家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)1
參加家長(zhǎng)開(kāi)放日是每個(gè)家長(zhǎng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里，父母?jìng)冇袡C(jī)會(huì)與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和生活提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。最近我也參加了孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日，深有感觸。
首先我要說(shuō)的是，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我的內(nèi)心十分復(fù)雜。我既是一名母親，也是一名語(yǔ)文老師，矛盾著是否要表現(xiàn)出好學(xué)生父母的姿態(tài)，還是要秉持著獨(dú)立的、獨(dú)立思考的教育理念。但隨著開(kāi)放日的逐漸展開(kāi)，我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀目的和角色：我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認(rèn)真地了解孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(zhǎng)。
我的中心思想是，我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律，兼顧學(xué)校教育和家庭教育，幫助孩子建立健康、快樂(lè)、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象，增進(jìn)孩子的自尊自信，激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日上，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂(lè)課程，這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的審美素養(yǎng)和美育意識(shí)。我還注重觀察孩子們與老師之間的互動(dòng)，以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀察，我感到了班級(jí)里的形象和關(guān)愛(ài)、課堂里的氛圍和效果，讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習(xí)和自我管理，我也更好地了解了班級(jí)和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當(dāng)然，在參加家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我們也需要注意思辨。家長(zhǎng)們不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子們的成績(jī)數(shù)字，應(yīng)該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的孩子有不同的潛力和角色，家長(zhǎng)更應(yīng)該花時(shí)間與孩子交流，找到孩子的特長(zhǎng)和興趣，培養(yǎng)兒童的多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育，家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后，我要奉勸家長(zhǎng)們?cè)趨⒓蛹议L(zhǎng)開(kāi)放日是一定要遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、表達(dá)真實(shí)、感人。要寫(xiě)出自己對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)老師的感謝，更要提出中肯的評(píng)價(jià)和事實(shí)支撐的建議，千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞，切勿強(qiáng)求應(yīng)答，請(qǐng)用心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和反饋，建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之，我在家長(zhǎng)開(kāi)放日上收獲了許多，并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信，以后的孩子們會(huì)成為健康、自信、自立、友善的好孩子，我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)2
作為家長(zhǎng)，我很高興能夠參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，與孩子在學(xué)校與老師面對(duì)面交流。這次開(kāi)放日，讓我受益匪淺，收獲頗豐。
首先，在校園中隨處可見(jiàn)的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專注。校內(nèi)設(shè)施環(huán)境整潔，教學(xué)設(shè)備齊備，教室墻上掛滿了有趣的圖片和他們的作品，讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導(dǎo)下，我還參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等其他教學(xué)設(shè)施。這些設(shè)施科學(xué)完備，設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源充足，為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次，通過(guò)和孩子的溝通，我了解到了孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪，讓我感受到了他們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)健康成長(zhǎng)的狀態(tài)。他們?cè)诎嗉?jí)聚會(huì)上協(xié)作完成任務(wù)，相互學(xué)習(xí)幫助；他們?cè)隗w育課上鍛煉身體，保持健康活力；他們?cè)诳萍颊n上探究自然原理，啟發(fā)對(duì)知識(shí)的探索精神。無(wú)論在哪里，孩子們都在癡迷著學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后，我認(rèn)為，教育不僅是文化的傳承，更是德育與智育的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校要成為孩子們成長(zhǎng)的驛站，需要從教育的宏觀層面出發(fā)，注重多元化和全面性，不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(zhǎng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì)用自己的行動(dòng)去影響和塑造著孩子們的一生。
參加這次開(kāi)放日，讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出，也讓我更加深刻地了解了孩子們?cè)谶@里的成長(zhǎng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習(xí)的天地，更是他們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。我相信，學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系會(huì)越來(lái)越緊密，在相互支持和信任的基礎(chǔ)上，孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)3
20xx年開(kāi)學(xué)的腳步邁向金秋的十月，當(dāng)接到學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日的進(jìn)行通知后，對(duì)此活動(dòng)學(xué)校能怎么開(kāi)展活動(dòng)?是形式還是??
帶著疑問(wèn)，第二天隨著女兒一起偌大走進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)晨讀的音樂(lè)聲響起時(shí)，徐老師完全是按照平時(shí)上課的模式開(kāi)始上課，沒(méi)有介紹今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)數(shù)百位們，就好像同學(xué)們根本沒(méi)有來(lái)。
上課的節(jié)奏開(kāi)始，語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)課相繼開(kāi)展。徐老師的語(yǔ)文課運(yùn)用零落大膽提問(wèn)的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)籍青春，強(qiáng)大問(wèn)題的手舉得搞搞的，爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)大，回答聲音洪亮，更怕自己不被老師叫到，薛老師除了口吻結(jié)合課文內(nèi)容的語(yǔ)氣，安排學(xué)生作成結(jié)合身體大動(dòng)作和語(yǔ)文的結(jié)合做成動(dòng)作，加深了學(xué)生對(duì)課文的深刻理解。
xx老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密為結(jié)尾，引起了同學(xué)們呢的熱忱極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展時(shí)間競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)做的多，做得對(duì)，做得快，并找了幾位同學(xué)下臺(tái)，通過(guò)視頻展示自己的總分，同學(xué)們踴躍報(bào)名垮臺(tái)想展示自己的成績(jī)。
音樂(lè)曲老師的開(kāi)場(chǎng)更是具有激情。學(xué)生們做了若兩堂課，很需要專業(yè)昂的放松，結(jié)合著流行音樂(lè)的節(jié)奏，大型活動(dòng)著身體的部位，既活動(dòng)了身體，又學(xué)懂了音樂(lè)知識(shí)，全體師生學(xué)的很認(rèn)真，很高興。
課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學(xué)生們一起跑，不時(shí)地糾正時(shí)不時(shí)每一位出錯(cuò)學(xué)生的招式，看著孩子們有模有樣的跑著喊著，我能感受到每一位下向?qū)W生在老師的帶動(dòng)下讓，都能做的非常好。
重回教師和徐老師開(kāi)展座談會(huì)。徐老師受介紹了全班同學(xué)的整體情況，并負(fù)責(zé)任地指出家長(zhǎng)在以往中出現(xiàn)的問(wèn)題，即改正的方法，隨著徐老師針對(duì)每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的，徐老師都能一一詳細(xì)解答，這使我看到了一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)心、有教學(xué)方法的好老師。
李校長(zhǎng)的講話，更讓我看到了一個(gè)負(fù)責(zé)有愛(ài)心的校領(lǐng)導(dǎo)集體，李校長(zhǎng)的講話雖然不多，多的是強(qiáng)調(diào)了老師教學(xué)過(guò)程中責(zé)任心、細(xì)心、愛(ài)心，以及對(duì)學(xué)生讀書(shū)安全、食堂安全的重要性。
通過(guò)一個(gè)上午學(xué)校安排的各項(xiàng)兩項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束， 這次家長(zhǎng)開(kāi)放日給我留校了非常深刻的印象，我親眼目睹了一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)人的校領(lǐng)導(dǎo)集體，以及教學(xué)有方法、有活力的教師團(tuán)隊(duì)。
感謝老師們的辛勤工作培養(yǎng)，以及付出的汗水，我把十分孩子放在長(zhǎng)峰小學(xué)非常滿意滿意。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)4
xx日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日——學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿了好奇，現(xiàn)在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。清晨我和孩子一起，邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。看到站在學(xué)校門(mén)口執(zhí)勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮！問(wèn)好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒剩淌议T(mén)口擺放了整理箱，便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書(shū)包，利索地將書(shū)包和學(xué)習(xí)用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排，每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始，英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使他（她）的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇Ｕ麄€(gè)課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到美，顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng)，整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛，讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，我們做家長(zhǎng)的非常放心。看著孩子們那興致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚(yú)，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢！第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課，教會(huì)孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開(kāi)心啊。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。作為一名家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，我還有以下幾方面的期望
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內(nèi)容不限，通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。這次的開(kāi)放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得賞中快樂(lè)地度過(guò)的，課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周?chē)h(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng)，老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育，豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜，為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。愿孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉?lè)趣！光的、內(nèi)心安全的、自信的。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)5
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。11月13日，我校舉辦教育教學(xué)開(kāi)放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重大的影響。學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設(shè)備設(shè)施、所以學(xué)校教育是核心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。只有二者有機(jī)的結(jié)合，才能形成教育合力。
公開(kāi)日是一種資源，因?yàn)楣_(kāi)課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無(wú)論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽(tīng)我的課及講座時(shí)，不僅對(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)，還指出了我的不足之處，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽蟆［忱蠋煹陌鄷?huì)課，也很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、她對(duì)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。從這節(jié)課我深深感受到學(xué)會(huì)欣賞的魅力，課上學(xué)生不是被動(dòng)地等待，而是積極主動(dòng)地參與；通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生相互欣賞；我認(rèn)為要讓學(xué)
生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問(wèn)題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的。
2、板書(shū)用一棵樹(shù)開(kāi)花的形式展示，既美觀又便于孩子展示自我，教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此次開(kāi)放日給予了搞的的評(píng)價(jià)。感謝學(xué)校給了他們一個(gè)參與孩子學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。學(xué)校教育由于現(xiàn)行體制設(shè)計(jì)，要求對(duì)全體學(xué)生以統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，施以統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的管理和教育，有人形象化地比喻為“人才流水線”，對(duì)所有學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)都是大體一致的。但是，由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬(wàn)別。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之人。在以后得到教育教學(xué)中我們會(huì)大力提高教師和家長(zhǎng)的合作共建教育意識(shí)，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，因此我們會(huì)努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)6
家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校定期舉行的一個(gè)活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)能夠更加了解孩子在學(xué)校的情況，與教師進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。作為家長(zhǎng)，參加了這樣的活動(dòng)，我深刻地感受到了其中的意義和收獲。
首先，家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。在參觀孩子的班級(jí)時(shí)，我看到了孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，認(rèn)真完成作業(yè)的樣子。我還了解到了孩子在不同科目上的表現(xiàn)和成績(jī)，這讓我更加了解并且關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
其次，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日也給了我一個(gè)與教師深入交流的機(jī)會(huì)。在和老師交流中，我了解到了孩子在課堂上的表現(xiàn)和老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，也聽(tīng)取了老師的建議和指導(dǎo)。這為我能夠更加科學(xué)地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提供了有益的幫助。
此外，家長(zhǎng)開(kāi)放日也讓我感受到了教師們的辛勤和用心教育。在班級(jí)參觀中，我看到了老師們準(zhǔn)備了各種各樣的教具和教學(xué)材料，也能感受到他們對(duì)孩子的真心關(guān)懷。我深深地感到教師們的不易和責(zé)任重大。
最后，家長(zhǎng)開(kāi)放日也給我一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在和其他家長(zhǎng)交流中，我們分享了彼此的家庭教育方式，也相互交流了教育孩子的心得和體會(huì)，這對(duì)于我們家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)家庭教育的成效都是非常有益的。
綜上所述，家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，參加其中，讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我與教師和其他家長(zhǎng)展開(kāi)了交流，收獲了許多有價(jià)值的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。希望今后能夠更加多地參加這樣的活動(dòng)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)7
我們這些家長(zhǎng)最想說(shuō)的就是，學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)真的讓我們相信了學(xué)校的教育質(zhì)量和師資力量。這次開(kāi)放日，我和其他家長(zhǎng)一同參觀了孩子就讀的學(xué)校，親身感受到了學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)特色，同時(shí)也讓我更加深入地了解了學(xué)校的教育理念。在這里，我想分享一下我參觀學(xué)校的經(jīng)歷和感想。
首先，我覺(jué)得學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。我們?cè)趨⒂^過(guò)程中看到了許多專業(yè)、熱情的教師，不僅在教室內(nèi)給孩子們傳授知識(shí)，還會(huì)帶領(lǐng)孩子們外出探索，開(kāi)闊眼界。特別是校長(zhǎng)，他非常重視教育教學(xué)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。他親自帶著我們參觀學(xué)校，向我們介紹學(xué)校的教育特色和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)我們提出的問(wèn)題都能夠耐心詳細(xì)地解答，讓我們對(duì)學(xué)校的教育理念更有信心。
其次，學(xué)校的教育環(huán)境也非常優(yōu)美。學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，讓人一進(jìn)門(mén)就感受到了清新、寧?kù)o的氣氛，給人一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的感覺(jué)。特別是學(xué)校的圖書(shū)館，書(shū)籍豐富，環(huán)境舒適，氛圍溫馨，讓孩子們?cè)谶@里度過(guò)了愉快的閱讀時(shí)光。此外，學(xué)校還布置了許多抽象、具體、趣味化的展示板、實(shí)踐活動(dòng)區(qū)等等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在游覽學(xué)校的同時(shí)感受到學(xué)校的活力和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)校有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
最后，我特別想說(shuō)的是，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和人格。學(xué)校不僅重視孩子們的各科學(xué)習(xí)，也注重幫助孩子們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校給孩子們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程和活動(dòng)，如廚藝、繪畫(huà)、音樂(lè)等等，全面培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
總之，學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我更加愿意信賴學(xué)校，更加愿意讓孩子在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我相信，學(xué)校會(huì)在未來(lái)的教學(xué)工作中，不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)趯W(xué)校中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。感謝學(xué)校的教師們和工作人員，讓我們能夠有這樣美好的參觀體驗(yàn)，也希望學(xué)校能夠越來(lái)越好，讓更多家長(zhǎng)和孩子加入到這個(gè)大家庭中來(lái)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)8
本月，學(xué)校組織了一個(gè)開(kāi)放日，作為二年級(jí)（2）班學(xué)生的家長(zhǎng)，有幸聽(tīng)了兩位老師的講座。
在我看來(lái)，作為一名教師，要充分理解教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能更好地解決教學(xué)任務(wù)。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能把它演好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)，我一直認(rèn)為語(yǔ)文老師只教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑洹＝裉欤?tīng)了龔老師的課，我意識(shí)到語(yǔ)文課可以如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師帶領(lǐng)學(xué)生在課文創(chuàng)作的情境中漫游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞、句子和段落。龔老師指導(dǎo)他們仔細(xì)閱讀品味，避免了傳統(tǒng)語(yǔ)文課老師繁瑣的分析和講解。相反，他通過(guò)課外寓言和引用向?qū)W生講述了課文中要傳達(dá)的哲學(xué)。它不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)班都很精彩。本課充分展示了龔先生精湛的基礎(chǔ)和高超的教學(xué)智慧。
在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，羅老師的板書(shū)簡(jiǎn)潔、清晰、獨(dú)具匠心。羅先生聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片—激發(fā)興趣—探索新知識(shí)—運(yùn)用新知識(shí)—解決問(wèn)題，通過(guò)游戲與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生不是觀眾，而是參與與與老師的討論。在這個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整個(gè)課程充分展示了羅先生扎實(shí)的基本功、控制課堂的能力和充分的課前準(zhǔn)備。
兩位老師善良的教學(xué)態(tài)度，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，積極鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，使整個(gè)班充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有如此優(yōu)秀的教師讓我們的父母感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在未來(lái)的教學(xué)中積極發(fā)展和應(yīng)用，有勇氣創(chuàng)新和改革，培養(yǎng)更多＂全能＂的人材。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)9
在這個(gè)周末參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，一個(gè)小時(shí)的聽(tīng)課讓我受益匪淺。下面跟大家分享一下自己的體會(huì)：
1. 班級(jí)氛圍
觀察了一下孩子所在班級(jí)的整體氛圍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)有著和諧的氛圍，孩子們之間的相處和融入都很好，每個(gè)人能夠尊重他人，也愿意分享自己。我感覺(jué)孩子在這樣的環(huán)境中能夠更好地成長(zhǎng)。
2. 教師教學(xué)方法
在聽(tīng)完教師的授課之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。教師對(duì)教材的講解深入淺出，生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)。同時(shí)，教師也非常注重啟發(fā)式教育，讓孩子們有更多的思考和探究的機(jī)會(huì)。
3. 孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)
在觀察孩子的表現(xiàn)和聽(tīng)取教師的評(píng)價(jià)后，我很欣慰看到孩子的表現(xiàn)越來(lái)越好，不僅在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，而且性格也更加開(kāi)朗自信，愿意主動(dòng)和他人交流。這讓我感到非常的欣慰。
4. 家校合作
家校合作是孩子們成長(zhǎng)的重要基石。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我不僅了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還和教師、其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在這樣的交流過(guò)程中，我們可以相互了解，互相學(xué)習(xí)，也可以為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持。
通過(guò)這次聽(tīng)課和觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)、學(xué)校和教師之間的關(guān)系是密不可分的。只有我們共同合作、相互支持，才能讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)10
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(zhǎng)們來(lái)到班級(jí)，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過(guò)了，但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容，寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著急，只是耐心地等著她、陪著她，當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當(dāng)然，最后的作品，她自己是滿意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí)，我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照。可能是由于有家長(zhǎng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié)，可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開(kāi)多了，和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況，可以看出老師的確費(fèi)心了。看到小朋友們每天的生活如此多姿多彩，我作為家長(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們參與其中，便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè)園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)11
看著桌面上的日歷不知不覺(jué)已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無(wú)數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽(tīng)到的是那些所謂的“過(guò)來(lái)人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺(jué)到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見(jiàn)了幼兒園舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆煟⒆觽冮_(kāi)心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來(lái)了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂(lè)，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開(kāi)放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
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這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文———《從現(xiàn)在開(kāi)始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)期中考試的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對(duì)孩子們付出的愛(ài)！
（篇三）x日，我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑校谧约簞?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)13
隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育這些領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的環(huán)境問(wèn)題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時(shí)代背景社會(huì)制度和社會(huì)環(huán)境下，家校的緊密業(yè)務(wù)合作成為必然的趨勢(shì)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”小朋友開(kāi)放日的活動(dòng)。本次公益活動(dòng)給教師帶來(lái)了產(chǎn)生啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)我校有了更深較闊的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
總結(jié)此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受不光。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(zhǎng)會(huì)、信息分類整理作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生家長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)知識(shí)不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能鍛煉和挖掘。雖然我校剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省全國(guó)乃至基礎(chǔ)教育的典范。其次，學(xué)生是我們剛強(qiáng)努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到英語(yǔ)課的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)真的肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈?xiě)下諸如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來(lái)?xiàng)澚骸薄ⅰ澳銈冇眯淖鼋逃覀兗议L(zhǎng)放心”等話語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們的里亞舒包容與諒解；這也讓我們過(guò)失更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、全世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。
家長(zhǎng)開(kāi)放日增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給的感恩信，看到自己孩子豐富的心靈情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中會(huì)，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校組織工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)14
孩子現(xiàn)在上中班，每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好？過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心？對(duì)于幼兒園的認(rèn)知除了每天電子屏上的菜單，就只限于看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問(wèn)候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。感謝中班的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)體會(huì)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
4月27日早上，和孩子一起來(lái)到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經(jīng)傳了出來(lái)，那是徐老師領(lǐng)著孩子在早閱讀。期間三個(gè)老師都仔細(xì)觀察孩子，要求孩子用手指指著課本上的字讀，這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認(rèn)識(shí)一些字。
老師工作認(rèn)真仔細(xì)，尤其是關(guān)系到孩子安全的問(wèn)題。早上來(lái)幼兒園的時(shí)候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門(mén)口。沒(méi)想到一會(huì)班主任呂老師就把打膠槍拿進(jìn)來(lái)放到小朋友接觸不到的地方。因?yàn)榇蚰z槍是金屬的，小朋友看見(jiàn)玩耍會(huì)傷到自己或其他小朋友。雖說(shuō)只是這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，但是讓我感到非常感動(dòng)和欣慰，老師的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著孩子的安全問(wèn)題，任何安全隱患都能及時(shí)排除，注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié)：從桌子的棱角到玩具架、書(shū)架的高度，以及衛(wèi)生間的防滑墊等，無(wú)一不看出老師的精心布置，從各個(gè)角度為孩子考慮。
早閱讀結(jié)束后在白老師的看護(hù)下，每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現(xiàn)的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習(xí)慣和平時(shí)老師花耐心和精力對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。沒(méi)有輪到的小組由徐老師帶領(lǐng)著唱歌做游戲，孩子們隨著老師的手勢(shì)做出各種動(dòng)作，真的非常可愛(ài)。
我給孩子講了《動(dòng)物尾巴的功能》，看著孩子們積極的思考，踴躍的回答問(wèn)題，感到非常的快樂(lè)，他們就像一群可愛(ài)的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們?cè)谝黄穑约憾几杏X(jué)年輕了許多。
喝奶的時(shí)間到了，老師將溫和的牛奶發(fā)到每一個(gè)小朋友的手中，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來(lái)了，老師連忙將剩余的奶倒到杯子里，收拾干凈。當(dāng)時(shí)感覺(jué)孩子還小，隨時(shí)都有可能發(fā)生突發(fā)事件，老師每時(shí)每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛(ài)心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)時(shí)，我看到每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦，大聲說(shuō)出自己想的答案，這次說(shuō)的不對(duì)的也不氣餒，下一個(gè)謎語(yǔ)依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都小小慚愧了一下。
早操時(shí)間到了，老師給每個(gè)小朋友發(fā)了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，音樂(lè)響起來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做出整齊的動(dòng)作，喊出嘹亮的口號(hào)，即訓(xùn)練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。
接下來(lái)是好玩的唱歌做游戲時(shí)間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做游戲的時(shí)候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，這種唱歌做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機(jī)會(huì)，更好地掌握音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，而且在自由輕松的氛圍中，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。
然后是戶外游戲時(shí)間，今天的游戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個(gè)組進(jìn)行比賽，孩子們積極參與，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著快樂(lè)的微笑，相對(duì)于快樂(lè)，名詞倒顯得不那么重要了，重要的是培養(yǎng)小伙伴之間的友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。老師也積極參與進(jìn)來(lái)，拉近了與孩子的關(guān)系。
午飯時(shí)間到了，因?yàn)橛變簣@食堂是封閉式管理，外人不得入內(nèi)，所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領(lǐng)出來(lái)，結(jié)果比我們想象的要多：三個(gè)桶，一大托盤(pán)洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時(shí)兩個(gè)老師是怎么拿的（還有一個(gè)老師需要留在教室看著孩子）。回到教室，打開(kāi)一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然后回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好后，一起向老師道謝，才開(kāi)始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，并且沒(méi)有吃飽的都會(huì)舉手給老師要，飯菜也都是吃的干干凈凈，可以體會(huì)出老師平時(shí)對(duì)孩子生活細(xì)節(jié)中的教育，才讓孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。
接下來(lái)就是飯后散步和午睡時(shí)間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不舍得離開(kāi)了幼兒園。
這次開(kāi)放日老師并沒(méi)有刻意的提前去做什么安排，讓我真真實(shí)實(shí)的感受到平時(shí)孩子在幼兒園的一種生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，生活作息也非常有規(guī)律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場(chǎng)地有限，當(dāng)做游戲的時(shí)候需要把床疊著放，桌子搬到后面去，給孩子留出較大的活動(dòng)空間，當(dāng)吃午飯的時(shí)候又需要把桌子搬回來(lái)，午休的時(shí)候又需要把床鋪開(kāi)來(lái)。活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)老師的關(guān)心與呵護(hù)，她們都很愛(ài)孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺(jué)得老師能安排家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)非常有意義，我們零距離感受孩子在園學(xué)習(xí)生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。增強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
衷心祝愿：孩子們成長(zhǎng)快樂(lè)！祝每一位老師都萬(wàn)事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)15
今天上午，我和大五班其他家長(zhǎng)一起，愉快地參加了幼兒園舉辦的“半日家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
寧寧老師給大家講了活動(dòng)流程，安排大家有序進(jìn)入教室中，從晨間問(wèn)好到區(qū)角活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)小朋友都興致勃勃，表現(xiàn)出更好的秩序感。吃早餐時(shí)間，大家安靜進(jìn)餐，有序的添飯，按照線路走至自己的位置，有條不紊。飯后散步時(shí)梅梅老師帶小朋友們?cè)谧呃扔迫簧⒉剑變簣@每個(gè)角落都布置得生動(dòng)有趣，小朋友在散步過(guò)程中，也學(xué)到了知識(shí)。點(diǎn)名之后，小朋友端正的排排坐，開(kāi)始上課了。寧寧老師講了有趣的繪本情景故事《朱家故事》，大家被故事中的情節(jié)吸引，并聯(lián)想到自己生活中的情景，互動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，大家積極舉手，童真的話語(yǔ)惹來(lái)家長(zhǎng)們會(huì)心一笑，并引發(fā)討論，感慨家務(wù)活在家庭成員一同參與時(shí)，家里的氛圍更融洽。大家還一起進(jìn)行了奧爾夫音樂(lè)游戲，尤其是《我和我的小狗》，老師，帶領(lǐng)全部家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，大教室里歡聲笑語(yǔ)，熱鬧不已。活動(dòng)最后，大家和小朋友們一起，來(lái)到操場(chǎng)上玩繩子游戲，花樣繁多的跳繩方法，既鍛煉了孩子的腿部力量，也開(kāi)發(fā)了孩子的思維開(kāi)發(fā)、手眼配合，是一項(xiàng)特別有意義的全身性鍛煉項(xiàng)目，家長(zhǎng)紛紛表示稱贊。
通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，近距離感受孩子在幼兒園里的生活安排。感謝可愛(ài)的老師們，耐心、有愛(ài)的教育和陪伴，愿咱們大五班越來(lái)越好。