幼兒園大型環保活動策劃方案2022年參考
幼兒園大型環保活動策劃方案2022年參考5篇
現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有。以下是小編精心收集整理的幼兒園大型環保活動策劃方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大型環保活動策劃方案1
活動目標：
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動準備：
地球儀一個;微機課件：
1.地球外形特征及運轉規律。
2.美麗的風光圖片。
3.污染環境的種種原因與現象;地球與太陽頭飾若干。
活動過程：
一、猜謎引出課題
1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。
2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。)
二、認識地球的外形特征和運轉知識。
1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。)
2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。
3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)
請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。
你還知道哪些國家的名字呢?
4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)
三、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。
3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環保教育。
活動延伸：
1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛士”，保護地球。
幼兒園大型環保活動策劃方案2
一、活動來源：
今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記"我們只有一個地球"。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間：
20__年4月16日—23日
四、活動實施：
(一)幼兒園
活動內容：
1、開展"爸爸媽媽我們走路去上學"倡議活動;
2、"我為地球添色彩"撿拾垃圾義務勞動;
3、一周環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)：環保教育圖片展;
4、"善待地球，從節約資源做起"社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關"救救地球媽媽的圖片"，布置主題墻，進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。
7、學念一首環保兒歌，開展"環保兒歌大家誦"活動。
你拍一，我拍一，環境保護是第一;
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護;
地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。
(二)年級組
各年齡段活動：
小班：
課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環保桶》科學《小魚要喝干凈的水》
中班：
課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》
1、"地球真美"：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。
2、請幼兒參與布置墻飾"地球媽媽我愛你"、"我為地球過生日"等活動。
3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展"環保時裝秀"
大班：
課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環保教育》
每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開展打扮地球媽媽活動。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個個小小的手印，代表我們做環保小衛士的決心;畫小動物將小動物送回家;為沙漠種樹......通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。
(三)個人
簡單生活是一種高尚人生態度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關系的智慧的做法，簡單生活是心靈的一道風景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸福快樂，讓持續實施者一生富有。簡單生活需要我們從身邊做起，從點點滴滴做起。我們的簡單生活的約定如下，讓我們共同遵守。
1、遵從自然規律、早睡早起。
2、穿著清潔整齊、簡單樸素。
3、注意飲食健康，科學合理。
4、節約紙張，盡量兩面使用。
5、節約水、電、煤氣，養成用完關閉能源開關的習慣。
6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。
8、在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。
9、學會簡單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學會與人平靜交談。
10、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節省能源。
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。伙伴們，請加入我們的環保隊伍中，一齊追求、享受簡單生活吧!讓我們輕輕走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。
最后，附：兒歌《保護地球》
青青的草,不要踩。
綠綠的樹,不要搖。
紅紅的花,不要摘。
美麗的地球媽媽，要保護。
幼兒園大型環保活動策劃方案3
活動目標：
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
活動準備：
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點：
把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。
活動難點：
垃圾桶標志的設計。
活動過程：
1、結合生活經驗，導人活動。
出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們為什么要進行垃圾分類?
把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?
2、設計垃圾桶標志。
(1)如何區分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?
(2)幼兒設計垃圾桶標志。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標志。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。
幼兒園大型環保活動策劃方案4
活動目標：
1、學會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾，提高語言表達邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。
3、萌發環保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。
活動準備：
1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標志。
活動過程：
1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。
2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類，引導孩子在不同方面比如環保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內，并且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類，然后讓大家討論還可以怎樣分類，為什么這樣分。
7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區的垃圾，并且主動給垃圾分類，并且與父母做好社區的環保監督員，宣傳垃圾分類，垃圾應投入垃圾桶等的好處。
幼兒園大型環保活動策劃方案5
活動目標
1.對觀察、談話內容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。
2.樂于傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。
3.培養幼兒的節約意識。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾);小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品);洗手盆2-3個。
活動過程
1.引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2.幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3.集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)
4.師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
延伸活動
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會活動：關于“什么是垃圾”的調查
活動目標
1.會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2.學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3.體驗與人成功交往的快樂。
活動準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。
活動過程
1.師幼共同進行調查問卷的討論、設計。
(問題設計如下：a.你認為什么是垃圾?b.日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c.你認為應該怎樣處理垃圾?)
2.共同討論如何進行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3.幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。