作品評比策劃活動方案

活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小編為您帶來的作品評比策劃活動方案，希望對您有所幫助。

作品評比策劃活動方案篇1

一、活動目的：

全面貫徹落實《小學教學常規》要求，規范學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，激發學生的'學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，進一步規范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式：

1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業。

2、評選人數：每班的30%

3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。

4、評委：兩位英語老師及教導處

5、評選步驟：教師評——教導處評——發獎——展覽三、評比標準：（見附表）

四、評比時間：

20__年3月

附表：小學學生寒假作業評比量化表

評比結果

經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：

三年級：

五年級：

作品評比策劃活動方案篇2

一、指導思想：

培養初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構：

組長：__

副組長：__

成員：__

三、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的`基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的10名學生。

2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。

3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業優秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延；

3、優秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；

4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

作品評比策劃活動方案篇3

為檢查學生假期作業完成情況，促進我校作業研究工作，切實減輕學生的課業負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業評比活動。現將有關事項說明如下：

一、指導思想

豐富學生假期生活，增強作業有效性，切實減輕課業負擔。

二、參賽對象

小學部1-6年級學生。

三、作業內容

各年級寒假布置的作業。

四、要求

1.作業形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。

2. 作業于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。

五、其他

1. 各班優秀作業學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的`中間打一個空格。

請各班將名單于6日下午放學前發到教導處郵箱。

2.學校組織人員，對班級作業進行檢查、量化，同時評選出優秀學生和優秀作業班級，進行公開表彰。

小學教導處

作品評比策劃活動方案篇4

活動意義：學生對作業中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業的現象時有發生。當前對學生作業的評價只停留在任課教師給予的書面作業評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業的評價還是一個空白，平時抽查作業只是將學生作業作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業質量評比有一定的必要性。

活動目的：通過活動，在全校上下營造濃厚的作業質量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業都當作競賽的心理狀態，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉變對學生的評價觀念：評價從重分數轉為重學習態度，從重結果轉為重學習過程。

實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發展變化，梯隊的劃分應每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業質量優勝獎”。每學年的作業質量評比累計得分作為本學年學生評優評先的重要參考依據。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）

具體操作：

1、每一次作業發回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數）。為方便統計，統計表格由學校設計，作業等級評定時統一采用“優+”、“優”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數，由各科老師自行規定如何換算為等級）；

2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統計結果上交班主任存檔；

3、每個月底由班主任將統計情況量化為分數在班級公布欄公布；每半個學期向學校上報一次。（量化標準：‘優+’10分；優8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）

4、每半個學期全校性表彰一次“作業質量優勝獎”。

注意事項：

1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業質量重于分數”的`意識。

2、為規范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的學生作業、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。

3、家庭作業的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。

4、老師要根據每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內每一學生得分，使分數差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩獲優勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。

作品評比策劃活動方案篇5

一、活動目的

以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的`養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。

二、組織機構

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業；三至六年級學生參評作業為語文（包括作文）、數學、英語課堂作業。

2、每班按照10%的比例推選（語、數、英）優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。

3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校為單位認真組織并實施。

四、優秀標準

1、作業格式規范，書寫認真、工整，字體規范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（50%）

2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）

3、作業保持整潔，習慣良好。（占20%）

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

作品評比策劃活動方案篇6

一、指導思想：

培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構：

組長

副組長

成員：教研組長和備課組長

三、具體內容：

1、各班在收集學生假期作業的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的15名學生。

2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的.假期作業完成優秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；

3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

作品評比策劃活動方案篇7

一、活動目的

為了提升教師業務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現了我校教師良好的專業知識和教學素養。學校決定本學期將繼續組織一場教師優質課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的.老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。

二、參評對象及要求：

1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數學教師參加。

2、要求：

(1)以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。

(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。

(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設計要上課的當天上傳)

(4)各年級不能缺席評比活動。

三、主題：

語文：小學語文教學中培養學生的質疑能力的有效途徑研究

數學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究

四、活動時間：__年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數學活動，20日是語文活動。

五、評委及評課要求

1、評委

本次優質課評比活動的評委由學校外請語文、數學各五名評委。

語文：蔣x、林__、符x唐__、林__、

數學：王__、陳__、符__、吳__、謝__

2、評課人員及要求

(1)人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。

(2)要求：

①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。

②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。

(3)評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發票方式支出，學校付。

六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：

5月19日，數學科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。

5月21日，語文科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。

八、比賽要求

1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。

2、教學內容自選。

3、教學設計必須體現主題研究的內容。

4、其他事項按評比標準。

九、資料收集

1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等)

2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。

十、獎項設置

1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。

2、證書：

凡獲獎者均可獲得學校頒發的榮譽證書。

十、組織領導

組長：李章超(校長)

副組長：許海紅(分管教學副校長)

組員：郭x、王x、黃__、林__、王__、麥__

十一、其它事項

1、為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。

2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。

3、教導處要協調好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。

作品評比策劃活動方案篇8

一、活動目的

作業布置及其批改是教師的一項教學常規工作，通過優秀作業的評比，既促進教師之間的.工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會，通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。根據學校工作安排，決定在3月15日舉行匯南小學學生優秀作業評比活動。

一、評比標準

1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規范。

3、按時完成作業，作業質量好，有較高的作業正確率。

二、評比辦法：

1、各班由任課老師組織推選語文、數學、英語課堂作業本各10本，并附上名單。

2、優秀作業評比中獲獎的學生將獲得“優秀作業獎”。

3、學校組織評選作業優秀班級，每個年級設優秀班級語數英各一名。

4、教導處組織檢查人員一起評比。

三、評比日期

3月14日(星期四)。各班在星期三下午放學之前將課堂作業本上交教導處。

四、其他事項

為樹立典型，學習榜樣，評比活動結束后，各班將獲得“優秀作業獎”的作業本在班內進行展覽，獲得“作業優秀班級”稱號的作業本在本年級段內展示。

作品評比策劃活動方案篇9

為貫徹落實“雙減”工作要求，提高作業設計質量，減輕學生過重學業負擔，提高義務教育教學質量。經研究，決定在我校開展“作業設計優秀案例評選”活動，現將有關事宜通知如下：

一、參評案例要求

（一）堅持立德樹人。發揮作業鞏固知識與技能、發展學習能力、提升品德修養、養成良好學習品質的育人功能，優化作業設計與實施，實現提質增效，促進學生全面發展。

（二）基于課程標準。依據課程標準，緊扣教材內容，考慮學生年齡特征，以核心素養為導向，體現教學、作業、評價的系統設計與實施。兼顧群體特點與個體差異，設計可供選擇的差異化作業，增強作業的針對性和實效性。

（三）體現單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業目標，精心選擇作業內容，統籌安排作業時間、難度、類型，綜合考慮作業批改、分析、講評與輔導，增強作業的整體性、結構性、關聯性、遞進性。

（四）統籌確定目標。準確陳述學習目標，正確定位作業功能，在此基礎上統籌安排作業目標與學習目標，充分發揮作業對于學習目標達成和教學評價等的積極作用。正確把握課時作業目標與單元作業目標的關系。從單元角度整體設計與學習目標匹配的作業，單元作業內容應充分、均衡、合理地反映單元作業目標。

（五）科學設計作業。作業設計要做到內容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關注不同作業類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優化基礎性作業設計，注重實踐性、跨學科等綜合類作業的設計。注重作業設計的探究性和合作性，鼓勵學生參與作業設計及評價活動，做到作業多樣，評價多元。

（六）作業難度適宜。根據學情，合理確定作業難度，不同難度作業題的'題量比例分布適宜。學生作業時間應在合適的范圍內，符合國家規定以及學生身心特點。

二、參評案例內容

參評案例的內容可選取該學科段教材某一單元或某一課時，也可以是經研究團隊整合重構而成的“單元”，兩種類型都應有明確的單元名稱或單元主題;參評案例中的作業內容要求原創，符合學科核心素養和學科教學基本要求，重視情境任務設計，關注綜合應用類作業內容設計，同時具有較強的可操作性。

三、參評對象及范圍

（一）參評對象：全體語文教師參加“作業設計案例評比”活動，要求圖文并茂。

（二）參評學科：語文

（三）參評類型：書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，分層作業、彈性作業、個性化作業，探究性作業、實踐性作業，跨學科綜合性作業。

四、評選安排

我校將組織校長室成員及行政對作業設計進行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書。

作品評比策劃活動方案篇10

評比目的：

1、旨在樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規范的作業，什么是高質量的作業，什么是自己可以做好的.作業，并根據自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。

2、通過優秀作業的評比，促進學生良好學習習慣的養成。

優秀標準：

1、各科作業都能認真獨立完成作業，書寫工整，步驟完整，格式規范，及時上交。

2、作業時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業正確率和較快的作業速度。

評比方法：

1、每位學生必須參加本次優秀作業評選。

2、先由學生自選至少一本最佳作業交由班主任打分，班主任初評時對上交作業科數多、質量高的學生可適當加分。

3、班初評后，按每班5位優秀作業選手的作業（每人可上交多本不同科目的作業）上交到教導處，教導處將安排復評。

4、將最終產生的7位優秀作業獲獎選手的作業復印，出一期宣傳窗。

評比時間：

11月9日開始班級初評。11月11日各班利用班會課對班級優秀作業評比進行總結，11月12日—15日班級自行組織展覽。11月18—21日年級組復評，11月底頒獎、出優秀作業專欄。

總結頒獎：

11月最后一周請校領導為優秀作業的學生和班級頒獎，教導處對評比作出總結。

作品評比策劃活動方案篇11

為充分了解學生寒假生活質量，提升學生假期學習效率，培養學生學習的自主性與嚴謹性，決定對20__——20__學年度第一學期校級寒假作業完成情況進行檢查評比。現將評比工作安排如下。

一、評比內容：

七年級語文、數學、英語;八年級語文、數學、英語、物理。

二、評比標準：

作業完成進度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。

作業完成質量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的不得分。

作業書寫整潔度(共20分)：書寫整潔工整無涂改得20分，其它情況酌情扣分。

三、評比方法：以學科組為單位實行二次評選制度，初選由每個班級學科老師負責，要求每個班級每個學科選出10份優秀作業參加二次評選;復選由教研組負責，根據評選標準分年級評比處最終結果。

四、獎項設置：

七年級語文、數學、英語三門學科，每門學科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;

八年級語文、數學、英語、物理四門學科，每門學科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。

五、結果運用：

1.獲評一二三等獎的`學生將在全校范圍內進行表彰并頒發獲獎證書，同時對特別優秀作業將在學校櫥窗進行展示。

2.對于檢查中發現作業完成效果較差的同學將予以統計并進行誡勉談話，同時由課任老師和家長交換整改意見。

六、評比時間：__月__日——__月__日.請各教研組將評比結果與一等獎作業照片于4月10日下午放學前發至教務處。