小學體育活動方案精選創意體育活動

時間：2020-06-11 14:02:39 思欣0由分享

　　體育活動主要以游戲為主，興趣培養，教學手段以學生自主鍛煉和習慣養成相結合,以下是小編精心收集整理的小學體育活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

　　小學體育活動方案1

　　教材分析：

　　籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展;而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　學生分析：

　　五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力;發展反應速度、靈敏協調能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教法：

　　根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：

　　本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：

　　一、開始、準備部分10′

　　(一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　　(設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。)

　　(二)準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

　　(設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。)

　　二、基本部分25′ 教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　(設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。)

　　(一)耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　(設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。)

　　(二)原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數報數：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　(設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。)

　　(三)行進間運球練習：

　　(設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。)

　　(四)行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

　　(設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。)

　　三、結束部分 5′

　　(一)學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　(設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。)

　　(二)教師用概括激勵的語言綜合評價

　　(設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。)

　　(三)宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　　(設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。)

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

　　本節課練習密度：約為40%—45%

　　小學體育活動方案2

　　教學內容 ;基本體操、游戲

　　教學目的：

　　1、通過這節課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。

　　2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。

　　3、培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。

　　教學方法：講授、練習法

　　教學重點：第八套廣播體操

　　課時安排：1課時

　　教學器材：無

　　教學程序設計：

　　一、準備部分

　　課堂常規：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務。

　　準備活動：

　　1、隊列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、復習廣播操的前三節。

　　3、專項準備活動。

　　二、基本部分;

　　廣播操(4-6)節：

　　第四節，體側運動。

　　第五節，體轉運動。

　　第六節，全身運動。

　　重點：各節的動作要領及要求。

　　難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。

　　學生注意事項：

　　1、學生站一列橫隊。

　　2、學生認真聽講，仔細觸摸。

　　3、聽從指揮注意力集中。

　　4、學生充分活動各關節。

　　游戲：

　　塊塊集合

　　規則：

　　1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。

　　2、分散集合時不許推拉沖撞他人。

　　四、結束部分

　　1.放松

　　2.小結

　　3.下課

　　反思：培養學生身體的正確姿勢和節奏感。

　　培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。

　　小學體育活動方案3

　　教材分析：

　　學生分析：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力;發展反應速度、靈敏協調能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教法：

　　根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：

　　本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：

　　一、開始、準備部分10′

　　(一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　　(設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。)

　　(二)準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

　　(設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。)

　　(設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。)

　　(一)耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　(設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。)

　　(二)原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　2、運球看數報數：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　(設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。)

　　(三)行進間運球練習：

　　(設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。)

　　(四)行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

　　(設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。)

　　三、結束部分 5′

　　(一)學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　(設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。)

　　(二)教師用概括激勵的語言綜合評價

　　(設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。)

　　(三)宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　　(設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。)

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

　　本節課練習密度：約為40%—45%

　　小學體育活動方案4

　　一、教材分析

　　跑是人體最基本的活動技能，也是兒童游戲、生活中最基本的活動技能，還是小學生十分喜愛的體育項目之一。跑的動作最容易形成，而錯誤的動作，也最難改正，因此在教學的開始階段，要特別注意動作的正確性。50米快速跑對學生提高身體的協調性及奔跑能力和培養勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教學中應注意通過各種反復練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體會跑的正確動作，體驗體育健身帶來的快樂。

　　二、學情分析

　　本年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們的年齡特征是：好動、好奇心強、敢于表現自我。因此教學中利用游戲競賽教學方法和多種練習方式來吸引學生的注意力，激發學生學習興趣，從而保證教學活動的順利進行。

　　三、教學目標

　　(一)知識目標：學生初步了解和掌握30米快速跑時，身體前傾、后蹬有力和擺臂時前擺放松，后擺有力的正確跑姿。

　　(二)能力目標：在激勵、探究、啟發、合作下創新練習，積極自我展示。

　　(三)情感目標：通過練習、游戲，培養學生良好的生活習慣和尊重他人的合作精神，增強競爭意識。

　　四、教學重、難點

　　(一)重點：快速跑時兩臂的快速協調擺動。

　　(二)難點：克服學生對快速跑練習的膩煩心理。

　　五、教學方法

　　(一)教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習法、游戲競賽法。

　　(二)學法：教師引導學生做到認真聽、仔細看、認真練習，使學生真正成為了體育學習的主人;同時讓學生在運動中體會學習方法和積極參與運動的樂趣。

　　六、教學過程

　　(一)激發學生興趣，演繹超人風采

　　1.常規練習

　　體育班委整隊，師生問好。

　　2.小超人搏擊操

　　說起超人，相信學生沒有一個不認識。超人是學生們心目中的偶像，他敏捷的身手，除惡揚善的行為，在小學生心中都有深刻的印象。本節課開始采用故事形式“超人使命”為主線，讓每位學生都披上超人的斗篷，成為小超人，從而激發了學生的學習興趣。課上整齊有力的搏擊操，體現了學生能完成使命的自信心，同學們在練習搏擊操時也充分活動了各關節。

　　(二)完成超人使命，50米快速奔跑

　　這是本課的重點環節，通過創設一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危，為了“拯救地球”，我們要最快速度跑去那里。這是社會賦予我們神圣的使命。

　　本環節有四個小部分：

　　1.“整裝待發”

　　學生在原地跑步。在這里，我進行正確擺臂的練習。先通過示范演示法，讓學生認真觀察擺臂的姿勢。讓學生明白擺臂時前擺放松，后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學生對超人使命很有_因為他們都希望自己是能拯救地球的超人。而興趣是的老師，學生興趣高，會學得更加認真。這就很好解決了擺臂練習枯燥的難點。

　　2.“飄揚的斗篷”

　　在這里讓學生起跑后的快速跑，讓學生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學生體驗快速跑的感覺。

　　3.“勝利之門”

　　在終點設置“勝利之門”，過“勝利之門”時讓學生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”，體驗高速沖刺的感覺。全部學生進行一次嘗試后，讓學生簡單了解“沖刺跑動作技術的要領”。同時，安排終點沖刺線，引導學生再次正確、形象地體驗，便于明確要求，完成學練內容。

　　4.最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”

　　為了學生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑。再次體驗超人的感覺。此時，接著說：“接下來，老師要大家做一個非常有意思的游戲，叫做“迎面接力”游戲。”先講解游戲的規則和方法、并示范，強調在游戲過程中要注意安全，學生理解了游戲規則以后，并按照游戲的要求，先進行一次嘗試，再進行比賽，在比賽中適當激發學生，調動學習氣氛。

　　(三)放飛夢想，恢復身心

　　本節課最后是放松，為了消除激烈緊張運動的疲勞，調節心情，使學生身體得到恢復。首先播放音樂“我有一個夢想”，伴隨著舒緩、優美的音樂，在教師引導下進行放松，從而在較短的時間內身體得到了較好的恢復，讓學生在：“樂中練，動中練，玩中練”。最后，老師再加以總結后宣布下課，師生再見。

　　小學體育活動方案5

　　學習內容：跳躍

　　學習目標：開動腦筋發揮想象，樂于參加活動敢于自我表現;體驗個人活動與集體活動的區別;說出自己在體育活動中的表現。

　　學習步驟：

　　一、進入動物天堂

　　教師活動：

　　1、組織學生看老師的表演。

　　2、組織學生模仿動物的動作。

　　3、組織學生進入動物天堂。

　　學生活動：