六年級班級管理心得體會

六年級班級管理心得體會

　　小學(xué)六年級是一個很特殊的學(xué)段,它承擔的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級班級管理心得體會，供你參考!

　　六年級班級管理心得體會篇1

　　今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、同學(xué)到我們六年級四班做客，一起幫助我、幫助我們班成長。

　　這堂課讓我更深刻的體會到感動就在我身邊。有的孩子們六點多就來到學(xué)校，為的是能夠早早的完成好自己的任務(wù)再去幫助其他同學(xué)，我深知主人翁意識已經(jīng)深深扎入孩子們的內(nèi)心，這怎能不讓我感動;小班委已經(jīng)學(xué)會了許多管理辦法和技巧，付諸于實踐，把班級管理的井然有序，為的是老師能夠多休息一會兒，這怎能不令我感動;學(xué)生李霞那動聽、悅耳的感恩的歌聲，那真情的、溫馨的擁抱，這怎能不令我感動。任課老師對孩子的肯定和樸實、真切的期望，這怎能不讓我感動。百忙之中的領(lǐng)導(dǎo)為了我們班，專門抽出時間來到我們班指導(dǎo)，溫暖的祝福，這怎能不讓我感動。各位參會的老師，給予我們的幫助，至今還在我的腦海中回蕩，這怎能不讓我感動···

　　今天的感動太多，太深刻。那淚水是成長，那淚水是甜蜜，那淚水是難忘···

　　感動的同時，我還有一些遺憾。由于自己的緊張，使剛開始的課堂氛圍沒有充分調(diào)動起來，用詞太過簡單，沒有過多的言語表達心中的情感。我想：要想改變、提高自己只有多讀書，在書的世界找到真實的自我，能夠做到暢所欲言，并帶領(lǐng)我自己、帶領(lǐng)我的學(xué)生有深層次的提高。

　　六年級班級管理心得體會篇2

　　不知不覺中，我所帶的五(3)班的學(xué)生已經(jīng)晉升為六年級的畢業(yè)班的學(xué)生了。但是學(xué)生雖然大了，但是并沒有變得我所期望的懂事，上進，反而是變得更加的叛逆，不再像五年級那樣樂于接受老師的批評了。他們在變，在變的有主見的同時，那種叛逆的心理也會愈發(fā)得膨脹，那么老師是不是也應(yīng)快速改變戰(zhàn)略呢?

　　開學(xué)三個月來，這種叛逆的現(xiàn)象在我們班表現(xiàn)得尤其明顯，班上不僅男生人數(shù)多，而且調(diào)皮的男生人數(shù)又占了很大的比例，導(dǎo)致班風(fēng)很容易就被帶歪。六年級來，覺得五年級表現(xiàn)較為踏實認真的學(xué)生也變得叛逆起來，下課后和別的學(xué)生打打鬧鬧，在家也經(jīng)常和父母頂嘴，對于老師的批評經(jīng)常是要進行辯駁，在言行上也不服氣。這對于毫無畢業(yè)班經(jīng)驗的我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。

　　雖然富有極大地挑戰(zhàn)性，作為班主任的我來說，必然不能放棄，只能從實處抓起，從小事做起，絕不能放松對學(xué)生的常規(guī)管理，要關(guān)注學(xué)生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。例如：學(xué)生上學(xué)是否遲到，放學(xué)是否及時回家，注意學(xué)生平時在課堂中學(xué)習(xí)情況及課間的活動等，盡量做到下課時間也去觀察下男生在班級的動向，盡量避免他們“作案”的幾率。其次，我們班最大的問題就是幾乎每天都有學(xué)生不做或者漏做家庭作業(yè)，這對六年級的學(xué)生來說真的是不應(yīng)該再發(fā)生的問題，可是面對問題，只能從家長和學(xué)生兩方面著手，對于頑劣分子，我只能要求家長每天來接，把作業(yè)和他每天在校的表現(xiàn)情況說給家長聽，讓家長起到一個嚴格的監(jiān)督作用。我相信時間長了，對于這些自律能力差的學(xué)生會有一個好的成效。

　　總的說來，就是學(xué)生的言行舉止自己基本上要掌握，從而做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。另外，還可以給畢業(yè)班學(xué)生營造一個舒心的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，據(jù)我觀察，如果一直針對學(xué)生的錯誤進行批評的話，反而氣氛會很壓抑，結(jié)果往往是弄巧成拙，而耐心得疏導(dǎo)和分析可能更能走進他們，這樣既能張揚學(xué)生的個性，又讓學(xué)生感悟到要注意自己的言行為低年級學(xué)生做好一個榜樣作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。