2020學習以人為本心得體會大全
以人為本是把人類的生存作為根本;或者是把人當做社會活動的成功資本。“以人為本”中的“人”，是描述“人”這一物種;或是描述群體中的“人”的個體。接下來是小編為大家整理的2020學習以人為本心得體會大全，希望大家喜歡!
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拿到這份學習材料，就覺得是行政領導需要學習的內容，讀后細細品味，讓我了解到：學校管理雖是學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程。但在學校中最重要的單位卻是班級和備課組，在這樣的單位中，學生和教師又是最基本的要素之一。李校長在學校管理中不僅目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中更倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
整篇文章中，李校長將學生放在最重要的位置，關注學生的學習能力、學習方式、學習目標以及學習過程的發展，處處體現了以人為本的教育思想。
在教學活動中，教師要根據不同的學習內容，選擇不同的教授方式，在教學的同時，也要關注學生的個性特征，逐步教他們學會選擇適合自己的學習方式。
李校長還提出：每位教師都可以成為一名管理者，都要管理學生的學習。正因為學生是學習的主人，是教師組織教學的基礎，但在新型教學模式中，教師要逐漸淡化“教”的痕跡，成為教育的欣賞者，激勵學生，讓學生始終有著不竭的學習動力，讓學生在主動參與中學習。教師的評價方式也要多元化，可以將評價前置，讓學生的學習過程目標明確，并且創造出各種不同的學習過程和學習方式，讓評價變得立體、系統、生動。
在培養學生的過程中，教師還應淡定自己的專業追求，讓孩子有更廣闊的發展空間，不要把學生都培養成和自己一樣的人。
讓每個學生和老師都成為活動真正的參與者，就需要從學生的實際需要出發，預先理清活動的思路，做好充分的物質、經驗準備，那“人人參與”的目的也就會水到渠成的。
懲罰方式的選擇對學生也至關重要，李校長的做法也讓我受到很大的啟發，在平時的活動中，我們也可以嘗試著讓學生選擇自己能夠接受的懲罰方式，但是要有深刻印象的方法，讓孩子真正意識到錯誤，并從錯誤中走出來。
因此，作為一名戰斗在一線的教師，首先要樹立以人為本的教育思想，建立平等和諧的師生關系，以真誠的相互了解溝通師生的情感。其次，教師必須富有創新精神，才能培養出具有創新能力的學生。最后，教師要通過自身的不斷學習，提高自身的素質，力求成為學生學會學習的指導者。
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在最近的學習活動中提到了諸侯制這個新概念，針對諸侯制實施以來出現的優缺點，也透露出管理的重要性。科學、有效的管理決定了一個企業的活力和發展能力，這些看似與員工無關，實則息息相關。文章有一句話點明了重點，“任何一個單位，離了人都是走不遠的”。
這使我想起了各個企業經常提到的“以人為本”，給員工以充分發揮聰明才智的機會，也是管理方式之一。我們總站的張貼標語中也有“只有員工第一，才能質量第一”的理念，培養員工的創新能力，充分利用員工之長建設企業，只有員工的整體水平上去了，才能回報企業最多、最好的效益。所以企業有必要給員工創造一個開明、公平的發展平臺，使員工真正敢想、敢做。
但是人是復雜的，經常受環境等因素影響，也在一定程度上制約了主動性、積極性的發揮。要解決這些問題需要雙方面的努力，一方面企業應給個人足夠的尊重，鼓勵發揮自身特長優點;另一方面個人應克服自己的惰性，建立責任意識，找準自己在團隊中的位置。個人的潛能是無限的，但也要通過不斷地實踐才能開發出來，要給自己勇于嘗試的機會。
總之， 企業是船，員工是水，“水能載舟，亦能覆舟”。作為我們賴以生存的地方，我們當然是要熱愛它、發展它，使它立于不敗之地，實現“雙贏”。
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一、以人心為基礎開展經營
自古以來都有“得人心者得天下”的說法，人心變化無常，而一旦人心連接起來也將是世上堅不可摧的力量。世事都是人做的，人心直接關乎影響著事態的發展方向，人心齊泰山移，凝聚了人心也就意味著距離成功更進了一步。宜昌團隊歷經了兩年的起伏沉淀，管理階層相較來說都是價值觀穩定、責任感明確、目標感堅定，正是由于她們的優秀就更加需要把大家擰成一股繩，使之所帶領的部門與兄弟姐妹部門相互尊重、相互幫助，從領導到成員緊密的連接在一起，腳踏實地、全力以赴于當下的工作，不斷地自我完善、自我提升，反省、改造性格，才能保障各部門在相對獨立的基礎之上實現高效配合。
二、阿米巴的組織構建
阿米巴經營是把公司劃分成一個個小的組織，讓其進行獨立核算，那么首要的工作就是提升本部門的盈利。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，每個小的阿米巴盈利是保障公司整體盈利的基礎。在我們的日常工作中，月度目標一定要做到提前規劃，并以具體數字細化至各部門及其負責人，讓每個責任人對自己的小阿米巴負責、對結果負責，以實現整體利益最大化，為達成共同的經營目標而不懈努力。
當前，公司正處在發展的艱難時期。對于我們個人而言，要樹立正面、簡單的思維方式，不斷提高認識，努力尋求并把握事物的本質規律，加強專業知識技能學習，切實提升執行力，踏實的致力于崗位工作的持續改進，不斷提升人格、提高修為，努力提升個人價值，追求有意義的人生，為公司的發展盡自己的最大的努力。
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堅持以人為本，牢固樹立和認真落實科學發展觀，是貫徹落實“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執政為民的具體體現。民政工作是以人民群眾為直接的工作對象和服務對象的，以維護人民群眾切身利益為根本目的，只有堅持以人為本，才能更好地為人民群眾服務。在民政工作中堅持以人為本，必須體現在四個“做到”。
一、堅持以人為本，做到民政為民。民政是國政、德政、仁政，是人民政府為民之政。“以民為本，為民解困”是民政工作的指導思想，我們要把人民的利益作為我們一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們多方面的需求，實現人的全面發展。民政工作在落實科學發展觀時，一定要思民之所想，憂民之所愁，念民之所難，為民之所需。體察民情，善解民意，善待百姓，厚待群眾。時刻把困難群眾、優撫對象、弱勢群體放在心上，做好每一項工作，解決各種問題，真正做到“為民解困”。
二、堅持以人為本，做到服務大局。民政工作所體現的全面性、開放性，需要我們主動服務和置身于黨政工作大局之中，突出發展是黨執政興國的第一要務。我們要緊緊圍繞招商引資全民創業、發展經濟的重點問題，人民群眾要求解決的熱點問題、難點問題來開展民政工作，自覺服從服務于社會主義現代化建設的大局。為此，就要進一步破除民政對象特定性，樹立面向全體公眾的大服務觀念，破除包辦的狹隘性，樹立全社會共同參與的大協作觀念，破除單純“等、靠、要”的依賴性，樹立自強自立的大發展觀念，從而為民政事業的改革發展提供思想基礎和精神支持。通過思維觀念的大提升，更好地為中心任務和大局服務，發揮民政職能作用，擴大社會影響力和認知度，不斷推進經濟發展和社會進步。
三、堅持以人為本，做到改革創新。民政事業要全面、協調、可持續發展必須堅持改革，注重創新。在工作布局上實現全覆蓋，做到城鄉并舉互動?在工作對象上保障和服務特定社會弱勢群體的同時，面向社會公眾，搞好公共服務?鴉在工作管理上由“辦”民政向“管”民政轉變?鴉在工作方式上大力推進依法行政，在資金投入上由單純的“等、靠、要”向多元化方面轉變，建立民政事業經費與經濟發展同步增加的自然增長機制，廣辟社會融資渠道，開創民政工作的新局面。
四、堅持以人為本，做到求真務實。樹立和落實科學的發展觀必須堅持求真務實作風，一切要從實際出發，實是求是，不要虛假的繁榮，不要虛假的政績，一切以群眾滿意不滿意、群眾贊成不贊成、群眾高興不高興作為衡量的標準，要多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎的事，多干長遠起作用的事。在民政系統形成一種“實干者光榮，空談者可恥”的氛圍。做到經常深入基層，貼近群眾，把人民交給我們的事情做好，切實抓好城鄉低保、救災救濟、社區建設、優撫安置、民問組織管理、區劃地名管理、社會救助管理、婚姻登記管理、收養管理等民生工作，以實際行動落實好科學的發展觀。
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學習“以人為本、執政為民”，首先思想要先行，必須跟上時代和形勢的發展，跟上人民群眾的期待和要求，跟上科學發展觀的要求。作為一名執法人員，要用科學發展觀來武裝我們的頭腦和思想，樹立新的執法觀念。
科學發展觀，第一要義是發展，核心是“以人為本”。因此，在執法工作中，我們重點要始終牢牢把握“以人為本”這一核心。要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事、全心全意為人民服務三個方面做起：
一是要老老實實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。因此要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定理想信念，遵紀守法，始終做到自重、自省、自警、自勵。低調做人、虛心做事。盡好每天必盡的責任，做好每天必做的工作，守好每天必守的規矩，這樣，做人才會有“底氣”，做事才硬氣。
二是踏踏實實做事。從小事著手，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。哪怕是一點小事，我們都要注重細節，以積極的態度認真對待，不馬虎、不扯皮、不推諉。要立足本職，愛崗敬業、安心盡職、勇于擔當、有所作為。真正干一行、愛一行，認認真真做好每一件事情，努力完成工作任務。
三是全心全意為人民服務。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。我們要樹立起“群眾利益無小事”的思想，做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。要做到想群眾所想，幫群眾所幫，積極主動為群眾排憂解難、出謀劃策，真心實意地、扎扎實實地為群眾辦一些力所能及的實事、好事。為群眾做好各項服務。
我們執法必須堅持“以人為本”。執法過程是一個動態的過程，我們的管理工作涉及多個方面，管理對象有社會各個層面的人，各種矛盾錯綜復雜，任務越來越繁重，給我們的管理工作提出了更高的要求，因此，我們既要注重專業素質能力的培養，又要注重思想道德素質的培養，在堅持嚴格執法的同時，堅持“以人為本、執法為民”，在加強執法管理的同時，也要講究執法辦案藝術，自覺地把“以人為本”的核心統一于漁政執法實踐中，在剛性的執法中體現人性化。
一要處理好嚴格執法與維護社會穩定的關系。在日常執法中，必須一切以法律法規為依據，遵循程序合法，執法為民的標準，自覺履行職責。在執法管理過程中，突出重點，堅持嚴格執法，打擊少數，教育多數，增強法律的威懾力和公信力。同時，要切實履行好法律賦予的職責，實現執法權力和執法責任的和諧統一。執法不僅是一項工作，也是一門學問和策略，更是一種藝術，需要因勢利導，切忌使用粗暴的執法方式，激化社會矛盾，影響社會穩定。
二要處理好嚴格執法和教育疏導的關系。我們在執法過程中必須破除那種“管理就是執法”、“執法就是處罰”的觀念。一是要堅持執法重心前移，及時發現并制止、糾正違法行為，力求將違法行為消滅在萌芽狀態;二是要在糾正違法行為和實施處罰之前，對當事人進行必要的法制宣傳于教育，通過擺事實、講道理，使其由被動接受處罰變為主動認知自己行為的違法性，同時做到具體問題具體分析處理，在確保合法性的基礎上，體現執法的人性化，真正達到以法服人、以理服人、以情感人的和諧執法。
三要處理好嚴格執法與維護人民利益的關系。在日常執法中，必須做到嚴格執法與熱情服務和舉止文明耐心解答等服務相和諧，從態度上充分尊重管理相對人，遵循嫌疑從無的原則;在作出行政處罰前，要充分聽取當事人的陳述與申辯，不因相對人較為激烈的陳述和申辯而加重其處罰;在作出行政處罰決定時，要依法告知其可行使的行政救濟權，讓執法對象既感受到法律的尊嚴，也感受到法律的溫情，執法的親和力，在嚴格執法的同時彰顯人文關懷。真正體現“以人為本”。
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