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        幼兒園3.12植樹節活動策劃

        時間: 思欣20 分享

        3月12日是中國的植樹節,綠化孕育了文明,人類要生存、要發展,必須不遺余力地進行生態建設,關心愛護綠色生命,保護身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動,了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的幼兒園3.12植樹節活動策劃,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

        幼兒園3.12植樹節活動策劃1

        一、活動準備:

        1.每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。

        2.制作“綠化環境,美化家園”宣傳旗。

        3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。

        4.各班制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)

        5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

        6.樹苗若干。

        二、活動過程:

        (一)“種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節活動開始儀式

        1.園長講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

        2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

        3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

        4.為“小騎士護綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現在做起……”。

        (二)分級部開展不同主題的植樹節活動

        1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

        活動流程:給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

        2.中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”

        活動流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

        3.大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手,多片綠葉多份溫馨”

        活動流程:幼兒在家長護送下騎小自行車到公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

        幼兒園3.12植樹節活動策劃2

        一、活動時間:

        20__年3月12日

        二、參加人員

        中(_)班全體幼兒和老師。

        二、活動目標:

        1、知道“3月12日”是植樹節;

        2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

        三、活動準備:

        1、幼兒自備塑料瓶、肥料;

        2、有關“植樹節”的知識。

        四、活動過程:

        1、老師交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節,我們將為去年種的小樹施肥、澆水,并量量它有多高、多粗了,最后為幼兒園的植物施肥、澆水,為環保出自己的一份力。

        2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊,老師帶領幼兒為小樹量身高,然后為小樹施肥、澆水。

        3、老師帶領幼兒為園內的花草施肥、澆水,引導幼兒要按順序給園內的植物施肥、澆水,并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

        4、老師帶領幼兒回到班上,畫出自己心中的樹。

        5、活動結束。

        通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節的相關知識,同時增強幼兒保護環境、保護大自然的意識,樹立幼兒從身邊的綠色開始,用自己的雙手照顧綠化,從保護身邊的綠色做起,共同創建美好的綠色校園的意識。

        幼兒園3.12植樹節活動策劃3

        一、活動目標:

        為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感,我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料,向大自然學習,并去社區、街道向居民和行人宣傳,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。

        二、活動準備:

        1.小分隊的護綠口號,園提供制作好的宣標志的材料

        2.有關植樹節的相關知識。

        3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

        三、活動時間:

        3月11日上午

        四、參加人員:

        大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名

        五、活動內容:

        1.介紹植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義。

        2.對人員進行分組。(集中操場)

        a由老師擔任小分隊隊長接隊旗。

        添綠小分隊

        護綠小分隊

        環保小分隊

        文明小分隊

        關愛小分隊

        b隊長宣讀分隊的宣傳口號,讓孩子們了解。

        (先在操場一隔一的站好隊拿好牌,聽老師宣讀倡議書,再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)

        3.宣讀植樹節倡議書。

        4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發。

        (水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

        5.回園后不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。

        幼兒園3.12植樹節活動策劃4

        一、活動目標:

        為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園的情感,我園組織孩子開展“為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料,向大自然學習,并去居民和行人宣傳。認領身邊的小樹,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。

        二、活動準備:

        1、每班一句護綠口號

        小班:我和小樹交朋友

        中班:我是地球清潔工

        大班:守護綠色的地球媽媽

        2、請家長提供制作認領“樹牌”標志的材料和灑水桶。

        3、孩子認識自己幼兒園的樹木,并參與選樹認領活動。

        三、活動內容:

        1、介紹植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義。

        2、宣讀植樹節倡議書。

        3、帶領幼兒制作認領樹的“宣傳牌”。

        4、布置任務,請家長周末帶領孩子到居住地附近認領小樹,掛牌,給小樹澆水。

        5、家長反饋活動情況,可提供文字、圖畫或照片。

        6、評選“綠色小衛士”。

        四、活動流程:

        1、教師帶領幼兒進入澆水區域,負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進行安全教育。

        ●活動順序:到達綠化場地——給小樹澆水——和小樹合影。

        ●在班級綠化場地內活動,不要擅自離開集體。

        2、認領小樹,教師帶領幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱與小樹牽手。

        3、給小樹澆水。

        要求建議:

        ●水要少裝一點,因為小樹水喝多了,也要生病的。

        ●取水時不能擁擠,要按照先后順序。

        ●提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。

        4、和小樹合影留念。

        5、撿拾垃圾、整理工具。

        6、評選“綠色小衛士”。

        幼兒園3.12植樹節活動策劃5

        活動目標:

        1、培養幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅,知道“3月12日”是植樹節。

        2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

        活動準備:

        1、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。

        2、介紹植樹節的相關活動。

        3、已學會用水壺給植物澆水的技能。

        活動過程:

        1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節,我們將為路邊的植物澆水,為環保出自己的一份力。

        2、幼兒提著水壺出發到路邊。

        3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

        4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導,引導幼兒用正確的方法。

        5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

        6、幼兒收好小水壺回園。

        7、互相交流體會,師總結活動。


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