設計師活動策劃方案
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。活動方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的設計師活動策劃方案，歡迎大家分享。
設計師活動策劃方案（精選篇1）
一、活動背景:
世紀廣場五、一車展是吉林市規模最大的車展之一，在江城有著廣泛的受眾群體。本次車展將吸引眾多汽車商家前來參加，品牌眾多、車型眾多，同時將有大量的消費者前來參加車展活動，通過車展舉辦，勢必刮出一股購車的新熱潮。通用五菱品牌借此機會再創銷量提升品牌知名度，促進銷量增長。
二、活動主題：
五一逛車展巨惠江城人
三、活動目的：
通過車展的`舉辦能提高五菱品牌的知名度，同時促進銷量的增長，為進一步積累潛在客戶和準客戶奠定基礎。
四、活動時間：
20__年5月1日―20__年5月3日
五、活動地點：
吉林市世紀廣場
六、參與人群：
五菱品牌的潛在客戶、參加車展目標客戶。
七、前期宣傳：
1、通過網站、廣播媒體宣傳預熱五、一車展。
2、針對市區周邊鄉鎮安排幾次掃街活動，增加集客量。
八、活動內容：
1、車模秀：車模是車展必不可少的環節，本次車展邀請俊男靚女搭配混合走秀，吸引消費者前來觀看。
2、精彩演繹活動：勁爆舞蹈、雜技或魔術表演增加現場的氣氛。
3、互動環節：主持人與消費者互動，提問五菱先關知識，答對者獲得精美的小禮品。
4、總經理簽售活動(車展期間，每天的10點到12點之間和14點到16點之間內，訂購五菱宏光V客戶，均可獲得由總經理簽售價格，并且還贈送大禮包)
5、限量搶購送大禮活動：車展活動期間，現場訂購任意一款車型前五名客戶，除享受優惠價格活動外，還可以獲得500元的油卡或是1000元店內消費卡。(待定)。
6、現場抽獎：現場留下聯系方式的消費者，可以參加現場抽獎，獎品以水杯，鼠標、耳機等為主(待定)。
九、車展活動流程：
1、 4月15日開始前期媒體預熱宣傳，選擇廣播媒體和網絡煤體。
2、 4月25日之前所有物料制作完成。
3、 4月25所有禮品、獎品采購完成
4、 4月25日―4月27日四次掃街活動(市區周邊五十公里范圍內的主要鄉鎮)。
5、 4月28日之前演職人員、活動公司落實到位。
設計師活動策劃方案（精選篇2）
一、活動背景：
T形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時，服裝設計師們無疑又會成為焦點。服裝設計對于我們每個人當然也包括孩子們來說，都充滿了吸引力。
兒童服裝和青少年服裝在服裝設計的舞臺上越來越得到人們更多的關注。孩子們對服裝的設計很感興趣，他們的想法也很有創意。那我們為什么不讓他們也嘗試著做一次服裝設計師，為自己設計獨具魅力的服裝呢？答案是肯定的。作為老師的我們，當然愿意帶領孩子們去嘗試參與他們感興趣的而且又充滿創意的活動。
但是服裝設計的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類也很多，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設計主題。因為汗衫是人們夏季普遍穿著的服裝，最為孩子們所熟悉，而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手，拋磚引玉，敲開服裝設計的大門。
二、活動目標：
1、知識目標：
通過活動使學生了解汗衫在國內外的歷史、文化等相關知識。了解汗衫的幾種基本造型（“A"型、“x"型、T型、H型、O型等），認識學會汗衫設計的基本方法，讓學生了解汗衫的設計過程，提高學生的勞動能力。
2、過程與方法：
培養學生搜集資料、處理資料的能力。通過活動，進一步激發學生對汗衫設計的研究興趣，并以積極的態度參與到 “汗衫創意設計”活動中來。通過社會采訪，走入生活，培養學生收集處理信息的能力，增長知識，增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神。提高學生在活動中探究問題、解決問題的能力
3、情感態度價值觀：
培養學生熱愛生活的情感，動手美化生活的能力及環保意識。獨創性和想象力是服裝設計師的翅膀，通過活動提高學生的想象力，懂得尊重、欣賞他人的勞動成果，促進學生個性的發展。
三、重難點分析：
重點：讓學生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設計的幾大基本要素。了解汗衫的基本設計過程，以小組合作的形式設計制作出有創意的汗衫作品。
難點：設計制作出有創意、實用、美觀的汗衫作品。
四、活動準備：
教師準備：
1、若干汗衫的精美圖片；各種廢舊材料；剪刀、白膠等相關工具。
2、帶領部分學生采訪服裝設計師關于汗衫設計的知識，并制成錄像。
3、相關課件。
學生準備：
1、查閱關于汗衫歷史等相關資料。
2、課前查閱汗衫設計的知識，并以小組合作的形式嘗試設計制作一件紙模汗衫作品。
3、準備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關工具。
五、活動過程：
本活動分活動準備、活動實施、活動交流、深入探究并改進作品、成果展示評價、活動拓展六個階段進行。
第一階段：活動準備
1、自主選擇伙伴，合理分組
2、發揮自身特長，合理分工
具體實施方法：
1、 分組：根據服裝設計的構思需要充分考慮到設計對象的性別這一要求，將學生按不同性別分組。將班級學生分為4—5組，每組8—10人并推選出組長，進行自主探究、資料搜集、資源共享、小組研究性學習、小組合作學習。每組分別設計一個與服裝設計相關的個性化名字（如小裁縫組、七彩霓裳組等等）。
2、 分工：引導學生學會合理分工。頭腦靈活、有創意的學生可以多提供設計構思；擅長繪畫的同學可以將設計構思畫成草圖；手巧的同學在制作過程中可以多動手……根據學生的特長進行合理分工，合作時才能更高效、省時。
第二階段：活動實施
1、搜集整理汗衫歷史的相關資料；
2、自主探究服裝設計的基本知識；
3、小組合作嘗試設計制作一件紙模汗衫作品。
具體實施方法：
活動過程中，小組成員各有獨立的任務，既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。實踐活動采用個人探究與小組集體討論相結合的“開放式作業”形式，小組成員需要各自搜集資料、開展探究活動，也需要充分合作。活動過程中教師及時檢查學生的進程并給予適當的指導。
第三階段：活動交流
總結第二階段活動，交流搜集的有關圖片、文字資料等。各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價。
交流搜集的有關汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關汗衫設計的知識。展示嘗試設計制作的汗衫作品，互相評價。
第四階段：深入探究、改進作品
1、看專業服裝設計師講解設計知識。
A、生觀看視屏。
B、師引導學生總結方法步驟：
看了設計師的介紹誰來說說看設計汗衫時我們應該從哪些方面入手？
C、課件出示：總結設計要點
我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進行創新設計。
2、啟發構思
A、師：聽了專業的講解，同學們是否又有了新的想法呢？ 你們準備怎樣改進自己的作品。
B、生自由發言，交流新的創作靈感和改進方案。（引導學生改變領口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。）
3、學生對原作品進行修改
在學生對小組設計的作品進行修改之前，提醒學生注意：
A、選擇你需要的.材料，讓你的作品更有個性。
B、注意小組成員的合理分工。
C、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。
在學生制作過程中，老師應巡回，給予適當的輔導。
第五階段：活動成果展示、評價
A、汗衫展示（展示作品，介紹設計構想、制作方法和風格特點。）
每組選一名同學作為模特，將本組設計的作品穿在身上，隨著走秀音樂進行展示。另外，每組選一名同學作解說員，在本組模特展示的同時為大家簡要介紹自己小組的作品。
B、評價：
在學生完成自己的作品以后，教師引導學生進行自我評價：
1、我能很好地和其他同學合作，并順利完成作品。
2、在制作過程中，我很認真。
3、在制作過程中，我非常注意安全。
4、我很滿意我們小組的作品。
以上四項，各得一顆星，看看總共得了幾顆星，讓學生從能力、態度、情感等方面進行全面的自評。
在學生恰當的開展自我評價以后，以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請同學們評選出最佳作品。這樣，把自我評價和小組評價結合起來，給每一位學生充分展示自己的機會，樹立起對自我的信心。老師表揚并獎勵優秀的作品，對其他組的作品進行適當的點評。
第六階段：活動拓展
利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見的麻質服裝，色彩單一，款式簡單。另一幅是現代的服裝，色彩絢麗，款式很多而且極具個性。通過觀察，學生們得知：經過幾千年的演變，服裝面料越來越精細，也越來越趨向綠色環保，所以現在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學生們對服裝的演變產生濃厚興趣，及時鼓勵有興趣的同學課后可以研究相關的內容。
六、活動反思
1、設想：如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛生活，我們的未來會是什么樣的？它能給我們的生活帶來哪些益處。如果我們的課題可以多關注學生的興趣與特長，一定會給課程的實施帶來更多的益處。
2、在教學中，應始終以發展和創新為指導思想，學生不僅僅是在制作，更重要的是要他們享受設計與制作的樂趣，讓解決問題的學習過程成為學生享受制作的過程。在實踐中創新，在創新中發展。
設計師活動策劃方案（精選篇3）
一、活動主題：
體驗光合作用，自制有像樹葉書簽
二、活動對象：
高一班級
三、活動地點：
課室
四、活動背景
生物學第二課堂是第一課堂的重要補充、發展和延伸，是以學生活動為主的實踐活動，是生物學教學全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學生物學教學大綱和教科書基礎之上，是組織學生在課外對生物進行觀察、實驗、調查研究，加深學生對基礎知識的理解，培養學生對生物科學的廣泛興趣和必要的操作技能，培養和發展學生智能的一條重要途徑。
基于學生已學習過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。
五、活動目的
通過有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。
六、活動內容
（一）實驗材料
1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；
2、碘酒；
3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等
（二）書簽制作過程
1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。
2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3—4小時。
3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。
4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3—5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的.光照強度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。
（三）評價
同學們之前互相給分評價。
七、預期效果
學生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。
八、活動總結
學生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學習興趣。
設計師活動策劃方案（精選篇4）
一、活動目的及簡介
為配合__五一車展，增添會場氣氛，提高__的'知名度、美譽度，提高成交率和市場占有率，我們“如一”宣傳策劃工作室承辦本次演出。
二、活動精神主題
人生新篇章，盡在__。
三、活動內容
1、項目主持（經驗豐富，現場互動能力強）
歌曲（樂隊，隊員學生居多，經驗豐富）
舞蹈（舞隊，有豐富商演經驗，小有名氣，舞種多樣）
搖滾獨唱
2、活動對象
__觀車顧客
3、演出活動程序
（一）人員安排
總調度、主持、演唱、跳舞及所有工作人員由“如一”宣傳策劃工作室委派
（二）活動具體流程
（1）5月1日上午10點到達活動現場，演出人員進行試音、彩排、化妝等準備工作。
（2）11點，進行最后演出成員的補妝等活動。
（3）11點30，上半場演出正式開始。5點30分，下半場演出正式開始。
四、注意事項
1、活動本著“安全第一”的原則；“以和為貴”的宗旨；
2、如遇突發問題，主辦方做好應急工作，本著相互理解的原則，友好協商解決。
設計師活動策劃方案（精選篇5）
活動目標
1.領會廢物帶來的樂趣，養成愛大腦，愛實踐的良好習慣。
2，可以找到各種舊物品的設計方法，并大膽嘗試激發孩子的想象力和創造力。
3.培養溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4.培養幼兒合成音樂以表達自己，培養幼兒的自信心和成就感。
5.培養嘗試孩子的精神。
主要困難
重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。
難點：激發孩子的想象力和創造力。
活動準備
廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒
活動程序
首先，導入活動
1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導幼兒了解舊物品）
2.老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設計漂亮衣服的物品。（指導兒童廢物利用）
二，自由探索
1.老師：讓孩子們要求自己的.設計。
2.幼兒可以自由探索和練習。
老師：既然孩子已經構思出自己的設計，請大膽。（培養孩子動腦子的能力）
3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設計自己喜歡的衣服。
4，交流表演
老師：孩子們的設計已經基本設計好了，所以請穿上自己的`服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的想法，并設計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創意的孩子給大家講解和展示，以激發孩子大膽的創造能力）
三，播放音樂：
幼兒表演模特表演。
四，活動擴展：
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設計。
教學反思
通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環境，并共同保護我們的家園。
設計師活動策劃方案（精選篇6）
設計意圖：
初秋，經常會下點小雨。孩子們有時會撐著小花傘來幼兒園。 “哇！你的傘好漂亮！”“我的傘上是有熊貓圖案的。”“我的傘是五彩的，像彩虹！”“我的傘上的花紋兩邊都一樣的。”……一把把同伴們撐來的五顏六色、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。正是繪畫的最好時機。
活動目標：
1、了解傘的基本結構，運用多種繪畫形式大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的`裝飾美，體驗創作活動的快樂。
活動準備：
實物雨傘若干；多媒體資料；空白傘面若干；各種繪畫工具如：水彩筆、勾線筆、2b鉛筆；各種手工材料：如彩紙、膠棒；音樂；展板。
活動過程：
一、導入
猜謎語：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
二、觀察、感知
教師出示不同的傘給小朋友看，引起幼兒的興趣。請幼兒說一說這都是一些什么傘？它們有什么相同的地方和不同的地方？
（對，這些是雨傘和遮陽傘，我們一起來看看這些傘有什么相同的地方？（結構相同）有什么不同的地方？（傘面圖案不同）
三、激發、講解
1、教師提出設計傘的想法，激發幼兒的興趣。
（師：小朋友們告訴你們一個好消息，今天早上飛飛老師接到一個電話，是傘場的叔叔阿姨們打來的，傘場的叔叔阿姨啊聽說我們小朋友畫畫都特別的`棒，所以想請小朋友幫忙給他們設計一些漂亮的傘面，那你們想不想成為最棒的設計師啊？幼：想。）
2、復習美術知識。
（要當設計師就要有本領，讓我來考考你們，看看這些線和圖形你們都認不認識啊？）
3、講解繪畫要求
（小朋友本領真大，那材料老師已經為你們準備好了，在畫畫前老師要對小朋友提出幾點要求）
（1）、講衛生，不涂在手上和桌子上。
（2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂滿不露白）
（3）、注意用筆安全。
四、設計、創作
1、幼兒按照意愿分成組。（水彩筆、線描、粘貼）（播放輕音樂）
2、幼兒團結合作，互相謙讓。
3、幼兒大膽創作，教師巡回指導。（十五分鐘左右）
五、展示
1、將幼兒設計的傘面放在展板上進行展示，幼兒介紹自己設計的作品。
2、將幼兒制作的花傘放在展板上進行展示，教師集體點評，請幼兒說說哪把最漂亮，哪把造型最新穎，哪把繪畫最認真，哪把制作的最精致，總之要從不同的角度發現每個作品的優點。
六、活動延伸
教師出示制作好的小傘，引起幼兒興趣，小朋友們讓我們一起到美工區去制作美麗的小傘吧！
設計師活動策劃方案（精選篇7）
活動目標
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現費舊物品的多種設計方法并大膽嘗試，激發幼兒想象力和創造力。
3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養幼兒能綜合音樂進行自己表現，培養幼兒自信心和成就感。
5、培養幼兒的嘗試精神。
重點難點
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用 。
難點：激發幼兒想象力和創造力。
活動準備
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒
活動過程
一、活動導入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎么辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）
二、 自由探索
1、 教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。
2、 幼兒自由探索實踐。
教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！ 看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的`物品可以做出漂亮的`服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。
教學反思
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂扔垃圾污染環境,共同保護我們的家園。
設計師活動策劃方案（精選篇8）
活動設計背景
活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。
活動目標
1、發揮幼兒的.想象力和創造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。
2、學習用各種線條與色彩設計樓房。
教學重點、難點
重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。
活動準備
1. 知識準備:日常觀看各種樓房。
2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什么樣的'樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發言)
3、交代設計要求
鼓勵幼兒大膽創作不同形狀、色彩、風格的樓房。
4、幼兒進行創作,老師指導。
(三)結束活動:
小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,并作介紹。
設計師活動策劃方案（精選篇9）
一、活動目標：
1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發現鞋子的裝飾方法。
2、嘗試設計各種花紋、圖案來進行裝飾。
3、發展動手能力，充分體驗創作的快樂和喜悅。
二、活動準備：
1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子，布置成一個“鞋鋪”。
2、為幼兒準備油畫棒、記號筆和不同底色的球鞋。
3、背景音樂《大鞋和小鞋》。
三、活動過程：
(一)欣賞和感受鞋子的美，激發創作欲望。
1、創設情境：鞋鋪開張。
2、通過提問：“你認為哪雙鞋子最美?為什么?”引導幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發現裝飾鞋子的`方法。
教師小結：小朋友觀察得真仔細，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對稱的.方法來裝飾。
(二)游戲：“鞋子對對碰”.
1、 請幼兒在筐里找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?
(兩只顏色、大小、式樣一樣且對稱的兩只鞋就是一雙。)
2、 以小組為單位，幼兒找鞋。
3、幫助找錯鞋的幼兒重新找。
(三)裝飾鞋子，大膽表現。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進入創作活動。
2、教師巡回指導，支持、鼓勵有創造力的幼兒，對能力弱的幼兒給予一定的幫助指導。
(四)相互評價，提高審美能力。
1、用目測的方式，來確定得星率最高的設計師。
2、通過提問：“你覺得這雙鞋美在哪里?”來評價同伴的作品。
(五)延伸活動：玩鞋子，體驗創造樂趣。
1、簡單討論玩鞋子的方法，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2、帶孩子到戶外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創作的快樂和喜悅。
設計師活動策劃方案（精選篇10）
設計意圖：
環保是當今全球性關注的一個問題，而且環保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？
幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
（4）教師：我們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的.服裝啊？
3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的'？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料我們每家都有，我們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，我們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那我們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）
6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？
小朋友：
A、穿上自己設計的衣服我很高興。
B、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
7、教師：對，老師也希望我們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？
8、結束：教師：走，孩子們我們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
設計師活動策劃方案（精選篇11）
一、名稱、宗旨、目標及舉辦單位
名稱：__大型汽車品牌展覽
目的：專業化、品牌化、國際化、大眾化
目的：本次車展主要以展示銷售為目的，并借車展促進消費環境的改變，讓喜愛汽車的人可以親臨現場，近距離接觸自己喜愛、意向的汽車。
主辦單位：__公司
承辦單位：__公司
二、主題詞
本次汽車展銷會將會展示該汽車品牌發展歷程、經典車款已經汽車新品。可以說本次品牌發布會是國內外汽車界的重頭戲，無論展會規模、展位設計、展會投入和新車發布數量，以及參展汽車的整體數量。都充分體現了專業化、品牌化、國際化的特點。相信本屆車展將以其獨特的影響力影響__地區的汽車銷售市場。
三、展覽時間、地點、參加人員
展覽時間：20__年__月__日–20__年__月__日
地點：
參加者：省市領導、參展商、公司及工作人員、參觀者
四、具體會展活動安排
1、展前準備
1)活動開始前，聘請專業的汽車講解人員，以便展銷商要求對展銷產品進行專業講解。
2)要提前安排保護措施，特別控制在豪華車區的人數。
3)準備小禮品感謝參展商的'支持，確保禮品的數量和精美的包裝。
2、展中安排
x日上午開幕啟動儀式，領導致辭，歌舞節目表演
x日下午–x日參展商展覽銷售，參觀者自行參觀
x日上午閉幕式，領導致辭，歌舞節目表演，各展商銷售統計匯報及祝賀
x日下午清理會場
3、展后處理
1)、保證觀眾全部離場后在開始安排展銷車輛離開。
2)、事先通知各展銷商為各產品安排的離場時間，離場順序嚴格按照展區位置安排。
3)、車輛安全離場后及時讓各位展銷商簽字確認，以免錯亂。
五、工作小組及分工
負責與各媒體聯絡，參與車展的宣傳和后續活動;
招商活動，與各位參展商接洽;
禮儀隊、前臺、講解員、表演隊、保安人員、車模以及內部工作人員的相關事宜;
機動及危機處理等工作都需要專項人員進行跟進負責。
六、營銷策劃方案
1、網絡營銷：借助熱門的新媒體平臺宣傳活動。
2、媒體營銷：通過電視廣告、公共交通廣告等進行廣泛的宣傳。
3、圖文營銷：將大型海報掛在博覽中心外，用氣球營造展館火熱的氛圍。
4、內部營銷：向參展商及相關人員展示展會的廣泛性和吸引力，并進行內部宣傳。
設計師活動策劃方案（精選篇12）
一、車展辦展機構
1、主辦單位：__有限公司
二、展會宗旨
本屆活動以服務地方經濟，滿足廣大消費群眾的購車需求，為各商家提供一個公開展示和交流信息的平臺為宗旨。注重組織的科學化、服務的專業化、管理的規范化，同時提供優質的展品和服務。本次車展將成為__及周邊地區的一次重要購車經濟活動，成為涪陵汽車的一次盛會，成為汽車消費者購車、賞車的'一次平臺，成為市民百姓假日游玩休閑的好去處。
三、展會主題
夏季車展
四、展會時間
20__年5月22日、23日、24日，共叁天
五、展會地點
__
六、展會規模
本次車展設置3Mx6M標準展位30余個，8Mx20Mx5M車棚3個、20Mx5Mx4M綜合棚1個。
5Mx5Mx3M餐飲棚1個、6Mx8Mx4M舞臺(含背景高度)一個
1、車展展品范圍
本次車展主要品牌有：長安轎車、長安商用、北京現代
2、支持媒體
邀以下媒體對本次展會進行宣傳支持：
1)平面媒體：巴渝都市報3篇軟文、一篇報刊推送
2)網絡媒體：微信、汽車之家、__在線圖文跟蹤報道
3)電視媒體：__電視臺拉字幕2天
七、車展安保管理
為避免因人氣高漲，造成現場混亂、人員受傷或展品受損等意外情況，特別加強控制現場秩序管理，安排人群有序參觀、購買及咨詢，進行以下安排
1、展出安全
展會開放時間段，5名民警在展區不定時巡邏，隨時保證展會現場秩序與安全。安排3名保安在展區定點巡邏，及時發現問題與匯報。協助派出所民警開展安全工作。展會現場將布置20個滅火器，隨時防范火災隱患。
2、夜間展品安全
為保證展品夜間停放安全，本單位將安排保安人員整夜巡邏。
3、活動總指揮、安全聯系人：
八、車展相關活動
為履行展會辦展宗旨，未參加商和主辦方服務，展會開展期間開展以下活動。
1、精彩開幕式
本次車展將舉行隆重的開幕式，本單位準備了精彩的舞蹈表演，帶動現場氣氛。開幕儀式采用樂乎現場搖一搖啟動，大屏幕展示啟動水晶，現場在場的人員都能通過手機掃碼搖一搖共同參與開幕啟動儀式。
樂乎現場-搖一搖啟動
2、車展車模助陣
本單位邀請靚麗車模為本次車展助陣，帶動現場氣氛。主持人帶領車模美女前往車商展位，依次介紹參展商及展車的優惠情況等。
3、訂車抽大獎
本次活動中，在車展期間凡訂車，憑訂單收據，可獲得抽獎機會1次，在車展結束之前抽出一等獎3名，二等獎8名，三等獎15名，紀念獎123名。
抽獎形式：大屏幕抽獎，抽獎游戲道具：樂乎現場抽獎箱，大屏幕上展示抽獎過程，保證抽獎活動的公正公開。
獎品設定：
一等獎3名：1、2P掛式空調一臺
二等獎8名：滾筒式洗衣機
三等獎15名：微波爐一臺
紀念獎123名：落地風扇一臺
樂乎現場-抽獎箱
除了抽獎游戲，樂乎現場還有與車展相關的3D互動游戲，團隊合作游戲等，都能夠吸引顧客至展位，引爆現場。