英語科任教師家長會發言稿
現如今，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的英語科任教師家長會發言稿，歡迎閱讀與收藏。
英語科任教師家長會發言稿1
尊敬的家長：
各位家長好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間參加這次家長會。本次家長會主要是為了討論孩子們在上半學期的學習和其他方面的情況。
本學期開學以來，我們班的學習氛圍濃厚，各科教學有序而緊張。作為五年級的學生，我們面臨著很多重要的學習任務，時間非常緊迫，孩子們都非常辛苦。考慮到這種情況，我們還組織了一系列的活動。其中，我們參加了學校舉辦的廣播操比賽，并且取得了不錯的成績。去年我們在四年級和三年級的比賽中輕松獲得了第一名，而這次與六年級的比賽則相對有難度。但令人欣慰的是，所有的孩子都非常努力，為了班級的榮譽，他們刻苦訓練動作，最終獲得了第二名。這真的不容易。另外，我們還開展了一些其他活動，例如慶祝抗日戰爭勝利60周年和中國人了不起的中隊活動。我給每個小組拍了一張合照，并把它們貼在孩子們親手制作的像框里。這樣做不僅可以培養孩子們的合作能力，還能增強他們的集體榮譽感。我們還舉辦了手抄小報的活動，每個小組由四名同學組成，他們要設計并創作一份手抄小報。同學們都充滿了熱情，他們在美編、文字和排版方面展現出了明確的分工和強烈的合作意識。
接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談.
為了適應大環境，本學期我們的英語教材進行了更換，我們五年級開始使用了牛津小學英語5a。這套教材是從三年級的3a開始逐步學習的，但由于各種原因，我們過去學習的是新標準英語，也就是說我們沒有學過3a到4b的四冊內容，現在孩子們突然要接觸5a，而且據相關專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學英語教材中最大的跨度。書中絕大多數內容都是長句子，包含很多語法知識。以前的教材對寫作要求不高，考查力度也不大。鑒于這些情況，本次期中考試的成績整體上都不理想。然而，我們班的浦睿同學卻取得了全年級英語最高分97分的好成績。這是孩子們第一次接觸這樣的教材和題型，試卷也有一些偏差，因為我們之前的教材只在我們學校使用，所以試卷都是老師自己出的，也沒有統一的范圍。看起來，普遍的成績都很好。實際上，這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子們有所觸動，另一方面也讓我們了解到新教材與舊教材之間的差異，從而更好地為今后的教學提供服務。從此次考試開始，以后的月考、期中和期末考試都不再是老師自己出題了，而且題型也會有變化。英語這門學科與語文和數學不同之處在于它的靈活多變性，題型可以千變萬化。然而，這些變化總是建立在一個不變的基礎上，即單詞、短語和句型的基礎知識。一旦掌握了這些基礎內容，無論題型如何變化，它們始終是學習英語的核心。
曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，比如：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學校肯定是抓得很緊，中午休息時間，晚自習前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業上都會有一項復習的內容，請家長無比抽出一點點時間來監督他這一任務的完成情況，你們可以看家校聯系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。
英語科任教師家長會發言稿2
各位家長，晚上好!
時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。
整個班級學生大約分成三類：
第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如
第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。
第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業情況。
我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就容易養成。
4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優秀成績。
英語科任教師家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。
當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。
英語學習要多讀多說，有的家長總說孩子在家不肯讀書不肯學習，反映的家長很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，家長要給學生布置好任務，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些英語題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養孩子的語感。
還有一種情況是學生上課表現很不錯，但就是考不著分數，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學的浮躁學得快忘得快，還是平時練習的少做題時缺少變通，總而言之，其實還是學得不夠扎實。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子養成良好的學習英語的習慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
備注：英語的家庭作業其實很簡單但同時也很難真正堅持下去，每天的家庭作業需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長簽字，有個別同學沒有認真完成，希望家長在家多多督促，謝謝您的合作。
英語科任教師家長會發言稿4
各位家長，下午好！
作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足，英語都起著很大的作用。兩個月來，部分同學，進步的跨度相當大；也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
一個星期，孩子只有三節英語課，每節課120分鐘，總共是360分鐘，剛好等于6小時。而在這期間，讓孩子說英語的時間是多少呢？每節課中，假設孩子用了30分鐘來主動與老師以及其他同學進行口語交流。所以在這三節課中，孩子總共花費了90分鐘（3 * 30分鐘）來說英語。接下來，我們來計算一周內孩子接觸英語的總時間。假設孩子每周有5天上英語課，那么一周的總時間就等于6小時* 5天= 30小時。然而，在這些英語課程中，我們已經確定了孩子說英語的時間為90分鐘。因此，除去說英語的時間，剩下的時間將用于聽、讀和寫英語。綜上所述，孩子在接觸英語的時間上充分利用夠嗎？是的，他在三節課中花費了相當數量的時間來說英語，并且一周內也會有足夠的時間來聽、讀和寫英語。所以，我們可以根據他英語學習的情況來評估他是否充分利用了時間。
在學校中，每個孩子的學習時間基本相同，但校外的時間長短則有差異。希望各位家長能根據自己孩子的實際情況進行監督，并教導他們要有勤奮刻苦的精神。我堅信：學好英語與智商無關，學不好英語的人都是因為懶惰。因此，孩子們需要更加努力。我相信孩子的努力也需要您的支持和配合。現在的英語成績不僅會直接影響期末考試結果，還會對孩子將來的英語學習產生影響！
那么在課后學生到底該怎樣補回剩下的60%呢？畢竟，英語并不是我們的母語，大多數學生除了英語課外，其余時間根本不會想要說英語。因此，為了學好英語，學生們一定要自覺地抽出時間來學習。要想學好英語，關鍵在于下功夫在聽、說、讀、寫這幾個方面。可以從以下幾個方面著手提高英語學習效果：1、多聽英語：通過聽英語新聞、英文歌曲和英語電影等多種形式，培養對英語語音、語調和表達方式的感知。可以利用碎片化時間，如晨間或晚間聽英語廣播或播客，以增加接觸英語的機會。2、多說英語：主動參與英語口語練習，與同學、老師或英語母語者進行對話交流。可以加入英語角或組織英語活動，創造實踐英語口語的機會。3、多讀英語：閱讀英語材料可以擴展詞匯量、理解語法規則和提高閱讀能力。學生可以選擇適合自己水平的英語讀物，如英語小說、報紙或簡易故事書，逐漸提高閱讀難度。4、多寫英語：寫作是鍛煉語法和表達能力的好方法。學生可以從簡單的句子開始，逐漸增加難度。可以寫日記、觀影筆記或通過參與寫作比賽等方式激發寫作興趣。總之，要想補回剩下的60%，學生們需要在課后積極主動地安排時間來學習英語，并在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。堅持努力，相信你們一定可以取得進步！
首先，要明確的是，僅僅依靠上課聽一點點的磁帶并不能有效地提高學生的聽力能力。如果學生無法有效地聽懂英語，那么他們也不可能流利地說英語，這樣學習英語就沒有意義了。為了解決這個問題，我每天都鼓勵學生回家時跟著錄音機朗讀英語。然而，實際上有多少學生真正做到了呢？他們應該邊聽邊跟著說出所聽到的內容。這樣的朗讀練習不僅鞏固了他們已學過的知識，還能提高他們的聽力和口語表達能力。我鼓勵學生盡力模仿錄音機中的發音，以此來提升他們的聽力和口語水平。
接下來是說，英語是一種語言，學習它的目的是為了交流。我們學習英語不僅僅是為了會聽、會讀、會寫，更重要的是要勇敢地開口說出來。在課堂上，我會采用各種方法激發學生們說英語的積極性，大多數學生也都表現得很好。然而，由于班級人數眾多，每個學生能說的機會就相對較少。因此，我鼓勵學生們在下課后、放學回家時也繼續說英語。在學校里，我鼓勵學生們將所學的英語對話應用到日常生活中去，這樣不僅可以創造更真實的情境，還能讓學生們有更多展示自己的機會。
接下來是讀。有一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也是如此，許多家長都明白，培養語感對于學習語言非常重要。如果具備良好的語感，無論是說話、做題還是寫作，都會變得輕松簡單。那么，如何培養語感呢？通過閱讀來實現。我們必須讓學生養成每天閱讀英語的習慣，這是學習英語最基本的學習習慣之一。每天至少閱讀20分鐘的英語內容，無論什么原因都不應該間斷。堅持是學習的關鍵。如果你的孩子還沒有養成這樣的學習習慣，請務必督促他們。起初可能會有些困難，但時間久了就會變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們將閱讀英語視為每天必做的事情。
英語科任教師家長會發言稿5
各位家長：
大家好！首先，非常感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這充分體現了您們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。實際上，孩子們的學習離不開廣大家長的支持。相信各位家長都對我并不陌生，因為我已經目睹了這班孩子的成長過程。我深信我與這個班級的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡單地做一下自我介紹：我是五年級孩子們的英語老師，姓李。
首先，讓我們來介紹一下我們五年級的英語教材。這本教材是與三、四年級的英語教材相銜接的，并且與我們即將學習的初中英語教材配套使用。根據《英語新課程》的標準，五年級英語是國家二級水平的起始階段，也是我們英語學習的重要階段。如果家長們仔細留意，會發現我們五年級的英語教材在詞匯量和語法方面都有了很大的提高。而且，教材還開始引入了語篇教學，這對于我們五年級的學生提出了更高的要求。如果你之前沒有好好學習英語，那么現在可能會覺得學得比較吃力。同樣地，如果你現在不努力學好英語，那么將來的英語學習也會變得困難重重。
其次，我想談一下班級的學習狀況。實際上，在座的家長對自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開始的，但經過幾年的學習，學生之間已經出現了差距。一些優秀的學生對學習抱有濃厚的興趣和積極性，他們在課堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時復習課后內容，形成良好的學習循環。他們具備良好的學習習慣，在聽、說、讀、寫方面全面發展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學生平時學習馬虎，基礎不牢固的問題，導致他們在課堂上難以聽講，關鍵是他們缺乏努力和拖延書面作業的習慣，甚至連口頭作業也沒有完成。這樣一來，學習就成了一個令人頭痛的問題。實際上，我們班大部分學生仍處于中上水平，雖然他們平時不需要老師太過操心或付出太大努力，但在各個方面的表現上，總是有一些遺憾，因為我們總希望他們能夠再進一步。
我想談一下這次期中考試的情況。五年級三個班的學生表現都差不多。我們學生主要在兩個方面失分較多。第一是聽力部分，這是需要他們今后多加練習的。另外一個方面是閱讀理解，學生做得也不太好，因為有些題目并不能直接從文中找到答案，需要他們進行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強，但基礎知識在此次練習中尚可。
有一位教育家曾經強調：學校的教育和家庭的教育都是培養人才這項艱巨且復雜任務的必備環節。在英語學習中，家長們也扮演著至關重要的角色。因此，我想向在座的家長們提供一些建議，幫助他們輔導孩子學好英語：1、創建一個積極的學習環境：營造一個愉快、鼓勵和支持的氛圍，讓孩子對學習英語感到興奮和有動力。2、提供適當的資源：為孩子準備一些優質的英語學習資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發他們的學習興趣和提高他們的語言能力。3、與孩子共享學習時間：盡量安排一些共同學習的時刻，例如每天抽出一段時間陪伴孩子學習英語，這樣可以加強親子關系，并提供額外的輔導支持。4、培養語言環境：積極鼓勵孩子使用英語進行交流，可以設置一些英語角、英語游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語。5、制定具體的學習目標：與孩子一起設定明確的學習目標，并制定可行的計劃和策略，幫助他們逐步提高英語技能。6、多樣化的學習方式：鼓勵孩子嘗試不同的學習方法，如閱讀、寫作、聽力、口語等，以全面提升英語能力。7、激勵和獎勵：當孩子取得英語學習上的進展和成就時，給予及時的肯定和獎勵，激發他們的學習動力和自信心。通過以上這些建議，家長們可以更好地輔導孩子學習英語，共同努力實現他們的語言發展和學術成功。
（1）為了孩子的綜合能力發展，我們越來越注重他們的聽力和閱讀能力，尤其在升學考試中。比如，五年級的英語考試每次都會有40分是用來測試聽力的。為了幫助孩子提高聽力水平，我每天都會布置一些聽錄音的作業。希望各位家長能夠及時檢查孩子的聽力情況，并在作業上簽字確認。
（2）每天都要檢查孩子的回家作業是否已經完成，以確保他們能準時上交。在檢查時，不僅要詢問孩子是否做完，還要親自查看一下具體內容。家長還可以幫助檢查是否有單詞抄錯或題目做錯等問題。
（3）有時候，我會要求學生回家默寫英語單詞，并在家長的幫助下進行。家長可以給學生報中文意思，讓他們默寫對應的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫）。因為有些學生只是將單詞抄寫一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無效果。
（4）敦促孩子做好預習和復習是一項非常必要且重要的任務。因此，家長的首要任務就是及時地督促孩子復習當天所學的內容，并提前預習下一堂課的學習任務。這可以通過大聲朗讀英語單詞、句子、對話和短文等來實現。與母語不同，英語缺乏學習氛圍和環境，因此孩子需要不斷反復誦讀，才能牢記在心。
總而言之，家長對學生的重視和關注，可以增加學生的自信心，并提高他們的學習積極性。與其等到期末時看到令人不愉快的低分，不如在平時就多關心孩子的學習過程。同時，我希望學校和家長能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語學習水平。以上就是我要分享的內容，謝謝大家。
英語科任教師家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，作為孩子的英語老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語學習向各位家長做一個匯報：
首先，我來介紹下我們所學習的教材特點，方便您更好的對孩子進行課外輔導。第一冊全書共分9個單元，內含一個復習單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學習的語言內容，是重點。每單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，在這一冊，學生剛開始學習英語，書中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語句，學習時不要求學生單純學說單詞，而要鼓勵學生學說句子，在句子中學說單詞。把單詞放到一個句子環境中，記憶效果更好。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學 生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數孩子除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每次我們學過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別 人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個孩子學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得 很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實 的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說 的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么 來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒有養成這樣的學習 習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內容是我們學過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效；每天檢查孩子回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。我們在平時就多關心孩子學習的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
謝謝！
英語科任教師家長會發言稿7
尊敬的各位家長:
大家好!
我是五(1)親愛的各位家長，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。您們的到來不僅展現了對自己孩子的關心，更體現了對學校工作的大力支持。同時，我也代表全體學生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長會意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵和支持我們的學生。我相信您們的到來，會讓他們感到被關注和被肯定，激發起他們更大的動力和潛能。因此，這次家長會讓我們有機會鼓勵和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長的到來，讓我們共同努力，為孩子們的成長和發展創造更好的環境和條件。謝謝！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一.班級基本情況：
本班共有56名學生，他們大多數都表現得乖巧聽話。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營造了良好的班風。還有一些同學擁有特長，比如王梓豪、葉福成等同學，他們每期都能為班級制作出優秀的黑板報。這些貢獻離不開孩子們自己的努力，也離不開家長的教育和支持。我為學生們取得的每一點進步感到驕傲，也為他們所獲得的優秀成績感到自豪。盡管他們仍然是孩子，無論是在學習上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時間內無法完全改變某些不良習慣和壞習慣。但我相信，時間會證明一切。
接著，我們可以再探討一下孩子的學習成績吧！這是家長們都愿意聽到的一個話題。期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，然而結果并不盡如人意。大部分同學在成績上有所進步，但期中考試也反映出了一些問題。首先，部分同學對知識的掌握還不夠扎實和牢固；其次，他們對待學習的態度不夠認真；最后，有一部分同學的成績下滑得比較明顯。這些問題都需要引起我們的重視，希望家長們能夠配合我們共同努力使孩子在學業上取得好成績。為此，我向各位家長提供以下幾點建議供您參考：
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以后的發展會有很大幫助的。
2、給孩子創造一個安靜、有利于學習的環境是非常重要的。如果孩子在寫作業的時候，電視大聲播放節目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專心寫作業。以下是幾點改進方法：1、創建一個安靜的學習空間。我們可以為孩子劃定一個專門用于學習的區域，確保這個區域遠離電視和其他干擾因素。這樣一來，孩子就能更好地集中注意力完成作業。2、控制孩子看電視的時間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對孩子觀看的節目進行選擇和把關。諸如武打、愛情、兇殺等節目對孩子沒有好處，甚至可能有害。相反，一些優秀的節目如開心辭典、道德觀察、走進科學等則是很好的選擇。此外，父母也應該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫作業以外的房間，要么調低音量。3、避免孩子結伴寫作業。例如，數學題只是簡單地抄算式，老師看到都是正確的，但實際上孩子并沒有真正學會。此外，家長最好能檢查一下孩子的作業。有些家長可能會說，這些題目太難了，自己不會做。但是，我們可以通過觀察孩子寫得是否清楚來判斷孩子是否認真。如果看到寫得整齊清楚，那就說明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著孩子并沒有認真對待。對于后者，我們需要及時進行引導和管理。經常和孩子一起查看他們的作業，與他們聊聊學習、未來和學校的事情，讓孩子感受到家長對他們的關心，這也將成為孩子學習的動力。我們應該在日常生活中重視孩子的學習，而不是等到考試時看到分數低了，才發起一陣風暴，之后又不再關心。
5、放學后不要結伴外出游玩。當孩子們成群結隊時，很容易做出一些不好的事情。同時，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業，并幫助家長做些力所能及的事情，可以培養他們的實際操作能力和對家庭的責任感，同時也能減輕家長的負擔。另外，我們應經常與孩子進行溝通，了解他們的心理狀況，及時發現問題并給予引導。要把問題扼制在初期階段，不要等到問題嚴重了再去解決。或許有些家長很忙，沒有時間。但我要說這只是借口，等到孩子出了問題，你還會有時間嗎？等到孩子遇到麻煩時再開始大喊大叫，那還有什么用處呢？
7、還有一點很重要，就是如果你對老師或學校有任何意見，我建議你親自到學校來，我們可以約出時間坐下來面談交流。
8、如果沒有成年人的指導或看護，最好讓孩子遠離互聯網。因為現在孩子們的自我控制能力還不夠強，而互聯網上存在一些不健康的內容，比如游戲等，很容易對孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語老師，我們是直接傳授知識的人，擔負著不可推卸的責任。因此，我們真誠呼吁家長與學校以及老師配合，通過共同努力幫助孩子學好英語。用一句流行的話來說：我們要和孩子一起成長。
重視良好的學習習慣的培養
(1)為了提高孩子的英語聽力，家長們應該給他們提供更多的學習材料。本學期，學校給每個孩子都配備了英語錄音材料，那么作為家長，最好準備一個錄音機讓孩子們多聽英語。這樣，他們可以在課余時間隨時隨地進行英語聽力的練習，加深對英語語音和發音的理解。通過多聽錄音，孩子們的英語水平會得到有效提升。
(2)為了幫助孩子更好地學習英語，家長應該每天留出大約15分鐘的時間讓孩子大聲朗讀、對話和問答。家長的鼓勵和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯誤。
(3)培養孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語，需要的時候可以流利地表達出來。同時，我們也要讓孩子掌握這些知識，并能夠運用它們來造句、進行口語表達。在實施這個過程中，我們發現有些學生根本沒有用心學習，他們總是想偷懶。許多家長都很負責任，會詢問孩子是否有新的作業要完成、是否需要默寫等等，但是孩子卻不老實，欺騙家長。如果遇到這種情況，請及時與我聯系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問題。
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;
1、重視檢查孩子的家庭作業非常重要。家庭作業是學生學習情況的反映，也是父母了解孩子學習和在校表現的主要途徑。要真正關心孩子的學習，我們必須堅持每天檢查他們的作業，及時發現問題并解決。如果不這樣做，我們對孩子學習的關心就只是空洞的說辭。
2、為了孩子們的成長和進步，老師與家長之間的聯系至關重要。盡管我們理解各位家長都很忙，但我堅信與家長保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個家庭進行聯系確實有些困難，但家長與我聯系卻非常簡單。因此，我衷心希望各位家長能及時與我取得聯系，共同探討孩子的教育問題。畢竟，教育孩子是我們教師的責任，同時也是家長們應盡的職責。我們希望看到學生們在學校中取得進步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！
再有，這是一個關于座位安排的問題。在我們班級中，人數特別多，一些家長擔心自己的孩子坐在后面聽不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿足他們的請求。另一方面，如果這只是一種擔心而沒有實際的需要，那么就沒有必要改變座位安排。因此，我需要仔細考慮他們提出的問題，并根據實際情況做出合理的決策。
幾年來，作為一名教師，我衷心感謝各位家長對我的關心和支持。同時，作為一個個體，我也不免有時會顯得簡單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長對我理解和寬容的態度。感激之情難以言表，謝謝大家！
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次表示感謝!
最后歡迎家長們提出寶貴意見與我多多交流!
英語科任教師家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位家長抽出時間參加本次家長會。您的參與展示了對孩子未來發展的高度重視，也表達了對我們學校發展的關心和對教師工作的支持。作為孩子們的英語老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學好英語”。如果我的發言中有不恰當之處，請大家批評指正。非常感謝！
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在小學英語，細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、提倡讓孩子多進行聽力訓練，是少兒英語教學中的一項重要舉措。培養孩子的聽力和口語能力應置于首位，而后才是閱讀和寫作能力的培養。如果孩子的聽說能力低下，那么他們在使用英語進行交流時就會遇到困難。為了解決這個問題，家長需要與學校合作，要求孩子創造條件多聽純正的錄音，并在聽懂之后跟著模仿說出來。事實上，在三年級的英語考試中，聽力部分所占比例高達70%，可見聽力對于學習英語的重要性。如果無法理解英語，那么英語就成為“聾子的語言”，沒有任何實際應用價值，這也與我們追求素質教育的目標背道而馳。
2、為了培養孩子們的英語口語能力，家長應該每天為他們預留大約20分鐘的時間進行英語朗讀練習，無論當天是否有英語課程安排。我們應該鼓勵孩子們大聲地朗讀、對話、問答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達自己，并能讓他人及時糾正他們的錯誤。如果不能用大聲說出的英語，就好像是"啞巴英語"一樣。這就導致了英語作為交流工具失去了實際應用的價值，也違背了孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的中心和希望。有一位家長曾經說過：“要將培養孩子視作自己的事業。”這句話深情而理性，表達了所有家長的內心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會給予我們更多回報！我們絕不應該讓我們的孩子們輸在起跑線上。愿通過我們和各位家長的共同努力，為孩子們創造一個更加科學、和諧、人文、快樂的學習環境！
我的發言完畢，謝謝大家!
英語科任教師家長會發言稿9
各位家長：
親愛的家長們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時間參加我們的家長會，這充分展現了您對孩子們和對我們學校工作的關心和支持。事實上，孩子們的學習確實離不開廣大家長的悉心呵護。非常感謝您們在百忙之中抽出時間參加我們舉辦的家長會，這顯示了你們對自己的孩子和對我們學校工作的關心和支持。實際上，孩子們的學業需要家長們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級英語教學，為了更好地幫助孩子學習和應用英語，為未來的英語學習奠定堅實的基礎，我想分享一些自己的觀點。
在小學階段，英語教學的主要任務是激發和培養學生對于英語學習的興趣，幫助他們樹立自信心，培養良好的學習習慣，并使他們掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，以便形成綜合的語言運用能力。同時，英語教學還應培養學生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發他們的創新精神。此外，英語教學也應幫助學生了解世界和中國文化的差異，拓寬他們的視野，培養愛國主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來的終身學習打下堅實的基礎。在一、二年級的英語語言實踐課中，主要目標是培養學生的聽說能力。重點在于培養學生良好的英語學習習慣，因為這對于日后的英語學習至關重要。以下是我對如何培養學生良好英語學習習慣的幾點建議：1、創造積極的學習氛圍：通過歡快的歌曲、有趣的故事等，激發學生對英語的興趣，并建立起積極的學習氛圍。2、設立明確的學習目標：幫助學生明確每個學習階段的目標，讓他們知道自己要達到什么水平，從而提高學習動力。3、分配合理的學習任務：根據學生的實際情況，給予適當的學習任務和挑戰，保證他們能夠在學習中取得一定的進展。4、鼓勵反饋和互動：及時給予學生鼓勵和肯定，促進他們對英語學習的自信心，同時鼓勵學生之間的互動，提高口語表達能力。5、創造多樣化的學習環境：通過游戲、角色扮演等多種形式，使學習變得有趣并與實際生活聯系緊密，從而激發學生的學習興趣。6、引導學生自主學習：培養學生主動探索和學習的能力，讓他們養成良好的自我學習習慣，例如使用課后時間進行復習和練習。通過以上方法，可以幫助一、二年級的學生養成良好的英語學習習慣，為日后的英語學習打下堅實的基礎。
一、培養孩子自覺聽錄音的習慣是非常重要的。家長可以制定每天固定的時間，讓孩子主動去聽教學錄音，并鼓勵他們大聲讀出來。如果有條件的話，家長還可以和孩子一起聽錄音、跟讀，并進行問答練習。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發孩子的學習興趣。通過這些方法，可以幫助孩子培養良好的學習習慣。
二、培養孩子大聲朗讀的習慣非常重要。許多二年級的小朋友并沒有自覺地學習，回家后更不會主動拿出英語書來大聲朗讀。針對這一點，我建議有空的家長可以在晚上回家時詢問孩子今天在英語課上學了什么東西，然后請他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽聽。或者，家長也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因為有些小朋友非常擅長模仿，他們的朗讀非常好聽。
三、培養孩子主動使用英語的習慣非常重要。這不僅是孩子英語掌握程度的重要體現，也是孩子學好英語的關鍵。所以從現在開始，我們應該鼓勵孩子多用英語來表達自己，比如一些簡單的日常英文會話，比如“再見”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長，我們可以經常問問孩子應該如何說，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會激發他們對學習英語的興趣。
四、培養孩子重視英語學習是非常重要的。作為家長，我們應該監督孩子攜帶好英語教材和必備用品，并從家長的角度注重英語學習的重要性，同時幫助孩子養成良好的學習習慣，回家后及時復習和鞏固當天所學內容。此外，在家中可以讓孩子多聽錄音、看英語光盤等，并且要注意確保光盤和磁帶的正版性，以營造一個良好的學習環境。如果能夠每天堅持這些學習活動那就更好了。最后，我們應鼓勵孩子在家大聲朗讀英語，并特別模仿光盤和磁帶中的正確語音和語調。
五、培養孩子對英語學習的興趣是非常重要的。事實上，學習英語是一個需要長期堅持的過程，只有堅持得好才能取得優秀的英語水平。尤其是在高年級階段，隨著英語難度的增加，孩子們可能會感到困難重重，對學習英語的興趣也會逐漸減退。因此，在這個階段，家長和教師都應該鼓勵孩子堅持下去，讓他們內心深處保持對學習英語的持久興趣。為了培養孩子學習英語的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應該從小開始培養孩子對英語的興趣。可以通過聽英文歌曲、看動畫片或者玩英語游戲等方式來激發他們的學習欲望。其次，我們還可以鼓勵孩子參加一些英語角、英語俱樂部或者英語夏令營等活動，讓他們在與其他同學一起學習英語的過程中感受到學習的樂趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語學習材料，如英語故事書、英語視頻等，讓他們在愉快的氛圍中進行學習。除了以上措施外，家長和教師還要給予孩子足夠的鼓勵與支持。當孩子遇到困難時，我們要耐心地傾聽他們的煩惱，幫助他們解決問題，并且及時給予肯定和贊揚。同時，我們也要樹立一個良好的榜樣，積極參與孩子的英語學習過程，與他們一起分享學習的喜悅和成就感。通過這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內在興趣，使他們能夠堅持并享受學習英語的過程。總之，培養孩子對英語學習的興趣需要家長和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵下，孩子才能保持學習的熱情，并獲得優秀的英語能力。讓我們共同為孩子打開通往英語學習的大門，讓他們在充滿興趣的學習環境中茁壯成長。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。
英語科任教師家長會發言稿10
各位家長：
大家晚上好！
我是本學期擔任九（7）班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴！
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1、作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。
2、學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升？這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。
1）勤于思考、敢于攻關的習慣。
2）養成不懂就問的好習慣。
3）養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）養成做完作業細心檢查的習慣。
3、英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
4、樹立正確的英語學習觀與知識觀！許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！
英語科任教師家長會發言稿11
各位家長，早上好!
歡迎各位家長百忙之中抽空前來參加本次家長會活動。首先我想向各位家長表示感謝。感謝各位半學期以來對我的工作的支持，對孩子學習的督促和檢查。
今天我主要想談三個方面的內容。
一、向各位家長匯報一下我們班這學期以來的英語學習情況。
我們每周三節英語課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學期聘請的這個一年級的外教老師，是個美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來也很激動。他上課主要先是從單詞入手，再進行短語與句子的訓練，經常會補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學方法顧及到所有的孩子，給每個人平等的機會。尤其是根據孩子課后到我這里來過關的情況，有針對性地進行教學。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學期以來課堂上認真聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過關積極的有：朱岑、張沁書、林宇宸。
二、孩子在英語學習中還存在的問題：
1. 讀書時聲音不夠響亮，讀書時，沒有指讀。
2. 個別學生過關不夠及時。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽力占70分，筆試占30分。對孩子來說這是第一次考英語，難免有些緊張。但是細細看，其實題目并不難，只要把我們平時所學的詞句都掌握好了，考好應該不是問題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點：一、不夠細心、耐心，沒有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時，將每道題的意思都已經解釋很清楚，個別同學沒有注意聽老師讀題，導致出錯，還有幾個學生在做題時出現了漏題的現象。三、也是最關鍵的一點，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關。有家長也很納悶，我的孩子在家讀書很多，讀得也不錯，但是為什么考試的成績不是很理想基于上述的情況，以下幾點希望我們共同配合努力：
要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以要做到繼續關注聽和讀。
1.復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創造更好的學習語言環境。給孩子模仿發音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅持要聽的，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習。只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。
3.在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4.在書本上進行家長簽字，寫上日期。家里的復習做的好，也相當于一個孩子的二次學習。同時家長給予我們及時的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來或者抄寫下來，認讀。做單詞卡片，隨時讀。
6. 學有余力的孩子可以加強課外學習。提高自己的眼界，提升自己的平臺。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
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各位家長下午好，
很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言
一、介紹教材。
我們現在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材，進入五年級，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點：
1.詞匯量大。
每單元藍色和黑色單詞一般大約有30多個，我們要求藍色和黑色都要求掌握，達到四會要求，我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。2.句型(語法)多。
縱觀整套教材，一二年級英語主要解決基本的語音語調問題，幫助學生積累較好的語音語調基礎;三四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學生構建學習英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎;五六年級主要解決基本的句型，即俗話說的語法問題，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎。
如本冊書的一、二單元，學生學習的主要是There be句型，這兩個單元中就涉及了它的一般疑問句、兩種形式的否定句、特殊疑問句中的兩種：某地有什么?某地有幾個什么?細心的家長會發現，由于句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數混淆現象更是比比皆是。
二、談談學生。
隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試，學得好的學生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，(根據班級情況舉例)，但有個別學習困難較大的學生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學生在同樣的環境中學習，為何會有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語學習沒有到位，另一方面，更主要還在于習慣。
1.聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的`講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)
2.作業的習慣。在英語作業的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業的書寫、正確率、讀背作業的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。
三、幾點建議。
可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：
1.幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢!要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。(對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流)
2.培養孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。 但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。(因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡;當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排)
再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。
3.經常與老師溝通。
家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。(溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通)
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力!
英語科任教師家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
大家下午好!
你們的孩子來到這里已經半學期了。今天，我們在這里相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。
我的發言分四個部分:匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報一下班級學生現狀
1.班級學生現狀
我們班總共有50名學生，上周我校進行了半期考試。我將簡要向各位家長匯報一下半期英語考試的情況。平均分為85分，優生有10人，優生率為20%。排名前十名的學生有張三、李四、王五等。與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有小明、小紅、小亮等。通過高中半期的學習，大多數學生都養成了良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠主動完成老師布置的作業，深知英語學科在整個高中課程中的重要性。
2.存在問題:
1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態不好。
2)部分學生在學習方式上仍然停留在初中甚至小學階段，對于學習沒有自覺性和主動性（可以從他們對待作業的態度和處理方式來看）。
3)部分學生抄襲作業，少數學生作業拖拉甚至不交作業
3、分析期中考試成績
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績
二、其次，想跟大家交流四個問題
1.首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以后，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不如預期，甚至有些失望呢?。
這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：小學階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數自然會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。
其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習)，即變“要我學”為“我要學”，再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。
2.同一個班級的孩子三年后成績差別那么大，原因有很多。并不一定是學習習慣和個性好的孩子才會有成績進步。孩子之間的成績差異與他們的學習基礎、心態、學習方式以及學習習慣等因素密切相關。學生的學習方式和習慣對于他們的成績起著直接的影響和決定作用。如果我們直到高三時才感慨自己的學習不足，那是因為我們在高一和高二時沒有養成良好的學習習慣，也沒有改變自己的學習方式以適應高中的學習需求，所以現在只能是心有余而力不足。因此，我們必須從現在開始努力學習。
在此，我建議家長們時刻關注孩子的學習習慣和個性發展，尤其是情商問題。大量的實例證明一個人的成功主要取決于情商，并且智商在其中扮演次要角色，兩者的比例約為7:3。我們都知道英語學科非常重要，因此我們應該培養對英語的熱愛，并全力以赴地學好英語。
3.在應對孩子考試名次退步時，家長們需要正確看待這個問題。孩子名次退步的原因是多種多樣的，我們首先要幫助他們樹立信心，然后一起分析原因，并且不要盲目地批評或者打罵他們。我們共同的心愿是希望孩子能夠成才，但在高一階段，我們更應該注重培養孩子的學習習慣和轉變學習方式，讓他們能夠快樂地成長和取得進步。為了實現這個目標，我們應該嚴格遵循教育教學規律。請大家留意并采納修改內容。
4.有些學生進入高中后可能會遇到適應問題，對于高中階段的學習方式還不太了解，因此我們希望家長們能給予高度關注。高中的學習科目多且難度較大，時間也緊迫，主要依靠學生自主和自覺地學習。老師在這個階段主要起到引導、輔導、檢查和督促的作用，不像初中時會一直盯著你學習。這說明學生在學習目標和興趣上還需要培養的空間。
訂正的習慣，鼓勵學生建立錯題集，及時發現問題并在課堂上進行訂正。不要拖延或懈怠，要在問題發現的當下解決，以確保知識點的銜接，為構建學科知識體系提供保障。這些良好習慣將使學生真正熱愛學習、善于學習，在追求成功中獲得快樂，在快樂中追求更大的成功！
四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。
1、溫馨提示1
(1)幫助孩子確定適當目標
和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。
孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過高：孩子過分迎合家長的期望，努力按照他們的意愿生活和學習，或許會讓父母感到滿足，但卻給孩子帶來了壓抑感，甚至對他們的心理健康造成影響。即使孩子已經盡力去達到家長的要求，但仍然無法滿足他們，這樣雙方都會感到失望，有可能導致孩子自暴自棄的情況發生。
期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。
適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強自信心
(3)關注孩子成績的變化(即名次的升降)而不是絕對名次
(4)溝通---多傾聽孩子的訴說
(5)多和老師尤其是班主任聯系，及時了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯動(溝通與合作)，才能教育好學生。
(6)注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣
2、溫馨提醒2
給家長的幾點建議：
每天付出多一些……
多一些問候(在孩子累了的時候)
多一些幫助(在孩子需要的時候)
多一些關心(在孩子軟弱的時候)
多一些鼓勵(在孩子泄氣的時候)
多一些寬容(在孩子犯錯的時候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信學校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1)高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，盡快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應盡早樹立(他們中有一部分人的自信心在初中已經受到打擊)
2)我的聯系方式：
我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步!
我的發言到此結束，謝謝大家!
英語科任教師家長會發言稿13
各位家長：
你們好！我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內容。
一、班級整體情況
在優秀班主任張老師的引領下，我們班取得了顯著的進步。本次期中考試共有50名學生參加，總分達到3696.5分，平均分為73.93分。及格率高達76%，其中有11人取得90分以上的優異成績，12人獲得80—89分，11人得到70—79分，4人得60—69分，僅有12人不及格。優秀率達到28%，其中田帥以99分的高分名列榜首。然而，部分學生卻明顯落后于其他同學，這主要表現在上課時注意力不集中，不喜歡參與口語交流，行動比較遲緩，家庭作業沒有按時完成甚至干脆不交等方面。長此以往，他們在各個方面都會與其他同學相比顯得不如前者出色，無論是考試成績、口語表達還是書寫能力。
二、英語學科的特點
本學期我們用的是陜旅版英語教材的三年級起點，在學生聽、說、讀、寫的基礎上，強調語言的運用，注重能力的培養，培養學生自主學習的能力和獨立運用所學語言去做事的能力。但教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數字等。因此，英語學科的學習本身趣味性比較強，成績好的同學會越學越有趣，小部分同學基礎沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學習的過程是從易到難的。低段簡單的沒學會，到高段難的知識點學起來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比較清晰的，每單元有partA B C三部分內容，每部分有三中課型；單詞教學，對話教學和閱讀教學；還有C部分，也就是故事教學是選學內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學自己自學內容。
三、如何在家監督孩子的英語學習
1。關注家庭作業
每周有四節英語課，這四天里我都會布置家庭作業，并且我對家庭作業有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業肯定是默寫單詞；若是對話課，那晚上的作業肯定是默寫重點句，對預習作業的要求是：聽錄音，若預習單詞，要在家校聯系本上抄寫單詞，我沒有規定抄寫幾遍，目的是培養學生主動學習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業。若對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思。第二天由四人小組長檢查，發現很多孩子是來學校補的。所以，從今天以后，家長可以根據這幾個要求去關自己孩子完成作業的情況，當然這之前也有做得很好的家長，不但關注孩子的學習而且可以在微信群里詢問作業或者當面咨詢老師。
2。關注單元測試的重要性在于不僅僅關注孩子的分數，更需要了解孩子犯錯的原因。這些錯誤可能是因為粗心大意，也有可能是因為沒有掌握相關知識。在每次考試中，我們不僅僅追求分數的提高，更關注于學習方法的改進。同時，我們希望通過獎勵和鞭策的方式來激勵孩子，讓他們能夠有學習上的成就感。每次測試結束后，我會用不同的方式給予學生獎勵，如優秀獎、進步獎和鼓勵獎。這些獎品都是從成績較差的學生那里得到的。我這樣做并不是別無他意，我希望通過這種小小的獎勵或懲罰，使好的學生更上一層樓，而不好的學生有所改善。我真誠希望家長們能夠理解并支持我的做法。
四、幾點希望
1、家長需要轉變觀念，將語文、數學和英語放在同等重要的位置。經常會聽到家長們說小學的英語不重要，初中會重新學習，但這其實是一種錯誤的觀念。初中七年級雖然有三個模塊式復習內容，但后面的學習內容跨度很大。因此，養成良好的學習習慣應該從小學開始，孩子的學習需要家校合作。時代在進步，我們不能再拿自己那個時候的學習來進行比較。希望家長們更加關注他們孩子的英語學習情況，付出更多的心思和努力。
2、應該多加關注孩子的學習動態，并不要過早放棄他們對英語的學習。我們需要意識到小學階段的知識相對較為簡單，更重要的是要激發孩子學習英語的動力。我們應該多給予孩子鼓勵，而不是一味地責罵他們。此外，多與孩子進行交流和溝通也很重要。
3、讓我們常聯系，我也是第一次擔任任六年級的英語課，平時你的孩子出現什么問題我可以多給一些關注（在學校）但是在家的時候希望有什么問題希望你們能及時跟我聯系（我的電話號碼是微信479543816）我會盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學科上取得好成績，養成好習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。
我就聊這么多，有不當之處，望家長朋友們批評指正。謝謝大家。
英語科任教師家長會發言稿14
各位家長：
大家好！首先非常感謝各位家長抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這充分展示了你們對孩子們的關心和對學校工作的支持。事實上，孩子們的學習需要廣大家長的支持。我很高興認識每一位家長，因為我是親眼見證這個班級孩子們成長過程的人。我相信我和這個班級的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來，請允許我簡單介紹一下自己：我是李老師，負責教授五年級的英語課程。再次感謝各位家長的到來，希望我們能夠在未來繼續共同努力，為孩子們的發展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來介紹一下五年級的英語教材。這本教材是與三、四年級的英語教材相銜接的，并且與初中的英語教材配套使用。根據《英語新課程》標準，五年級是國家二級英語學習的起始階段，也是英語學習的重要階段。如果有細心的家長仔細研究教材，會發現五年級的詞匯量和語法要求較四年級有顯著提高，同時也引入了語篇教學，這對五年級學生提出了更高的要求。如果之前沒有好好學習英語，那么現在學起來可能會感到較為吃力；同樣地，如果現在不努力學好英語，將來的英語學習也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學校的五年級有三個班級，他們的表現相似。學生們主要在兩個方面失分。首先是聽力部分，這需要他們今后多加練習和訓練。另一個方面是閱讀理解，學生們在這方面表現不太好，因為其中一些問題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強。雖然他們的基礎知識在本次練習中表現尚可，但仍有進步的空間。
有一位教育家曾經說過：只有學校的教育或者只有家庭的教育，都無法完成培養人這一艱巨而復雜的任務。因此，在英語學習方面，我們的家長也扮演著至關重要的角色。在這里，我想給在座的家長們提供一些建議，以輔導他們的孩子學習英語：1.創造一個英語學習的環境：在家里設立一個專門的學習角落，為孩子提供足夠的學習資源，如英語書籍、詞匯卡片和學習工具。保持室內整潔和安靜，讓孩子能夠專心地學習。2.培養孩子的英語興趣：引導孩子參與英語相關的活動，如看英語兒童節目、聽英語歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵他們在日常生活中使用英語，如與國際友人交流、參加英語角等。3.設定合理的學習目標：幫助孩子制定具體的學習目標，如每天學習一定數量的單詞或句子，完成一篇短文的寫作等。并且及時給予鼓勵和獎勵，以激發他們的學習動力。4.堅持學習的習慣：建立一個固定的學習時間表，確保孩子每天都有一定的時間用于英語學習。同時，監督他們的學習進度，并與老師或班主任保持密切聯系，了解孩子的學習情況。5. 提供積極的反饋和支持：在孩子取得進步時，及時給予肯定和鼓勵。如果他們遇到困難，要耐心地進行解答和指導，幫助他們克服困難并保持學習的信心。通過家長的輔導和關注，我們相信孩子的英語學習能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來奠定堅實的英語基礎。
(1)為了讓孩子在升學考試中有更好的表現，我們越來越重視需要綜合能力的部分，特別是聽力和閱讀。以我們五年級的英語為例，每次考試都有40分是與聽力相關的。為了幫助孩子提高聽力能力，我每天都會布置聽錄音作業，并希望家長們能定期檢查孩子的聽力情況并在作業上簽字確認。希望這樣的努力能為孩子的學習成績和未來發展打下堅實的基礎。
(2)每天要檢查孩子的回家作業是否已經完成，以確保第二天能夠按時上交。在檢查時，不僅要簡單詢問一下是否已經完成，還應當親自查看一下。家長還可以留意一些細節，比如單詞是否抄寫正確，題目是否做對等等。
(3)有時候，我會要求學生回家復習英語單詞，并在家默寫這些單詞。在這個過程中，家長可以提供幫助，比如報出中文意思，讓孩子默寫對應的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認（標明默寫）。因為有些學生只是機械地抄寫而并沒有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預習、復習是非常關鍵的任務。因此，家長首要的責任就是及時督促孩子溫習當天所學的知識，并提前預習即將掌握的課程內容。主要的方式可以是大聲朗讀英語單詞、句子、對話和短文等，并錄音下來。由于英語和母語并不相同，沒有接觸到學習環境和氛圍，我們必須反復誦讀，以便深入記憶。還請您修改這段內容并直接回復給我，中文回答即可。
總而言之，家長對學生的關注和重視可以增加學生的信心，并提高他們的學習積極性。與其等到期末時看到令人不愉快的低分，不如在平時更多地關心孩子的學習過程。同時，希望學校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語學習水平。這就是我想要表達的，謝謝大家。
英語科任教師家長會發言稿15
各位家長：
下午好!
作為您孩子的英語教師，我非常期待與您交流，并一起探討關于孩子成才問題的事項。在現今社會，英語學習困難將使孩子難以立足，因為英語在我們生活中扮演著重要的角色。過去兩個月里，一部分同學的進步幅度相當大；還有一些同學保持了原有的水平，但也有一些同學需要更加努力。期待聽到您對這段內容的修改后回復，直接用中文進行回復即可。
在英語課堂上，許多學生都積極地回答老師的問題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學好英語，課堂時間只占了40%，剩下的60%需要學生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識，雖然也會有少量時間用于復習。但這些時間是公共的，無法滿足每個學生的需求，也無法使所有學生達到相同的水平。此外，每個學生對新知識的接受能力也是不同的，有些學生可能當堂就能深刻記住，但他們只是少數。大部分學生只是初步接觸了新知識，要真正消化吸收，還需要花費更多功夫在課后學習，否則肯定會落后于其他同學。
一個星期，孩子只接觸英語三節課，總共120分鐘，恰好是2個小時。在這期間，讓孩子自己說的時間有多少呢？另外，一個星期里面孩子接觸英語的時間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語學得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時間。
親愛的家長們，每個孩子在學校中的學習時間基本相當，但校外的時間安排卻可能有所不同。我們希望您根據自己孩子的實際情況進行監督，并教導他們要有吃苦耐勞的精神。我堅信，學好英語與智商無關，而學不好英語的人通常是因為懶惰。因此，孩子們需要更加努力。我相信，孩子的努力也需要您的支持和合作。目前的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還對他們未來的英語學習產生重要影響。請您原創修改這段內容，那么，在課后，學生該如何補回其余60%的英語知識呢？畢竟，英語不是我們的母語，大多數學生除了上英語課的時間，基本上不會主動去使用英語。因此，在課后，我們必須主動安排時間來學習英語。要想學好英語，就需要在聽、說、讀、寫這幾個方面下功夫。為了有效地補回剩下的60%英語知識，學生可以采取以下幾個方法：1.看英文電影和電視劇：選擇一些以英語為主要對話語言的電影和電視劇來觀看。通過觀察和聆聽演員們的對話，學生可以提高自己的聽力和口語表達能力。同時，可以嘗試模仿角色的語音和口氣，積累更多的口語表達方式。2.多讀英文書籍和文章：閱讀是提高英語水平的重要途徑之一。學生可以選擇適合自己水平的英文書籍和文章進行閱讀，并努力理解其中的意思。可以先從簡單的故事書開始，逐漸提高難度。在閱讀過程中，遇到不懂的單詞或短語時，可以使用詞典進行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習口語：學生可以主動與同學或外國友人練習英語口語。可以組織小組討論活動，選擇一些感興趣的話題，用英語進行交流和討論。此外，也可以參加英語角等活動，與其他對英語感興趣的人進行交流。通過不斷地口語練習，學生可以提高自己的口語表達能力和流利度。4. 寫作練習：每天留一些時間進行英語寫作練習。可以從簡單的句子開始，逐漸擴展到段落和文章的寫作。可以選擇一些話題，寫日記、博客或文章，以提高自己的寫作能力。同時，可以請教老師或同學對作文進行指導和修改。總之，在課后學習英語需要學生有高度的自覺性和主動性。只要堅持并采取有效的學習方法，注重聽、說、讀、寫的綜合訓練，學生一定能夠補回那剩下的60%英語知識，并取得進步。
首先，要說一下，僅僅通過課堂上聽一些磁帶的內容，學生的聽力能力無法得到有效提升。如果不能很好地聽懂英語，就無法流利地進行口語表達，學習英語的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵學生回家時用錄音機朗讀英語內容，但事實上，有多少學生真正做到呢？使用錄音機進行朗讀，可以根據聽到的內容進行跟讀。這種練習對于鞏固所學知識非常有幫助，同時還能提高聽力和口語表達能力，使學生的英語水平得到更進一步的提高。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。
接下來是讀。有句話：“閱讀萬卷，下筆如有神。”學習英語也是如此，很多家長也明白，學習英語需要培養語感，也就是對語言的感覺。如果具備良好的語感，那么無論是口語表達、解題還是寫作，都會變得輕松簡單。那么如何培養語感呢？靠閱讀。務必讓學生養成每天閱讀英語的習慣，這是學習英語最基本的學習習慣。每天堅持閱讀大約20分鐘的英語，無論任何原因都不能中斷。無論做什么事情，堅持都是最重要的。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請一定督促他們。剛開始可能會遇到困難，但時間久了，就會變得習以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語當作每天必做的事情。