輔導員網上授課工作心得最新大全5篇

輔導員網上授課工作心得最新大全5篇

　　面對疫情不怕難，師生努力攻難關，線上學習新形勢，再為教育譜華章。這是一次從未有過的體驗，也是一次前所未有的考驗，下面給大家分享輔導員網上授課工作心得最新大全.歡迎閱讀!

　　輔導員網課工作心得1

　　一場突如其來的疫情牽動著每一個人的心，每個人都在以各自的方式做著自己的貢獻。在這場沒有硝煙的戰斗中，太多的瞬間感震撼著每一個中國人，此刻，你會感覺的到中華民族的凝聚力，萬眾一心的戰斗力，向世界證明中國人民是堅強的人民，是不懼怕艱難險阻的人民，是百戰百勝的人民。

　　在以習近平同志為核心的黨中央正確指導下，全國打了一場阻擊戰，在非常時期讓我們看到多少平凡的人在默默無聞地辛勤付出，譜寫著一曲曲頌歌。國家一聲令下，軍人，醫務工作者沖鋒在前，他們不顧自己的安危，奮戰在疫情第一線，為了搶救他人，不幸感染，獻出了他們寶貴的生命，又有多少堅守在自己平凡的崗位上，默默地付出的人們。這場沒有硝煙的戰場，讓我看到了平凡人的偉大，金銀潭醫院的院

　　長，帶領他的團隊奮戰幾天幾夜沒有休息，而此時他的愛人正因新冠疫情住在另一家醫院，他沒有時間去照顧他的愛人，而把時間都留給了他的病人，第一次在電視畫面里我注意到他，走路一拐一拐的，在后續報道中得知他早已被診斷為漸凍癥，他在采訪中淡定的告訴記者，這種病發展到最后就是呼吸衰竭，他說他的腿已經越來越厲害了，可以說他的生命在倒計時，但他依舊樂觀，依舊拖著一拐一拐的腿沖在最前面，關鍵的時刻他想的都是病人。

　　還有一位打掃街道的老人，生活并不富裕，來到派出所，把自己多年省吃儉用的錢全部捐了出來，不留姓名，派出所的監控中記錄下了這一畫面。還有許許多多菜農，果農把自己種的菜，水果運往武漢，分文不取，還有那些社區志愿者，主動義務為大家服務，特別是武漢的很多志愿者承擔了為居民取藥，買生活必需品的任務，默默地奉獻不圖回報。在這些奮戰的群體中涌現出不少的80后，90后，他們有責任，有擔當。國家有難，八方支援，大家的心貼的更近了。平凡的人們干著偉大的事情! 點點滴滴，數不清的感人故事，我不知道你是誰，但我知道你為了誰，感動中國，感動世界!

　　輔導員網課工作心得2

　　2020年的春節，一場突如其來的肺炎疫情打亂了我們所有人的步伐——但是，這肺炎疫情并不能撲滅我們學習的熱情，這不，教育部一聲令下，學校就展開了如火如荼的網課籌備工作，老師、學生和家長紛紛“轉行”，為我們的學習保駕護航。

　　老師忙：無名主播不好當

　　說到網上授課，戰斗在一線的一定就是我們的老師了。一夜之間，無數光榮的人民教師，竟全部轉行為十八線主播。老師們各顯神通，紛紛下載直播軟件，平時幾乎不用這種軟件的老師們可是一頭霧水，沒有了往日在講臺上的那種怡然自在。時不時就會來個卡頓、掉線，這時候老師們就慌了，“同學們聽得見我說話嗎?”“看得見課件嗎?”“不說話是啥意思?”;要不就是老師家的小孩子跑了進來，老師只好向家人請求支援，不一會便聽到老師背后傳來叮叮咣咣的聲音，不用說，一定是小孩子被連拖帶拽地出了房間;想和我們互動，卻發現我們不在身旁，可連麥又是那么困難!老師們心中實在是苦不堪言啊!

　　收作業時，老師在各個群里面吆喝，不交作業的組實在是愁死了人!

　　課下判作業的難度更不用說，老師們只能對著小小的屏幕一個個看，看完了給學生反饋，學生再反饋回來，甚是不易啊!

　　學生忙：敢問組長哪家強

　　既然是“網上授課”，那么其他有關學習的項目也無疑是“網絡一條龍”了，收作業的媒介變成了微信群，這時，我們小組長便要上場了，每天在小組群里督促組員們交作業，同時在各科組長群里向老師匯報作業情況。別看說得簡單，實際上完美地完成這項任務，可不太容易做到呢!組里面總會有那么幾個“失聯分子”，作業遲遲不交，而且還不回組長消息，這讓我們非常抓狂。再看消息界面，“有人@我”的紅字提醒不下五個群!一面在各科組長群里“承受”著老師的“轟炸”，一面在本組群內刷屏呼喊“失聯分子”，甚至我們還要處理個人的學習任務，這怎一個“忙”字了得!這時我是多么想變成三頭六臂啊!組員若不現身，只得放棄。組長群的消息聲此起彼伏、連綿不絕，遂向老師請罪，便來日再催。

　　但是要問組長哪家強，那我必須得是單方面承認的最強組長!在網上收作業進行了一天后，我就發現我們組的問題實在是不小，憑著我組長的威嚴，我大筆一揮，發了一大段超長的群公告，指出了本組的各個問題，嚴格規定了交作業時間和獎懲制度，不得不說，效果甚好，以致第二天我們組在五點多就交齊了作業。其實啊，忙不是問題，重要的是我們組長的安排能力。只要我們有所作為，再忙亂的局面也可以改善。

　　家長忙：健康打卡不能忘

　　如果說老師們是前線的戰士，那么我們的家長應該都是后勤部長了。家長們不僅自己有辦公任務，還要照顧我們這群小崽子，像我們家這種有二孩的，家長們則忙得更焦頭爛額，量體溫早晚都要量雙份，再輪流向老師匯報情況;一日三餐要保證我們的健康;晚上媽媽還要看著二娃寫作業;睡覺前媽媽再給我倆量一次體溫，雖說不用打卡，但是健康要對我們自己負責!

　　真希望山花爛漫時，我們各家各戶都可以打開大門，那時華夏大地的街道上便會充滿了歡笑聲。

　　收筆，眼前浮現出的是各行各業工作人士們在家辦公忙碌的身影，但最令人感動的，是我們奮斗在抗疫前線的醫務人員們!相信2020年的暖春一定會如約而至!加油武漢，加油中國!

　　輔導員網課工作心得3

　　自新冠疫情爆發以來，全國上下一心共同戰疫情，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰”，作為18級環境設計和風景園林專業輔導員，帶領著220名同學，最重要的就是確保每一個同學的安全，及時掌握學生的最新情況，做到心中有數，應對有方，主動防御，積極應對，形成一張密不可破的“防控網”，;同時，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關工作，守好責任田，為打贏疫情防控戰而努力。首先，抓好學生思想引領工作。

　　第一、強化愛國意識。國難當頭，正應是全國人民團結一心奮戰之際，需要有“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，需要每一個公民發揚愛國主義精神。大學生作為祖國的未來棟梁，此時一定要充分發揚愛國主義精神，要熱愛自己的祖國，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭，通過讓同學們認真準備好團日活動、青年大學習等，強化學生的愛國意識;

　　第二、強化學生責任意識。疫情當頭，需要齊心協力共同應對，作為青年大學生要有責任擔當，做好自身防護，認真填寫每日健康信息，要有責任擔當意識。通過微信、QQ、班級微信公眾號等向學生傳達疫情防控信息，讓學生了解到疫情的嚴重性，增強自身的責任意識。

　　第三、強化對學生的心里疏導，加強輿論引導。疫情導致學生只能宅在家中，會產焦躁情緒，容易會發布一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導員通過微信、QQ等給學生推送一些學習的平臺，推薦一些學習課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵學生通過學習提升自身能力。同時，加強學生輿論的管控，對學生產生的情緒，做到及時防控、及時解決，避免輿情的產生。

　　其次，織密防控網，確保信息及時有效傳送。建立了學院—輔導員—班委、黨員—室長—學生的防控系統，確保學校、學院消息能夠及時有效傳達到每一位同學，同時在收集信息時也采取層層負責制，確保信息上傳的可靠度。

　　再次，抓好制度建設，強化制度保障。對學生管理，既要有愛也要有嚴，強化制度意識，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中，嚴格信息報送制度，對于信息晚報不報的學生根據大學生手冊給予相應的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導員，同時給予其改過的機會，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。

　　最后，加強與家長的溝通，摸清學生情況。對于一些特殊學生，及時與家長進行溝通交流，確保掌握學生最新情況，并進行建檔管理。對于一些家庭困難學生進行及時摸排，與學生、家長進行溝通，并進行相應的情緒安撫，告知其困難總會過去，我們一起共同應對，對因為疫情造成經濟困難的學生，幫助申請臨時困難補助，保障學生的正常生活。

　　輔導員網課工作心得4

　　每一個學生的背后都是一個家庭，學生的教育也不僅僅是學校和老師就能完成的，還需要社會、家庭一起形成教育合力，構建立體式教育。其實，輔導員工作也是一樣的，要改變思路從“輔導員—學生”的單一模式變成“輔導員—家長—學生”、“輔導員—社會—學生”的立體工作方式。相比于學生，其實家長更愿意也更希望與老師與學校交流，我們也能通過家長了解更多的信息，便于我們更好的開展工作，這就是一個互惠互利的過程，也會讓我們的工作變得更有溫度。班上有個學生，感冒吃藥最后到住院治療前后差不多20天了，自從掌握了這個情

　　況，便與之保持著密切的溝通和聯系。剛開始還好，但是后面我發現：頻繁的詢問，學生開始表現的不耐煩了。我便適時的改變策略，不直接與學生聯系，轉而與其父母聯系。其父母表現的十分愿意并且希望與我們溝通，我也再一次將學校的關心和問候進行了轉達，他們非常的感動，感謝到有組織(學校)的關心，讓孩子和他們倍感溫暖。工作是我們的職責，但是通過工作將學校的溫度傳達到學生、家庭和社會，這也是作為高校的社會責任之一。

　　輔導員網課工作心得5

　　疫情就是命令、防疫就是責任，在這個特殊時期，我始終堅持“學生事無小事”原則，投入到這場沒有硝煙的戰斗中。作為輔導員，我需要掌握210名同學的信息和健康狀況，通過電話、QQ、微信等方式做好學生相關信息的搜集和梳理，加強和每一位同學的聯系，了解掌握每位同學目前的學習、心理、精神等方面的狀態，并引導他們正確面對疫情，科學防護。

　　作為學院學生防疫工作聯絡員，我從1月23日就投入到抗擊疫情的工作中。第一，做好上傳下達，作為學院聯絡員，我充當重要中間作用，及時傳遞匯總信息對工作效率有著較大影響;第二，充分發揮學院輔導員微信工作群功能，所有信息都及時向領導匯報、與同仁溝通;第三，建立網格化摸排機制：“學生——宿舍長——班長——輔導員——學院聯絡員——黨總支副書記——黨總支書記”的排查機制，形成了一張大網，確保能夠及時的收集到每位同學的信息。我每天需匯總核實來自9位專兼職輔導員收集的來自35個行政班的學生信息，一共1182名學生(其中1176名在校生，6名休學學生)的信息需準確無誤的上報至書記及學生處，工作量非常大。從傳達通知到搜集信息再到形成日常工作機制，目前自己的抗“疫”工作已經日常化，24小時手機就在身邊，工作緊張忙碌，但又覺得充實和有價值。