守紀律講規矩心得體會精選范文(2)

學校守紀律講規矩心得體會范文2

為深入學習貫徹十八屆中央紀委五次全會和重要講話精神，在廣大黨員干部中牢固樹立紀律意識，在全校形成守紀律講規矩的良好氛圍和工作秩序。我校積極響應上級組織精神開展黨員教職工“守紀律講規矩”專題學習活動。現將主題教育實踐活動進展情況總結如下：

一、建立健全主題教育實踐活動組織機構

專門成立了由黨支部書記任“守紀律、講規矩”專題學習活動領導小組組長，副校長任副組長，實行主要領導負責制，負責具體工作，確保了活動有組織地開展。

二、制定了切實有效的主題活動方案，確保活動有序開展

在三月初，我校按照區委活動精神，制定了《“守紀律、講規矩”主題學習活動安排表》，按照時間表開展各項活動，明確了活動各階段進行時間，從而保證主題實踐活動的完整性。組織本校全體黨員教職工學習了以下材料：

黨章及黨和國家的有關法規條例;同志《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘要》、紀委相關會議精神;《教師法》《義務教育法、》《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、提出的“三嚴三實”要求;及自治區教育廳相關文件、會議精神等。

惠農區20XX年教育工作會議精神，區教育局20XX人事管理有關規定、石嘴山市第二十六小學20XX《考勤管理制度》等。

三、主題活動開展情況

我校于4月21日召開“守紀律、講規矩”專題討論會，會上校委會成員先做批評查擺后分組進行分析查擺，各黨小組責人聯系自身工作實際開展討論，討論活動緊密結合黨員教職工的思想和行為實際，突出“守紀律講規矩”主題。會議重點圍繞“五個必須”，聯系自身實際，黨員認真分析對照自己在遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律以及學校規章制度方面存在的差距和問題并提出改進的方法措施。學習中每人都進行了對照查擺，在工作態度、工作作風等方面進行了深刻的剖析并要求撰寫了學習心得體會。

四、反思整改

這次學習教育活動取得了較好效果，但同時也存在一些因為主觀、客觀原因導致的問題，主要表現在：一是對學習教育活動的認識還不夠深刻。一些黨員教職工沒有認識到學習教育活動的重大意義，把它單純當成了一般性教育活動，存在錯誤認識;一些同志僅僅滿足于就事論事，沒有從黨性修養、世界觀改造的角度剖析自己。二是學習教育活動的成果還不夠完善。圍繞查找出的問題，制定了一些措施規定，但還缺乏有效的監督機制;從個人角度看，抓好整改的自覺性和堅定性還不夠，很多問題都是長期存在的老問題，但是堅持不經常，改正不徹底，效果不明顯。

總之這次開展的學習教育活動，時間雖然不長，但全體黨員教職工普遍感到政治意識、紀律意識、規矩意識和服務意識的自覺性有了明顯提高，達到了預期目的。主要有以下四點收獲。

一是進一步深化了認識理解。通過思想發動、黨課輔導、理論學習、討論交流等有效形式，全體黨員教職工對“守紀律、講規矩”的重要意義、深刻內涵、本質要求有了更深刻的理解。“守紀律、講規矩”學習教育活動不是以往教育活動的簡單重復，而是從政治上、組織上、紀律上提出的新要求;不光是領導干部的事，而是黨員教職工一生的行為準則;也不光是約束黨員的“緊箍咒”，更是每一位黨員教職工成長進步的“護身符”，不能從字面上簡單理解，而要從政治上把握內在聯系，從思想上自覺模范踐行。

二是進一步觸及了思想靈魂。通過學習講話精神和局黨委精神，全體黨員教職工進一步看到了自身差距，思想上受到深刻觸動。越發感到的講話既不虛也不遠，它就在每個人的頭腦中，體現在一個個具體問題上。在黨性交流的過程中，每位黨員教職工真正做到了在思想境界上追求上線，在做人做事上保住底線，始終保持了昂揚的精神狀態。

三是進一步錘煉了黨性觀念。通過召開黨支部大會、支委會，民主生活會，認真分析檢查、深挖思想根源、做好對照檢查，開展批評與自我批評，是黨員干部的黨性得到了一次錘煉和升華。在黨性分析中，好多同志既講了工作上的問題，又講了生活、思想上的問題，既講了別人知道的事情和問題，又講了別人不怎么了解的問題，畫自己很“像”，講別人很實。黨性剖析見人見事見思想，思想交鋒推心置腹、開誠布公，盡管開始有些顧慮，但最后換來的是同志間的信任和友愛，心里敞亮多了。

四是進一步聚焦了突出問題。通過自己找、群眾提、領導點、反思查，全體黨員教職工在認清共性問題的同時，對自身存在的個性問題有了更加清醒的認識。深刻認識到：著力堅定政治信念，解決好貫徹上級指示不堅決、不徹底的問題;著力增強黨性觀念，解決好個人利益至上、小團體利益突出的問題;著力端正指導思想，解決好能力素質偏弱、完成任務標準不高的問題;著力管住管好自己，解決好自身形象不好、服務意識不牢的問題。

下一階段我們將安排通過座談、調查問卷等多種方式征集意見，把收集上來的意見進行整理歸納。進行實地專題調研，采取自己找、群眾提、互相點等辦法，認證剖析在工作作風、黨性修養、理論認識方面存在的問題，并制定整改方案。