日行一善個人演講稿小學650字

日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事。而是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。一起來看看日行一善個人演講稿小學650字，歡迎查閱!

日行一善個人演講稿1

有這樣一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永遠年輕，因為他有著陽光的臉頰和那永遠在人們心底的迷人的微笑。22歲是他永遠的年齡，他說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這位平凡的叔叔便是雷鋒。一次，雷鋒叔叔看見一所小學的教學樓正在施工，他便推起一輛小車幫著運磚，這一干就干了好幾個小時。不僅如此。他還“偷”著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。大家都說他是“傻子”，雷鋒叔叔卻說他甘愿做革命的“傻子”。這就是雷鋒!他永遠都帶著善心，就算是會使自己受到傷害，他還是如此地年復一年的做著好事。

在我們日常生活中，也時時刻刻涌現著雷鋒的身影。2011年7月的一個下午，2歲女童從10樓墜落。千鈞一發的時刻，年輕媽媽吳菊萍奮不顧身地沖過去，用左臂接住了孩子。孩子獲救了，吳菊萍的手臂卻瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。吳菊萍的勇敢被傳頌，無數人為之動容，稱她為“最美媽媽”。2012年10月21日，松陽一位老人騎車摔倒，頭部受傷嚴重，10余人路人奮力搶救，老人終于無礙。

親愛的同學們，善離我們并不遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊：給爸爸倒杯水，給奶奶捶捶背，幫媽媽做家務，扶老爺爺過馬路，善就是經過這一舉一動所表現出來的，這是一筆財富，擁有了它，你便成為一個偉大的善者!

日行一善個人演講稿2

“人之初，性本善”，追求善良和美好是做人的根本。小學階段是培養學生良好品德行為的最佳階段。榮成市世紀小學以《小學生良好行為習慣的養成教育研究》課題研究為依托，以“日行一善”活動為切入點，不斷豐富德育活動的內涵和載體，讓“人人存善心、日日行善事”成為全體師生共同的信念和習慣，營造了“文明校園、禮儀校園、和-諧校園”。

一、尋善知源，讓善的土壤孕育希望

“日行一善”是著名教育家陳鶴琴所倡導的，旨在教育和引導師生回歸善的本質，啟迪美好的心靈，從“日行一善”到“日日行善”，從而積善成德，形成健全的人格。為進一步加強師生對傳統文化中“善”的認識和理解，學校引導師生開展了尋善知源系列活動，將“善行教育”的理念植入師生心田。

特色培訓植理念學校多次邀請教育專家到校做專題講座，在教師、家長和學生中開展“善的文化”特色培訓活動，舉辦系列專題報告，讓家長和教師明白要用耐心和愛心對孩子進行春風化雨式的教育，讓深奧的“善”慢慢地滲透到學生的心靈深處。

主題教育蘊內涵學校開展“日行一善”專題活動啟動儀式，邀請2015年感動濟南年度人物、威海市首例農民造血干細胞捐獻者到校做報告，用鮮活的事例感染每一位師生。學校選取“感恩、親師、仁愛、守法、誠信、責任”六大主題，利用主題班隊會、主題故事會、課本劇表演等形式，組織開展“日行一善”格言書簽大賽、善行小天使評選等活動，讓每一位學生成為向善的天使。

善行文化潤心田注重營造善的文化氛圍，教學樓設計善行長廊，運用生動有趣的中華傳統美德故事，引導學生們追尋善的起源，了解善言、善行;各班以主題書畫作品、精彩善行格言、善行故事為載體，讓學生懂得做人行事的基本準則;感恩長廊中的孝心感恩故事，引導學生學會知足感恩。

二、崇善思行，讓善的種子生根發芽

日常活動中，學校充分發揮師生的榜樣引領和示范作用，形成學校、教師、學生三位一體的互動模式。

讓每一位教師成為善行的榜樣注重對教師的人文關懷，通過人性化管理，提升教師的職業幸福感和使命感。師德長廊設置了教師風采臺，展示全體教師的精神風貌和師愛格言，激勵教師時時處處以自己的善言、善行，影響和感染學生，為孩子樹立榜樣，培養孩子們的互助和友愛之心。

讓每一個孩子成為向善的天使學校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區”為三大活動版塊，師生通過“教育善行日志”、“日行一善”成長手冊，記錄自己的習善之舉。學校和班級定期開展“日行一善”格言征集活動、精美書簽展覽、主題讀書演講、藝術節展演等教育活動，時時熏陶和激勵同學們的存善之心、習善之行。

讓每個人成為善行的傳遞者學校每年開展 “童星閃耀-陽光關愛”工程和“百名教師訪千家”活動。全體教師與班級中的問題學生結成長期的“愛心對子”，實現“一對一”的幫扶，定期開展學業輔導、心理疏導等服務，直至愛心孩子畢業為止。在“百名教師訪千家”活動中，全體教師發揚吃苦和奉獻精神，挨門挨戶走訪每個學生，將關愛帶到社會的每個角落，感動了家長，更感動著社會。很多家長和社區居民也紛紛加入到我們的“善行活動”中來，成為校外“義務輔導員”，帶領孩子們走進老年公寓，幫助那里的老人打掃衛生、表演節目，為老人送去關懷和溫暖，讓愛心的接力棒在關愛和感恩中不斷傳遞。

三、弘善踐行，讓善的幼苗茁壯成長

好的教育形式需要在實踐中，不斷創新教育載體，做到有的放矢。在“善行教育”活動中，具體做好三個結合：

一是與經典誦讀相結合。學校以“晨誦、午讀、暮省”為主體閱讀模式，引導全體師生開展讀書活動，師生共同養成良好的閱讀習慣，從經典中汲取善的文化和內涵，提升自我修養。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動，以班級為主體廣泛開展讀書活動。這一活動得到北京德慧智國學基金會的大力支持和幫助，他們向學校贈送了2000余套《德道經》、《弟-子規》等國學經典書籍，師生們伴隨著經典文化的書香，感悟著善的文化魅力。

二是與養成教育相結合。學校設立“日行一善愛心墻”，用配圖照片的形式記錄師生們的善言、善行，留下美好的瞬間。同時通過國旗下講話、廣播站、電視臺、校園網、校報等媒介大力進行宣傳，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。

三是與陽光評價相結合。班級設立“日行一善小天使”排行榜，學校設立“善行小天使”榜樣臺，定期對學生開展活動情況進行評比、表彰。學校電腦小組成員在教師指導下拍攝的“聚焦校園日行一善”短片，定期利用集會、班隊會等時間在校園內播放，逐步建立起校園“日行一善典型”視頻案例庫，定期評選出優秀典型并進行大力表彰，讓學生獲得滿足感、成就感和幸福感，激勵他們更加自主地參與到活動中。

四、揚善樹行，讓善的綠樹開花結果

要實現教育效能最大化，就必須在延伸教育功能上下功夫。學校以少先隊活動為主陣地，積極為師生搭建活動舞臺，將活動向家庭和社區延伸，擴大活動的輻射面。

一是壯大品牌團隊。學校成立了“校園愛心團隊”和“社區品牌團隊”，通過“小手拉大手”將“日行一善”活動推向社會，帶動社會良好風氣的好轉。在家庭活動中，引導學生開展感恩系列活動，以母親節、父親節、三八婦女節等紀念節日和寒、暑假開展小鬼當家等“孝心感恩”活動，讓學生學會感恩、懂得回報;在社區活動中，成立“愛心服務小分隊”，與社區和附近村莊的孤寡老人結成愛心對子，定期上門開展愛心服務。愛心品牌團隊的孩子們組成“雷鋒志愿者服務隊”，經常到周邊社區開展綠色環保行動，用自己的實際行動來踐行雷鋒精神。

二是延伸教育半徑。學校不斷拓展并充分利用德育活動基地，引導學生走向社會，深入社會各個層面，發現善心、尋找善言、實踐善行。帶領學生參觀垃圾處理場，讓孩子們和環衛工人一同工作，通過真實的體驗，讓孩子們的心靈受到觸動，并積極維護社區和校園環境，開展清除社區小廣告、清掃垃圾等活動，成為家庭和社區中的“綠色小天使”，讓善的行為從校園走向社會。

三是提升教育內涵。孩子們行善在社會，也留下了良好的口碑，好人好事層出不窮，社會各界紛紛寫來表揚信。學校每年都要舉行“日行一善，書香世紀”成果展示會，邀請社會各界人士參加。活動中，集中展示每年“日行一善”活動的成果，并對活動中表現突出的先進班級和善行小明星進行表彰。自活動開展以來學校先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區道德好少年”600余人，陽光魅力教師、優秀班主任、師德標兵等60余人，威海電視臺、威海晚報、榮成電視臺等多家媒體進行了專題報道，進一步擴大社會影響。學校將善行教育的成果進行匯總和整理，結集出版《小學德育教育的研究與探索》一書。學校被授予全國青少年普法教育先進單位、省級交通安全示范學校、山東省綠色學校、山東省心理健康教育先進學校、山東省省級示范園、山東省十二五科學課題實驗學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地等多項榮譽稱號。

“沐世紀陽光，育時代棟梁”，在今后的工作中，學校將進一步深入開展“日行一善”活動，不斷發掘其教育內涵，把多角度、多層次的學生活動融入其中，讓善和美不斷開花和結果，人人成為愛的天使，為學生的幸福美好人生奠基。

日行一善個人演講稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

站在迎風飄揚的國旗下，曾經獨領風騷的千里冰雪早已知趣的悄然隱退，令人心醉的昂然春意，正粉墨登場。

同學們，當這燦爛的陽光綻放于你的笑臉上，當這絲絲微風浮動你的秀發，當這點點的綠意滋潤著你的雙眼時，朋友啊!你是否感到這春日的美好，春光的燦爛，春花的嬌艷。

一千八百年前，大敗而歸，氣息奄奄的劉備，戀戀不舍地望著自己那懦弱無能的兒子，一字一頓地叮嚀“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，惟才惟德能服于人”，話音剛落，他就帶者滿腔的遺憾和滿目的憂慮無奈而去，只留下一雙毫無生氣的.眼睛，死死地盯著劉禪，盯著讓他耗盡心血的蜀漢帝國，劉備不愧是人中龍風，離開了父親的劉禪毫不猶豫的把父親的遺言原封不動和遺體葬在了一起，最終把大好河山拱手送人，自己只做了一個“樂不思蜀”的階下囚。

無獨有偶，今年開學之初，學校就提出了在全校開展“日行一善，善行一生”的教育活動，校領導對此寄予了莫大的希望，希望通過此項活動把我們學校創建成為真正的德育示范學校，當然，我們絕不是劉禪，我們從小就從父母那里一再聽到“一屋不掃，何以掃天下”的故事。我們也深深地知道，人生就是由無數件小事組成的，做好了每一件小事，也就成就了一個完美的人生，古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，圣心備焉。”小善做的多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現善行一生”的最高理想，正所謂“聚沙成塔，積土成丘，”說的就是這個道理。今天我們站在這莊嚴的國旗下，我謹代表我們全體同學向學校做出鄭重承諾：我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們學校盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣。不久之后，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌艷，親愛的同學們行動起來吧!為我們學校更美，也為了我們的心田永保純潔，行動起來吧!

日行一善個人演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的主題是“日行一善，善行涌興”。

站在迎風飄揚的國旗下，曾經獨領風騷的千里冰雪早已知趣的悄然隱退，令人心醉的盎然春意，正粉墨登場。

同學們，當這燦爛的陽光綻放于你的笑臉上，當這絲絲微風浮動你的秀發，當這點點的綠意滋潤著你的雙眼時，朋友啊!你是否感到這春意的美好，春光的燦爛，春花的嬌艷。

今年開學不到兩個月，學校就提出了在全校展開“日行一善，善行涌興”的教育活動，校領導也對此給予了莫大的期望，希望通過此活動把我們學校創建成為真正的德育示范學校。

我們從小就從父母那里一再聽到“一屋不掃，何以掃天下”的故事，我們也深深地知道，人生就是由無數件小事情組成的，做好了每一件小事，也就等于成就了一個完美的人生。古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，圣心備焉。”小善做的多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，人人向善”，“善行涌興”將不會遙遠，正所謂“積沙成塔，積土成丘”說的就是這個道理。

在生活中，有需要我們幫助的人，也有幫助別人的人，我們應該向他們學習，每天做一些力所能及的善事，尊老愛幼，助人為樂，幫助了別人，也快樂了自己。

“日行一善”不過是舉手之勞的事，它的真實目的是要我們養成良好習慣，多做好事，多做善事。“日行一善其實說難也并不難，說簡單其實也很難，比如走路時，你看到地上有垃圾紙屑，明顯的污染環境，你伸手把它撿走，只是彎腰伸手的事，很簡單，反之，你懶得動手去撿，那就很難。我個人認為，我們還是多做好事，做好了善事，你幫助了別人，別人也給予了你快樂。

日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，可以去做好事，而是讓我們把善心時時帶著，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫地出手相助，被我幫助的人，用感激和贊賞的眼光看著我，真誠地對我說謝謝時，我從中得到了許多快樂。

也許我們做不了什么驚天動地的善舉，但我們仍讓可以做些力所能及的善事，就比如：我們可以把自己不用的東西捐給災區，把我們不需要的給有需要的人，這都是一些善舉，也很簡單，大家也都會做，請大家務必端正這種思想，不要被錯誤理論誤導，我們要打響“善行涌興”第一槍。

今天，我看到了令人記憶深刻的一幕，在樓梯過道出現了一名小學生，他看到地上的垃圾便彎腰把它撿起來，丟到了只有一步之遙的垃圾桶內，或許大家會責備那個亂丟垃圾的人，也會贊揚這名小學生做的很好，但他們不會想到，如果是自己，自己是否會去撿，這就是人的劣根性，不知道大家聽到這件事什么反應，但我卻感到深深地慚愧，一名小學生都可以做到這個地步，為什么我們做不到。我們是高中生，更應該給低年級的同學做榜樣。

我不由的想到了柏拉圖的一句名言;“真實的善是每個人心靈所追求的，是每一個人作為他行為的目的的”。“日行一善”，不要拘泥于這個字眼，一定要每天做一件好事，看到有需要我們幫助的人，就慷慨的伸出你的援助之手吧，去幫助他們吧!

很多時候，一個人的命運并不取決于某一次大的行動，很多的時候，取決于你在日常生活中的一些小小的善舉，就如;贈人玫瑰，手有余香!

今天，我們站在這莊嚴的國旗下，我謹代表我們全體同學向學校做出鄭重承諾：我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天坐起，讓我們“涌興中學”盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣，相信不久之后，我們學校更加燦爛，春光更加明媚，明天將會更加的美好!、

親愛的同學們，日行一善，善行涌興，趕快行動起來吧!為了我們“涌興”的明天更加的美好，也為了我們的心田永保純潔，大家跟隨我一起參與吧!

謝謝大家!

日行一善個人演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

我今天演講的題目是《日行一善，善行一生》。

古語有云：“人之初，性本善”。我們每個人都是懷著一顆善心，帶著一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環境，勤奮努力，回報社會，熱愛國家等等，同樣是做人之大善呀!我想每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能把行善當成一種習慣，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

其實，行善很簡單!解放自己那雙已經連續好幾個小時盯著電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對于別人的幫助，報以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環境，知榮明恥，奮發圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事。而是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。

親愛的同學們，其實善不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者!

“送人玫瑰，手留余香”當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當我們將“日行一善”當做一種習慣時，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!親愛的同學們，讓我們行動起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!

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