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        初中生《海底兩萬里》讀書心得范文2021

        時間: 芷晴0 分享

        《海底兩萬里》創作于1869年,歷史走到2021年,在跨越了一個半世紀飛速發展的時代,這本書依然能警示著人類要愛護海洋,那么就讓這接力棒,由我們傳承給一代代人吧!小編在這里給大家帶來初中生《海底兩萬里》讀書心得優秀范文2021,希望大家喜歡!

        初中生《海底兩萬里》讀書心得優秀范文2021

        初中生《海底兩萬里》讀書心得1

        你可曾去過大海的深處?大海的深處,有我們意想不到的奇景。一段驚心動魄的海底奇遇,就在法國作家儒勒·凡爾納的筆下開出了花……

        《海底兩萬里》這部電影主要寫了1866年,有人認為在海上有一個疑似獨角鯨的“龐然大物”,自然科學家阿龍納斯教授應邀登上一艘驅逐艦,參與驅逐盛傳的海上“怪物”,但其實他們所謂的怪物竟只是當時無人知曉的潛水艇——“鸚鵡螺號”。還有他的仆人康塞爾,捕鯨手尼德·蘭等人,他們沿途經過了好幾片海洋,同時也遇到了許多的危險,但是并沒有放棄,最終脫離困境,將這海底的一切秘密公諸于世。

        看完這部電影,仿佛自己也經歷了一場海底之旅,對海底世界也充滿了憧憬,向往。

        作者用驚人的想象力和豐富的自然科學知識構造了奇幻的海底世界,把海中的動物、植物描寫得生動傳神,給人以身臨其境的感覺,仿佛自己就在其中,同作者一起完成了這項冒險。

        他們在海洋的世界里穿行了十個月左右的時間,欣賞到了不為人知的神秘奇景,他們去探索,去研究,一次又一次的克服困難,走出困境。同時也提倡我們要保護大自然中的任何生物,拒絕踐踏生命。

        電影看完了,但好像還是意猶未盡,想到現在,我們有如此好的學習環境,難道我們不應該好好努力嗎?難道真的要向他們那樣經歷了許多艱險之后才會懂得珍惜嗎?難道只有這樣才會明白結果的來之不易嗎?

        困難在勇氣、努力面前,總會不攻自破,我們應該去學習他們的精神,在困難面前不低頭,即使身處困境也要想盡辦法去克服。就像那盛開在風雨中的花朵一樣,雨過天晴,它便會在陽光下搖曳生姿……

        初中生《海底兩萬里》讀書心得2

        在這虛無縹緲的世界中,他寫出了一本超越過去、超越現在、超越未來的世紀之作,這本書中的內容引領了現代科技發展的走向,想象出了在當時社會根本不可能存在的高科技產物。他,就是被稱為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納,而這本書就是---《海底兩萬里》。

        當我在寒假接觸到這本書時,我就被卷入了一個奇妙的世界,這里有一位博學多識的阿羅納克斯教授,一個忠實善良的仆人孔塞伊,和脾氣暴躁的捕鯨手尼德·蘭,還有一位尼摩船長,加上他那艘“鸚鵡螺”號潛艇,在結合那驚心動魄的劇情,構成了這個令人如癡如醉的小說世界。在這其中,令我印象深刻的就是尼摩船長。

        1866年,人們在歐洲海域附近發現了一個奇怪的“生物”,阿羅納克斯教授和他的仆人孔塞伊乘坐政府的船出海查明真相時,“嘭---!”一聲巨響,那條海上的船頃刻間四分五裂,碎片滿天飛,而他們也落入了海中,碰到了捕鯨手尼德·蘭。他們爬上了一塊鐵皮上,不知怎的,幾雙大手伸出來,把他們拉了進去。愿來他們所在的地方就是那個不明生物,尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛艇,從此,他們便開始了緊張刺激的環海冒險。

        而在這其中,尼摩船長的身份一直是個謎,誰也不知道他究竟是個善良、有人性的船長,還是一個冷血、慘無人道的復仇者。在大西洋海域,他們遭遇到了一只龐大的章魚的猛烈攻擊,在對抗它時,一員船員慘死,尼摩船長悲痛不已,趕跑了章魚,并斬斷了一只觸手。隨后,尼摩船長厚葬了他的船員。我看完這個片段后對那名船員感到深深的同情,和對那只章魚的憎惡,同時,我也了解到尼摩船長并非把他們當作下屬,當作仆人,而是把他們當朋友,當兄弟,甚至把他們像一樣家人對待。他的船員犧牲后他并沒有置之不理,而是把他和他的兄弟們一起葬在海底森林,這是多么善良,多么有人性的船長啊!

        但同時,他也是一個冷酷、無情的復仇者。

        當他遇到欺壓人民的國家的船只后,他不惜一切代價,眼中充滿了復仇的怒火,他動用全部能源,使盡全身之力驅動潛艇,“咚---!”猶如炸彈爆炸的聲音傳進了耳朵,霎那間,整艘船上的生命全都消逝,葬身海底。尼摩船長的這兩種人格相互交織著,匯聚成了一個有血有肉的小說形象,仿佛真實存在著這樣一個生動形象的人物。

        《海底兩萬里》,堪稱文學界的一朵格外艷麗的花朵,綻放在這世上,它引領了文學的走向,科技發展的走向,甚至是人類發展的走向。

        感謝在這世界中發現了你,《海底兩萬里》!

        初中生《海底兩萬里》讀書心得3

        《海底兩萬里》是法國作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品,是“凡爾納三部曲”中的第二部,被譽為“對讀者影響最巨大的世界暢銷的經典名著”。

        這本書主要講述的是博物學家阿羅納克斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨隨鸚鵡螺號潛艇的尼摩船長周游海底的故事

        最令我印象深刻的是尼摩船長駕駛著鸚鵡螺號過南極時的情節:尼摩船長有個大膽的想法,從冰川底下越過南極,然而卻在行駛途中先撞上了翻轉的冰山,接著又因操作不當又撞上了一次冰山,潛水艇中的空氣越來越渾濁,人們的內心也變得焦慮起來,就連平時總是心如止水的尼摩船長都開始露出些慌亂的神色。不過,這些只是一些小小的意外,真正的難題在——缺氧。

        由于南極浮冰厚度厚,面積廣,導致鸚鵡螺號行駛了一天半都沒有穿過南極,而氧氣儲氣箱只夠潛水艇中所有人呼吸兩天,如果2天出不去,便要葬身海底了。然而命運總拿人們開玩笑,2天過了仍然沒出去,氧氣箱里的氧氣已經所剩無幾。最讓我感動的一刻就在這時——博物學家阿羅納克斯因為氧氣不足即將休克,就在那一剎那,其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭愿意用他們最后的一點氧氣給阿羅納克斯,在他們的共同努力下,終于越過了南極。

        這段故事告訴我們:只有勇于給自己創造機會,才能鍛煉自我,建立起真正的友誼。

        我們在生活中也是如此:我們為何要刷難的題目而不去刷簡單的,原因很簡單,因為我們想挑戰更高的難度,接受更高的自己,勇于給自己創造機會,才能使自己變得更強。

        是啊,人如果沒有挑戰,沒有目標,沒有向更高點沖擊,只在原地徘徊,止步不前,不給自己創造機會,那么這個人的一生注定不會精彩!

        初中生《海底兩萬里》讀書心得4

        我原來在網課上聽老師講過《海底兩萬里》這本書,當時就被這本書有趣的情節吸引了,所以馬上就買了書來看。每次讀完一章我都會和爸爸媽媽分享交流一下,經過幾次討論,我們發現之前讀書時只關注了故事情節,其實還有很多值得回味和研究的地方。于是在這個特殊的假期里,我和爸爸決定精讀《海底兩萬里》。

        在這次閱讀過程中,我們關注了很多之前不曾留意的片段,比如“鸚鵡螺號”的航線、航行的速度、一些關鍵地點在地圖上的位置、一些動物的具體形象等等。我們充分利用了網絡、地球儀、地圖以及日常生活中的一些經驗,獲得了很多知識。

        當我們讀到潛艇開到了紅海時,拿起了地球儀,發現紅海在非洲、亞洲和歐洲的中間,并且通過查閱資料發現:紅海里長著一種紅色的海藻,使海水看起來有些發紅,因此得名“紅海”。

        當我們讀到一種叫儒艮的海洋生物時,我們在網上查閱了相關資料,發現儒艮也叫海牛,是一種海洋草食性哺乳動物,也是海洋中唯一的素食者,如今數量已極為稀少。其獨特的外形給我留下了很深的印象。

        當我們看到潛艇的時速可以達到30海里時,我們進行了換算,大約是55公里/小時。這速度可真快,而且故事發生的背景是在一百多年以前,簡直顛覆了我對潛艇慢慢悠悠的印象,更讓我改變了對那時科技落后的看法,原來在那個時候潛艇已經能到達這個水平了。

        類似的情況還有很多,有時我們討論的太投入,以至于過了一兩個小時后才想起來我們還需要繼續往下讀。盡管進度變慢了,但我對整個故事的想象變得更具體了,一些最初不理解的情節也了解的很透徹了。這真是一種充實的體驗。

        爸爸說好多學科之間都是有聯系的,不是孤立的。看待事物要學會從不同方面考慮,這樣能夠得到更完整的信息,也會積累更豐富的知識。同時也要學會充分利用現有的資源,掌握自主學習的方法,這樣才能真正做到“讀萬卷書、行萬里路”。

        爸爸的幾句話讓我體會深刻,在后續的閱讀中,也得到了印證。有機會我還要把其他幾本我喜歡的書也精讀一下,一定會有意想不到的收獲!

        初中生《海底兩萬里》讀書心得5

        《海底兩萬里》,法國作家儒勒·凡爾納于1869年3月20日~1870年6月20日發布的科幻小說,著實令人驚嘆。而尤令我驚嘆的,與其說是故事情節之奇特,倒不如說是作者奇幻的想象以及驚人的“腦洞”。

        十九世紀末,科技水平在不斷提高,但絕對算不上先進,連最初的潛水船的設計構思也沒有,更何況現代化的核能潛艇。然而,儒勒·凡爾納卻在蒸汽機誕世不足一百年的那個年代,以科幻小說的形式展示了自己電力供能潛艇的奇異想法!暫且不說作者的奇思異想,神奇的是,世界在那之后竟真的做到了,人們真的讓小說中的潛艇誕生于世了!不知人們是根據小說中模糊的線索一步步實踐,亦或是湊巧在發明潛水艇前有人做出了這般預言。也難怪“科幻小說之父”被稱為“世界第一預言家”呢!

        我不禁思索,現實中,若是人們隨意發表自己的奇思妙想,八成會被周圍人嘲笑。難道不正是為了能夠實現人人都能隨意打開腦洞,無憂無慮地分享自己的觀點,不論好壞,童話、科幻小說等文體才會被創作出來?比方說,大家都熟悉的丹麥著名童話作家安徒生(畢竟之前在批注時查過背景),他的作品一時并未能被大眾接受,反而遭受一波又一波評論者的批評指責。這些評論者大都針對安徒生超人的想象,以致于人們一時無法認可。

        而我認為,想象是沒有任何限制的,創作是想象的結果,想象是創作的源泉。不如支持大膽地(但也要合理地)發表自己的觀點,萬一像儒勒·凡爾納一樣成功,為人類做出貢獻了呢?

        這里,我引用一句莎士比亞的名言——“具備巨人的力量,是件美好的事;然而將那樣的力量,以巨人的方式使用出來,卻是件多么殘暴的事……”事實的確如此,世上不缺乏有想象力的“巨人”,缺的是能將自己的所思所憶無憂無慮地表現出來的偉人!

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