2023教師師德師風考核辦法（7篇）

2023教師師德師風考核辦法范本（7篇）

師德是教師群體在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。以下是小編準備的2023教師師德師風考核辦法范文，歡迎借鑒參考。

2023教師師德師風考核辦法精選篇1

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評議占40%。

三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。

五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。

2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。

3、教職工由于工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。

4、由于失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。

5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。

7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。

8、師生反映的其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。

六、根據教職工師德考核最后得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優秀人數。

七、師德考核總分為15分，低于5分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。

2023教師師德師風考核辦法精選篇2

為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。

第一條、考核的對象：全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

第二條、考核內容：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

第三條、此項工作歸于校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。

3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

(1)讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

(2)以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

(3)侮辱猥褻學生。

(4)違反規定，私定復習資料。

(5)參與賭博和搞封建迷信活動。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

第六條、教師基本要求

1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規范教育、道德品質教育和心理素質教育培養。

2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱贊。

3、經常與班主任、學生家長聯系，主動對學生進行針對性的教育，班主任、家長的評價好。

4、關心愛護后進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，并有記載。

5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，并能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務;教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。

3、對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人;對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。

2023教師師德師風考核辦法精選篇3

為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

一、師德考核領導小組

組 長： 滕巍

副組長：么麗麗

成 員： 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵

二、考核對象：

我校在編在崗教師

三、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分(由學校師德師風考核小組進行)(按《考核細則》考評，百分制)占30%;

學生測評(由學校考核領導小組進行)占10%;

家長測評(由學校考核領導小組進行)占10%;

教職工互評占30%;

教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。

(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。

(2)因工作失職，導致嚴重事件的。

(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。

(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的，

(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。

(6)其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

四、 考核結果的運用

(一)教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業單位工作人員年度考核掛鉤。

(二)教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”

(三)師德師風考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次;對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

(四)師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

2023教師師德師風考核辦法精選篇4

為了認真落實《內蒙古自治區教育廳對中小學教師職業行為的十項規定》，加強我校“校風”、“教風”、“學風”建設，提高我校教職工隊伍整體道德素養和團隊協作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象，精心打造一支優質教師隊伍，特制定本方案。

一、依據：

1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規定。

2 、《內蒙古自治區教育廳對中小學教師職業行為的十項規定》

3 、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規定。

二、考評內容：

(本方案考評內容將教職工違背師德的表現，根據影響程度認定為 A 、 B 、 C 三級違規。)

A 級違規表現：

1 、教職工惡意辱罵、毆打學生或諷刺、挖苦學生，造成意外事故。

2 、班主任將公費挪作私用，如學生的學費、班費等，班主任(包括其他科任教師、年級組長等人)除了學費之外，不經學校領導批準，向學生亂收費。

3 、教師向學生家長索要財物，班主任借排座位之機向學生或學生家長索要財物。

4 、在學生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。

5 、在教師之間搬弄是非，造成教師關系不和、發生嚴重沖突。

6 、結成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發生沖突。

7 、因工作發生矛盾，對教師采取打擊、報復行為，造成教師之間發生嚴重沖突或因工作之際發生小矛盾而辱罵、斗毆。

8 、教師與社會人員發生嚴重斗毆行為，并被公安機關拘留。

9 、違反法律、法規、政策，參與和色情活動，并經公安機關或相關單位調查屬實，情節惡劣者。

10 、在社會上故意造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。

11 、教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。

B 級違規表現：

12 、教師面對學生發生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧、也不及時向學校相關部門反映，從而導致事態擴大，造成嚴重后果。

13 、教師強行讓學生購買物品。

14 、教師因學生違規而施行罰款。

15 、教師與學生家長發生辱罵、斗毆行為。

16 、教師請學生家長辦事未如愿，借故對學生施以報復;學生或學生家長找到學校負責人反映情況，學校經調查情況屬實。

17 、教師不孝敬父母長輩;夫妻之間發生吵架、打架造成惡劣影響;與鄰里關系發生嚴重事端，且負有責任，經調查屬實。

C 級違規表現：

18 、在工作環境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。

19 、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。

20 、無故不參加全校集會或升旗儀式;在升國旗時隨意走動、說話;在全校集會上，當領導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。

21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。

D 本校教師不應發生的行為：(此項內容不屬考評范圍，但要求力戒的行為。)

1 、在課堂上把學生趕出教室;學生遲到，不讓進教室。

2 、不經調查，針對管理者或其他教師發表一些不負責任甚至不利于團結的言論。

3 、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特殊情況，除外。)

4 、對學校或部門的規章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意抵觸，不執行。

5 、住單身宿舍的教師，晚上靜校后，不按正常時間歸校或休息、嚴重干擾他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學工作。

6 、工作中發生糾紛，當作個人恩怨去處理。

7 、畢業班教師接受所任課班級學生的饋贈。

三、考評分值和評分依據：

本項考評占學校總考評分值的 3 分。在教師中，每學期有一次 A 級違規現象發生，且經過調查、核實、確認，扣除本學期該教師考核分3分; B 級違規現象者，扣除該教師考核分 2 分; C 級違規現象者，扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數，從學校本學期的教職工總考評分數中扣除。

四、考評辦法：

1 、學校成立師德師風考評領導小組，由主管德育的副校長擔任組長，下設辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。

2 、如教師中發生違背師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調查，并就調查情況及時召開全體成員會議，對違規教師作出公正的評定。

3 、發生 A 級違規者，校長或書記找談話;發生 B 級違規者，分管校領導找談話;發生 C 級違規者，相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。

4 、對于發生師德行為的違規現象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。

2023教師師德師風考核辦法精選篇5

為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高教師修養，弘揚高尚師德，根據__縣教育局關于加強師德師風及工作作風建設的有關文件精神，結合我校實際制定本考核方案。

一、考核原則

1、堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結合的原則。

二、領導小組

組長：__

副組長：__

三、考核內容

考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內容。

四、考核對象和時間

1、考核對象：本校在職專任教師。

2、考核時間安排：師德師風與年度考核每年度考核一次。

五、考核方法和程序

教師師德師風考核與年度考核結合進行。

1、召開教師大會，通報教育局關于師德師風與年度考核工作人員的精神，評選優秀一定要做到公平公正。

2、成立學校考評小組，考評小組成員由教師推薦產生。

3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定，考核評議實行百分制，教師打分占60%，考評小組打分占40%。考核組在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。

4、公示考核評議結果。教師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議后學校將每位教師《__縣中小學教師師德師風考核登記表》、《__縣中小學教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。

2023教師師德師風考核辦法精選篇6

加強教師職業道德建設，是建設德藝雙馨高素質教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師綜合評估要組成部分，為進一步建立師德師風建設長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性，根據《中小學教師職業道德規范》、《臨沂市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》、《__縣教育局關于開展“弘揚高尚師德，爭做美麗教師”師德建設主題教育活動的實施方案》制定本考核方案。

一、師德考核領導小組

組 長：郭__

副組長：馮__

成 員：李__

師德考核工作小組

組 長：米__

副組長：倪__

成 員：路__

二、考核原則

1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

2、堅持全員考核和全面考核的原則。

3、堅持定量和定性相結合的原則。

4、堅持學生評議、教師互評和組織考核相結合的原則。

三、考核對象

本單位在編在崗教師

四、考核內容和評分細則

(一)、日常工作表現(60%)(抽樣問卷測評)

1、學生評教(20%) 內容包括上課情況，作業、單檢批改情況，關愛學生情況，有償家教情況，有無體罰學生情況。

2、學校活動情況(40%)

(1)、活動參與(20%) 每次按時參加學校大型活動記1分，不參加不得分。取最高分折算為滿分。

(2)、完成工作(20%) 按學校大型活動安排及時完成工作記1分，否則不得分。取最高分折算為滿分。

(二)、綜合表現(40%)(德、能、勤、績)(問卷賦分)

1、教師互評(20%) 全體教師參與互評

2、學校師德考核小組評價(20%)

五、組織考核

1、成立師德考核領導小組和工作小組

我校成立師德師風考核領導小組，校長為考核領導小組組長。考核領導小組下設考核工作小組，具體負責我校師德考核工作的組織實施。

2、組織評議

(1)教師互評。以年級組為單位，組織教師進行師德述職，在此基礎上對照考核細則和評分標準互相評議打分。

(2)學生評議。以年級級為單位進行，教導處組織評議。

(3)考核小組評議。考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，結合學生或家長評議進行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。

(4)學校大型活動考勤、記錄。

六、確定等次

學校根據教師、學生、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價，提出考核等次意見。

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90以上的，定為優秀等次;綜合得分在80-89定為良好等次;綜合得分在60—79的，定為合格等次;綜合得分在60以下的，定為不合格等次。

七、考核結果的運用

1、將考核結果存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。

2、對師德師風考核優秀者，在崗位聘用、續聘解聘、職務晉升、績效工資分配、培養培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優先考慮;師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。

3、根據師德評價結果評定學校師德標兵。

備注：

有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記，崗位聘用、續聘解聘、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：

(1)擅自脫離工作崗位，或無正當理由拒不服從學校工作安排的;

(2)在備課、上課、輔導、作業批改、組織考試、組織課外活動等教學環節敷衍，造成責任事故的;

(3)體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益行為的;

(4)組織學生集體訂購、推薦或暗示學生到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的;

(5)向學生或家長索要或變相索要錢、物、有價證劵的;

(6)組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構兼職、兼課并從中獲利的;

(7)工作失職、瀆職造成嚴重后果的;

(8)辦公時間，在辦公室打撲克、麻將，下棋，玩網絡游戲的;

(9)酒后進課堂或酗酒鬧事，損壞教師形象的;

(10)有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

2023教師師德師風考核辦法精選篇7

一、按時上班，不遲到早退，不中途離崗。否則，每人次扣除20元。

二、按規定和要求考核紀律、衛生和班主任到位等情況，認真準確填寫，及時上報。考核、填報不實或出錯的，每次扣除15元，不交考核結果的每次扣除15元，遲交的每次扣除10元。

三、按時完成責任區的衛生掃除與保潔工作(總值班負責周末及假期的衛生和保潔工作)。未按要求落實或較差的，每次扣除10元。

四、按要求認真檢查安全隱患和公物損壞情況，及時排除和上報。若出現安全責任事故的，視情節每次扣除50-200元，情節嚴重的每次扣除200以上，甚至追究法律責任。

五、認真學習，提高工作業務能力和個人素養，服務學生和正確教育學生。若出現辱罵學生或與學生及家長沖突的，視情節每次扣除50-100元。

六、不得向學生銷售任何物品、收取任何費用，不得變賣學生任何個人物品(經公示等程序后確定的廢品除外)。否則每次扣除50-100元。

七、團結同志，維護學校和處室的形象。說(做)有損學校、處室形象的話(事)，每人次扣除20元。

八、服從工作安排，認真、按時完成臨時交辦的工作。否則，每次扣除20-30元。

九、扣除的考核性工資將全額用于獎勵完成任務好的人員。