校園閱讀活動方案策劃

校園閱讀活動是一個集閱讀、交流、分享于一體的活動，它不僅有助于提升學生的閱讀能力和文學素養，還有助于搭建師生之間交流學習的平臺，促進師生共同成長。以下是小編為您整理的校園閱讀活動方案策劃，歡迎您的參閱。

校園閱讀活動方案策劃精選篇1

書籍,是伴隨著人生快樂成長的最好朋友。在親密無間中給我們安慰、幫助、溫暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活,努力營造積極營造“健康、快樂、努力、成功”的校園文化氛圍,切實引導師生博覽群書,開闊視野,讓師生在經典閱讀中樹立理想,展示自我,健康成長。根據溫鹿教辦發〔20__〕第33號《關于舉辦20__年鹿城區中小學讀書節活動的通知》文件精神,現將我校20__年讀書節的方案制定如下：

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣

二、活動時間：

20__年9月——20__年1月

三、參加對象：

全體教師和學生

四、活動目標：

通過讀書節活動,激發師生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養。

五、組織機構

組長：_

成員：__

六、具體工作

第一階段：宣傳

1.學校利用網站、板報、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳。

2.班主任在班級宣傳讀書節活動方案,鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。

3.各班營造讀書節的班級氛圍(黑板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)。

4.發出積極參加讀書節的倡議書。

5.利用校園網向全校師生發出積極參加讀書節的倡議。

第二階段：具體活動安排

1.舉行“牽手閱讀,快樂成長”主題班會活動。形式：一--三年級以年級段為單位,由語文老師經過交流、討論,統一向學生推薦一份閱讀書目;四--六年級學生之間“以好書推薦會”的形式進行推薦,每班統一上交8份到大隊部,進行展示。

2.建立“好書漂流站”,舉辦“感動接力--圖書漂流”活動。每班繼續完善班級圖書角,要求各班級開展“獻一本看多本”活動,充實各班圖書數量。每個年級段四個班級之間建立“好書漂流站”。具體要求：每班從自己班的圖書角中精選出10本,貼上有學校統一發的“好書漂流站”標簽,按照順序進行漂流。旨在充分發揮班級、個人藏書優勢,讓每個學生都能多讀書、讀好書。

3.舉辦低段,中段朗讀比賽,高段征文、演講比賽、好書推薦卡設計大賽。

低段講故事比賽

活動時間：20__年10月至11月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。

2)形式要求

故事會形式力求活潑、新穎、多樣、有趣,以吸引更多師生參與,鼓勵家長參與此項活動。故事會總體時間盡量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月14日。

5)現場人員安排：

現場評委：三、四年級語文老師

現場組織：_老師

主持人：大隊部選定

現場音樂播放：_老師

現場后勤：_老師

6)講故事比賽評比辦法：

思想性(10分)：內容充實具體,健康向上;藝術性(20分)：脫稿講述,精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂,能打動聽眾;語音(10分)：口齒清晰,表達流暢,語音標準。舞臺形象(10分)：著裝大方,符合身份特征,臺風端正。共評出一等獎兩名,二等獎4名,三等獎6名。如遇得分相等,評委老師根據具體情況,做適當調整。

7)比賽時間：20__年11月23日下午

中段朗讀比賽

活動時間：20__年10月至11月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。

2)形式要求

朗讀會以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點,旨在為師生搭建一個展示的平臺,檢測師生一年來吟誦經典積累的成果。朗誦會總體時間盡量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。

5)現場人員安排：

現場評委：五、六年級語文老師

現場組織：_老師

主持人：大隊部選定

現場音樂播放：_老師

現場后勤：_老師

6)朗讀比賽評比辦法：

思想性(10分)：內容充實具體,健康向上;藝術性(20分)：脫稿朗讀,精神飽滿、儀態自然、能把握作者基調,聲情并茂,能打動聽眾;語音(10分)：口齒清晰,語音標準。舞臺形象(10分)：著裝大方,符合身份特征,臺風端正。共評出一等獎兩名,二等獎4名,三等獎6名。如遇得分相等,評委老師根據具體情況,做適當調整。

7)比賽時間：20__年11月30日下午

高段征文、演講比賽

活動時間：20__年10月至12月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。

2)形式要求

征文、演講比賽以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點,旨在為師生搭建一個展示的平臺,檢測師生一年來閱讀積累的成果。演講比賽總體時間盡量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在4分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。

5)現場人員安排：

現場評委：一、二年級語文老師。

校園閱讀活動方案策劃精選篇2

一、指導思想

營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

二、活動目標

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、活動措施

1.加強組織。

學校有閱讀組織，校長要親自負主要責任;班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2.營造氛圍。

學校加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

對于學生：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(4)開展閱讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校將三月旬至四月旬設為“校園讀書月”，讀書月明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

同時，學校發揮紅領巾電視臺、廣播臺和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

(2)學校進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

四、時間安排

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20__年3月初，為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，學校利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20__年3月——20__年4月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

第三階段：20__年4月，為總結、評估階段。

主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

五、活動要求

1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進班級特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織，成立專門的“創建書香班級”活動組織小組，為活動提供各方面的保障。

2.規范管理。學校把此活動納入班級常規工作進行管理。班級要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。

3.確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈” 為原則，全員參與，以班為主，廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

六、組織機構

組長：

副組長：

成員：各班主任。

校園閱讀活動方案策劃精選篇3

一、活動背景

為營造濃厚的校園讀書氛圍，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，特舉辦校園讀書日活動。

二、活動目標

推廣閱讀文化，提高學生閱讀素養。

增進學生間的交流與合作，培養團隊精神。

豐富校園文化生活，營造書香校園。

三、活動內容

開展主題閱讀分享會，邀請師生分享讀書心得。

設立圖書漂流站，鼓勵學生互換圖書，拓寬閱讀視野。

舉辦讀書知識競賽，檢驗學生閱讀成果。

設立讀書日海報展示區，展示學生讀書感悟與創作。

四、活動安排

時間：____年__月__日

地點：校園圖書館及多功能報告廳

參與人員：全體師生

五、活動預算

活動預算包括圖書購置、場地布置、獎品設置等，預計總費用為____元。

六、總結與展望

通過此次讀書日活動，希望能夠提高學生的閱讀熱情，培養他們的閱讀習慣，同時也希望學校能夠繼續舉辦類似活動，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分。

校園閱讀活動方案策劃精選篇4

一、活動背景

為弘揚閱讀文化，提升校園學習氛圍，我們計劃舉辦校園讀書日活動。

二、活動目標

鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣。

推廣優秀圖書，豐富校園文化生活。

加強學生間的交流與合作，培養團隊精神。

三、活動主題

“悅讀人生，智啟未來”

四、活動時間

____年__月__日

五、活動內容

書籍展覽：展示各類優秀圖書，供學生挑選閱讀。

讀書分享會：邀請學生代表分享讀書心得，交流閱讀體驗。

主題講座：請專家教授進行主題講座，拓寬學生視野。

互動游戲：通過游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習閱讀知識。

六、活動預算

預計活動總預算為__元，包括場地租賃、書籍采購、講座嘉賓費用等。

七、活動宣傳

通過校園廣播、海報、橫幅等方式進行宣傳，確保活動信息覆蓋全校師生。

八、活動組織

成立活動籌備小組，明確分工，確保活動順利進行。

九、活動總結

活動結束后，進行總結評估，總結經驗教訓，為下次活動提供參考。

校園閱讀活動方案策劃精選篇5

一、活動背景

為推廣閱讀文化，提升學生閱讀興趣，特舉辦校園讀書日活動。

二、活動目的

營造濃厚的閱讀氛圍。

引導學生養成良好的閱讀習慣。

拓展學生的知識視野。

三、活動主題

“書香校園，智慧人生”。

四、活動時間

____年__月__日。

五、活動內容

主題講座：邀請知名作家或學者進行閱讀分享。

圖書展覽：展示各類優秀圖書，供學生參觀借閱。

閱讀競賽：舉辦閱讀知識競賽，激發學生的閱讀熱情。

讀書分享會：學生自發組織，分享讀書心得。

六、活動預期效果

提高學生對閱讀的認識和興趣。

培養學生的閱讀能力和思維能力。

促進校園文化的交流與傳播。

七、結語

讓我們共同期待這一天的到來，共享閱讀的快樂，共創智慧校園！

校園閱讀活動方案策劃精選篇6

一、活動背景

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的.部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。

二、活動目的

1.通過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。

2.通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院范圍內掀起一股讀書的高潮，修養大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內涵式文化的發展,加強我院精神文明建設。

4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養改革方案。

三、活動主題：

紅色經典 領航夢想

四、主辦單位：物理學與電子工程學院

承辦單位：學生會學習部

(一)領導小組

組 長：李松柏

副組長：李澤濤

成 員：肖 俊、史錦榮、夏 琦、嚴文娟、李金田、陳光彥、余文莉、李大勇、鄢婭菲、王思雨

(二)工作小組

組 長：陳艷

副組長：陸亮亮、楊鵬飛

成 員：學習部干事、各班學習委員

辦公室設在學院團總支學生會辦公室(實驗樓1314)。

五、活動時間：

20__年4月15日(第八周周一)全面開展

六、參加對象：

1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事;

2.大二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部成員;

3.大二、三各班班委;

4.大二、三年級其他學生自愿參加。

(備注：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必注明所有擔任職務。)

七、活動流程及細則：

1.前期準備：

宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關事宜。

2.活動規則：

(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領)上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業教師1人)，由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領)上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

(3)二、三年級其他學生(不擔任任何職務同學、自愿參與)每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交 3

一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿)上交學院宣傳部，評選出優秀讀書報告。

(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。

(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。

(6)學院優秀讀書報告評選時間為第14周。

八、讀書報告格式

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

1.書目信息(書名及其出版年月、作者)

2.個人信息(班級，職務，姓名，郵箱，電話)

3.摘要(通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示)

4.關鍵詞(3-5個詞)

5.正文

(1)本書概況(主要研究內容)

(2)主要情節(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關鍵性的段落、語句等)

4

(3)對此書的印象及評論(書中情節引起的聯想、書中內容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發及反思等)

(4)本書對大學生思想或專業引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉變、本書令你引發的期望、本書有何收獲)。

九、注意事項

1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網上下載，如經發現，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。

2.優秀讀書報告評選方案附件1。

3.獎項設置 (頒發榮譽證書)

一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優秀獎(六名)

4.參考書目附件2。

十、未盡事宜，另行通知。