教研員工作心得感想范文6篇

　　教研員作為學科教學中堅骨干分子，指導任課教師任課，也是學科教研當然帶頭人物，是將課程目標落到課堂教學中的重要關鍵人物。下面是學習啦為大家帶來的教研員工作心得感想范文，希望可以幫助大家。

　　教研員工作心得感想范文1

　　忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉之后在辦公室的南陽臺上曬太陽的時候想，假若沒有什么追求這樣的生活應該是完美幸福的了!那些不知足,都是自尋的煩惱吧?日復一日的奔波勞頓，勞心與勞力,但總有這樣喘息的時候，享受陽光與消閑,也好，靜靜的思索感觸頗多...

　　我和他們一樣,單純執著.

　　事件一:一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費最少，我知道他是在褒揚我的"不諳世事",那些曾經被開心果嚴厲批評的被領導質疑的我的行為,成為他信賴我歡迎我的理由,看來，單純自然有單純的生存領地,我在可以自己做主的時候仍然還是會做我自己，只要不會給大家特例獨行的感覺，還是做那樣的自己比較好.

　　事件二:昨天接到zhang yan 的電話，要請我去吃飯，原因是多年前她對我的無理和今年我帶她出去課件展示獲得一等獎的兩件事情,我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西,當時同樣年輕氣盛的我因為不善與人為敵,忍氣吞聲,看來也是結了善緣,不然與她撕打爭吵一番今天可能真的無法面對了,我能夠"大量"其實與胸襟無關,誰還會為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢?做為教研員，面對一個優秀的教師,我永遠愿意樹起大拇指,再說，誰都年輕過...心理學上叫做踢貓效應,我踢過別人,不小心當回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許,直率的你可以成為我的朋友、好朋友也不一定.

　　你看看，曾經讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學觀點永不過時啊!下去聽課的差事很苦，但是面對送我出來很遠的老師，收獲那么多清高的你們的真誠，夫復何求啊!

　　教研員工作心得感想范文2

　　為期五天的海南省小學語文學科教研員培訓學習結束了。

　　在短暫的五天時間里，我聆聽了省外專家們的學術報告，參加了學員間熱烈的討論，傾聽了省內專家、同行的心聲，相互溝通思想，交流經驗。這讓我收獲了理論，打開了工作思路，開拓了視野，使我獲益匪淺，感觸頗多，概括起來有以下幾點：

　　感觸一: 專家講座,理論引領

　　擔任教研員一職，屈指一算已有一載有余，但每次開展工作總是覺得力不從心，無從下手。想想這也許和自己的業務水平有關吧。通過本次培訓學習，我們有幸聆聽了省內外專家有針對性的專題講座。讓我有眼前一亮的感覺，廣西教育學院教研部陸云老師的《教研創新與教研員的專業發展》為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實、舉案例為我們為教研員的專業發展指明了方向。

　　山東省教學研究室李家棟老師在《怎樣成為一名優秀的語文教研員》的講座中給我們留下了許多觸動，開啟了心靈之門。1、故事啟發。開講伊始和結尾的兩則故事，故事雖小，但寓意深遠，他為我們揭示了，教研員要像《人生如水》中的水那樣具有柔韌性，盛進什么容器就是什么形狀，能適應環境，善于改變環境。要像《谷倉里的金表》里那小男孩那樣堅定執著，滿懷信心，摒棄浮躁，排除雜念，靜下心來，才能聽到“嘀嗒”的金表聲，才會找到教研碩果這塊無價“金表”。2、理論支持。李老師對教研員的另一種詮釋是：教研員是老師的老師。所謂老師也就是“師傅”， 要成為“師傅”首先要“功夫”超群，技壓群雄，能獨擋一面;其次是德高望重，只有這樣才能服眾。所以作為一名教研員來說想成為老師中的老師，就要做到：一，加強修養，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重視學習，不斷提升自己的文化素養和專業素養;三、做好職業生涯規劃促進自身專業發展，防止自己職業倦怠;四、積極開展課題研究，探索總結教育規律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結、反思、提高才能更好地服務于學生、服務于學校、服務于老師;五、創造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創造性能力。只有這樣做，我們才能成為“師傅”，成為一名優秀的“師傅”。否則，就如陸云老師所說：“我拿什么來征服你，我的老師?”

　　廣西南寧市興寧區教育局莫彬老師所做的專題輔導講座《關于校本教研的思考與實踐》，為我們校本教研工作起到了一個示范引領的作用，同時教給了我們開展工作一些新方法、新手段。海南省教育研究培訓院鄧文珍老師針對本土教研進行總結，概括了二十年來成功開展的教研活動，開闊了我的工作思路，幫助我今后更好地工作實踐。

　　教研員工作心得感想范文3

　　初春，乍暖還寒，縣語文教研員培訓會如期而至。非常珍視這次學習機會，3月9日參加了縣教研室組織的語文教研員培訓會，大家相聚一堂，研討交流，倍感不易。雖然時間只有短短的一天，但學習的內容與形式都很豐富。有精彩的課堂呈現，有縣教研室領導的精彩講座指導，有鄉鎮優秀教研員的經驗介紹，也有教研員們的分組交流。一天的時間雖然短暫，但是從各位同行身上，我深受啟發，學到了不少東西。 首先，收獲了新理論。縣教研室王守山主任，還有敬愛的縣語文專家朱建淑老師的講話，是我今后工作前瞻性的指導。從他們的講話中使我更清楚的明白了教研員的角色，教研員是新課程理念的傳遞者，承擔著對一線教師的培訓任務。雖然面對嶄新的課改理念，使我們和一線教師們站在同一起跑線上。但是教研員對于新課程理念的態度、理解程度，卻將直接影響著一線教師對新課程的執行力度。此外，我們還肩負著教學評價、考試命題等重要任務，對于一線教師的教育教學發揮著重要的導向作用。

　　兩位領導的講話給了我前進的方向和動力，也讓我明白了做為一名教研員平時從事較簡單的工作是不夠的。我要以這次培訓為契機，嚴格要求自己，珍惜機會，向同行們學習一些好的經驗，努力加強自己的教研能力。同時，向書本和專家學習理論，在自己的工作中嘗試實踐，并在實踐的基礎上思考、總結，試著把成果以論文、隨筆、反思、案例等形式體現出來。不斷地去發現，去積累，去研究，在教研中反思，在總結中進步，不斷提高自身的教學科研能力。在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創新，在研究中奮進。

　　其次，收獲了新思想，打開了我的工作思路。培訓會上，大莊的高孔艷、大王莊的袁其軍兩位教研員的的典型發言、縣一小陳愛國主任的《閱讀考級有效實施專題介紹》都讓我受益匪淺。這些教研工作的新思路實實在在為教研員們起到了一個示范引領的作用，同時也為我指出了工作的新方向，教給了我開展工作的一些新方法、新手段，開闊了我的工作思路。在以后的工作中，我將不斷的去學習、去摸索，把自己的所思、所想、所學，運用到工作實踐當中去。“盡量往成功上走，努力做好自己的每一個角色。”

　　再次，收獲了新方法，有效地指導我的日常工作。培訓會上教研員們分組交流討論了《如何指導學科教師提高教育教學質量》的話題，交流的氣氛融洽。與同行的交流中，我聽到了許許多多的新方法、新模式。這期間我掌握了許多細節化的方法，有一些適合我的工作開展的，打算好好整理一下，在工作中開始實施。

　　另外，收獲了寶貴的經驗，有利于我在工作中取長補短。這份寶貴的經驗來自于培訓期間遇到的所有人。我找到了自己最迫切應該加強的地方，那就是應抓住工作的本質，而不是流于形式。

　　總之，此次學習讓我更深刻的去思考作為教研員的角色定位。作為教研員要在不斷學習中更新觀念，創新學科教研工作思路，以敏銳的觀察力和超前的意識，發現、研究和解決教育教學工作中出現的新問題;要在教育教學指導工作中，營造民主的氛圍，充分發揮廣大教師的積極性、主動性和創造性;努力探索教育教學規律，堅持以師生的發展為本，為實施素質教育盡職盡責。