活動前各項目的培訓和指導，并實地組織五年級各班學生到田徑場參加游園活動。【比賽具體時間：第十八周， 12 月 25 日下午的第二課堂活動。】
●第三階段：活動總結
引導學生結合迎新年數(shù)學游園會活動，寫一篇活動日記。四年級備課組進行活動報道總結。【時間安排：第十八周， 12 月 26 日 ～ 12 月 29 日 。】
六、出題安排：
四年級數(shù)學老師：簡算與應用、二十四點，題目分為 a 、 b 兩類，每大區(qū)需要 20 道題目(每張 a4 紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 a 或 b 類型和分值，另附標準答案);
六年級數(shù)學老師：診斷、圖形、找規(guī)律，題目分為 a 、 b 兩類，每大區(qū)需要 20 道題目(每張 a4 紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 a 或 b 類型和分值，另附標準答案)。
七、出題說明：
題型分五大塊，即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點區(qū)。題目涉及五年級學生已經(jīng)學過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決生活實際問題。如診斷題型，可出一些計量單位運用不夠確切的錯例，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡算與應用等題型，出題老師根據(jù)五年級學生的實際情況，可自行決定(難度相對適中)。每道題目的解答時間控制在 1 分鐘之內，以保證整個活動時間不要太長。
板面展示：五年級數(shù)學老師
八、活動準備： 20 張課桌
橫幅：迎
新年數(shù)學游園會小學高段數(shù)學組
裁判安排： ( 陸琳 , 蔡國良 )( 孫靜 , 萬敏 ) 簡算與應用區(qū);
( 徐艷珍 , 吳大海 )( 葉秋蓉 , 彭義華 ) 二十四點區(qū);
( 張霞 , 孫國華 )( 周光群 , 張利全 ) 診斷區(qū);
( 朱麗蘭 , 吳小玲 )( 凌萍萍 , 劉紅寧 ) 圖形區(qū);
( 吳薇 , 程紅霞 )( 徐培敏 , 張曉會 ) 找規(guī)律區(qū)。
【活動分五個大區(qū)，每大區(qū)設 4 名裁判。】
兌獎安排：汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮
現(xiàn)場秩序：五年級班主任、數(shù)學老師
總結報道：四年級數(shù)學老師
九、游園規(guī)則：
將整個年級以班為單位自然分為 10 個小隊，每個小隊平均分成 10 個小組。游園以小組合作(小組有負責人，能明確分工)形式，到主席臺兩側設置的五大區(qū)(診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點區(qū))去游園活動。
1 、活動開始，每班的各小分隊先按一定秩序平均分配在各個區(qū)域，依次抽取題目，小組合作作答，答題完畢后再到其他區(qū)去排隊等候活動，直至游園完所有的五個大區(qū)(每個小組在每個大區(qū)里只需參加一次活動，不得重復進行)。
2 、每個小隊答題完畢后，由裁判發(fā)給一張證明成績的票單。答對 a 類題可得 5 分，答對 b 類題可得 10 分，答錯與不答均不得分(答題時間不得超過 1 分鐘，選手若答不出，可選擇放棄)。。
3 、活動中，各小隊可依據(jù)票單上的成績到兌獎處領取獎品。
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