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        初中學生演講稿范文大全

        時間: 星宇0 分享

        演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合的聽眾,直接發(fā)表意見的一種社會活動。下面是小編整理的初中學生演講稿,歡迎閱讀參考。

        1初中學生演講稿范文大全

        親愛的同學們:

        大家早上好!

        感謝大家給我一個上臺的機會!

        俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”如果一個人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

        一個人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習,一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒有從小的勤奮努力學習,他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

        學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險,經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學”、“敢學”。

        有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”,像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的,他們是天才、神童,不是天生的,而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學家研究,人是智力是有差別的,但是僅僅是差一點點而已。所以說,“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。

        才能來自勤奮學習,牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類,也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》,他走訪了許多地方,經(jīng)過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

        狄更斯說過“我所收獲的,是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人,就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。

        2初中學生演講稿范文大全

        尊敬的老師,親愛的同學們:

        大家好!從我們咿呀學語到長大成人,每一次成長都有人幫我們見證,也許連我們都會忘記的事,有人還會記得,沒錯,他們就是我們的父母。

        在我們眼里母愛是無微不至的。在媽媽眼里,我們永遠都是長不大的孩子,在不經(jīng)意的瞬間她會親切地叫我寶貝兒,我還沒反應過來,她就會給我一個吻。在我眼里,我的媽媽可以包容我的一切錯誤,然后細心地去教導我,即使我犯錯,也不會太生氣。我遇到困難,媽媽就會鼓勵我,讓我重新來過。媽媽總是會把最好的讓給我,在我不注意的時候,媽媽也為我做過很多。當我熟睡的時候,媽媽可能沒有睡,她會一會兒看看被子蓋沒蓋好,一會兒又看看我出沒出汗。

        父愛和母愛在我眼里大同小異,都是對孩子的關愛。而如山般的父愛更加穩(wěn)重,爸爸總是為我遮風擋雨,也許爸爸沒有媽媽細心,但我還是喜歡爸爸用他大大的手摸摸我,疼愛地看著我慢慢成長。

        感恩的芽兒在生根,等它長成參天大樹,就能為爸爸媽媽遮風擋雨!

        3初中學生演講稿范文大全

        人,以誠為本,以信為天。有氣節(jié)能讓你感受到人間真情;有氣節(jié)能讓你明白做人的道理;擁有誠實可以讓你體會到人生的意義…

        小時候我媽對我說:“人家不信,不知道自己能干什么。”經(jīng)常給我講誠實的故事,“曾子殺豬”和“華盛頓砍櫻桃樹”……都教會我做一個誠實可信的人。

        然而,有一件事讓我明白了誠信的重要性。

        我是學校十大成員之一,負責檢查每個班的衛(wèi)生禮儀紀律,根據(jù)每個班的情況扣分。我拿著筆記本,仔細檢查了一下,不時拿起筆在上面寫。這樣,一層一層檢查。突然,我耳邊傳來一聲巨響。我停下筆,聽見了。我看到這個班很吵,很多同學肆無忌憚的聊天,幾個矮個子的同學在班里追著玩,但是有幾個高個子的同學站在走廊里吹風,桌椅亂糟糟的。只有少數(shù)學生安靜地坐在座位上看書。啊,就是這么亂。拿到筆我就扣分。突然,突然一抬頭,我的臉好熟悉。扣,舍不得;不是不扣,一塌糊涂。想著,我心軟了:一定要扣。但是當筆尖碰到紙的時候,我猶豫了。班級可能因為我的按鈕失去了一面流動的紅旗。算了,維護班級榮譽就好。查完其他課,我把扣分清單交給了負責計分的管理員。

        回到班里,我坐在座位上,腦子里想著這件事,椅子像根刺,我如坐針氈。下課后,我心不在焉。我心想:怎么辦?很難不誠實,像被鬼附身一樣。然后改成績。然而,階級榮譽呢?真是左右為難。轉念一想:在家里,父母教導我要做一個誠實的人;在學校,老師教我講信用。但是我犯了一個不誠實的錯誤。班級榮譽固然重要,但誠信更重要。只有誠實,我們才能創(chuàng)造更多的榮譽。

        放學后,我讓負責人給我改了分。雖然那一周我的班級沒有拿到移動紅旗,但是我很開心,因為我發(fā)現(xiàn)了我的誠實。

        誠實是生活中不可或缺的。沒有誠實,我們就沒有光明的未來。所以要誠實守信,才能讓誠信之花永遠開不敗!

        4初中學生演講稿范文大全

        敬愛的老師,親愛的同學們:

        大家好!

        翻開萬千歷史書卷,領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數(shù)學術典籍,體悟多少理論學家的累累碩果……

        當流星劃破天際,生命鐘聲悄然響起,當一顆顆巨大的隕石撞擊星球的那一刻起,我們有了一種奮斗叫做學習。

        我國偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過:“學而時習之,不亦說乎”,學習,學而重習。從“學”到“習”的過程,是從理論到實踐的過程;是從思想到行為的皈依。這才是孔子要表達的真正思想內核!

        “學而時習之”,就是多采取“無事而不學,無時而不學、無處而不學”的積極態(tài)度。時時、處處、事事都能從中得到啟發(fā)、得到教益,內心也就會充滿掌握真理的愉快。不亦說乎?

        程子曰“習,重習也。時復思繹,浹洽于中,則說也。”學習是一個長期反復的過程,學到了知識,還要不斷的溫習鞏固,這樣才能不斷完善自我,提升自我,德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們,鞏固所學知識,最好的方法就是復習。

        俗話說“成功沒有捷徑”,它是一步一個腳印,踏踏實實地走出來的。只有時常復習所學知識,牢固掌握,才能攀登成功的高峰。

        復習好比一位學識淵博的老師,時刻傳授給你知識;又好比一位善于糾錯的朋友,時刻找出你的不足;還好比一盞明燈,時刻照亮你昏暗的征程;更好比學習之海上有力的風帆,時刻推動你前進!

        俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能及時復習知識的人比作喝醉酒的馬車夫,忘記了捆在車上的財物,也不及時往后看看,只是一個勁兒地往前趕路,財物顛簸丟了也不知道,結果趕回家去的僅是一輛空車。

        學習也是這樣,單是老師在課堂上講得精彩,大家聽得認真還不夠,課后還要繼續(xù)鞏固復習知識,德國工人哲學家狄慈根也同樣教育我們“重復是學習之母”。真理在于反復學習!

        學習是一個循序漸進的過程,學過的內容和新的知識是息息相關的,因此,復習也是為我們更好地獲取新的知識打下堅實而有力的基礎。

        學校一直致力于三個習慣的培養(yǎng):一是課前預習,二是課堂上認真聽講,三便是課后的復習,在這三個環(huán)節(jié)中,最至關重要的就是課后的復習,包括定時整理復習導學案、作業(yè)紙,定期進行單元復習檢測,養(yǎng)成及時改錯和正確使用三色筆的習慣,及時復習藍色重點部分,堅決做到“看書不做題,做題不看書”,這樣既能解決課前預習所解決不了的難題,還可以及時回顧課上學習的內容,可謂一舉多得。

        孔老夫子的話仿佛在森嚴靜寂的博物館里蕩漾了千年的夢,好像流連在闃然庭院里的繁花,每當世人輕輕撥開它的層層迷霧,或是采擷一朵,便會沉浸其中,受益匪淺,當復習堅持29天,掠開浮躁的烏云,我們既收獲了成績,也收獲了習慣。

        我們的未來已經(jīng)起航,學而時習讓我們高揚風帆。若能銘記于心,見諸于行,則我濟外少年,必將獨立潮頭,前程似錦,不亦說乎!

        5初中學生演講稿范文大全

        親愛的同學們:

        大家早上好!

        我今天要演講的題目是,未成年的保護。

        未成年人是祖國的未來和希望,為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校,而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知,讓孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對自己行為的后果負責,這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

        第一、保障未成年人的合法權益。國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益,防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)性,救濟、回復已經(jīng)被侵害的未成年人權益。

        第二、尊重未成年人的人格尊嚴。談起這點,我不得不說,我們也是未成年,要希望別人來尊重你,首先要自己做好本分,人格與素養(yǎng)是慢慢的培養(yǎng)的,在人生的道路上,這些都將成為我們腳下的鋪墊。絕對不能扭曲自己的心靈,要保持良好的心態(tài),便已足夠。

        第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點。有些孩子因為從小的不良習慣,導致在成長過程中慢慢墮落,造成終生的后悔,比如自身的保護能力不強,被那些不法分子所欺騙,而毀了自己的一身,或者從很小的事情,打架,喝酒,抽煙,都將掩蓋住心靈光明的一面。

        最重要的一點,便是教育與保護相結合的原則,簡稱教育原則。教育和保護是相輔相成的,因為,保護未成年人的身心健康和合法權益,是為了更好地教育他們;而加強對未成年人的教育,提高他們的思想認識,培養(yǎng)其高尚的道德情操,增強其辨別是非的能力,又能促使他們加強自我保護,勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭,達到保護的目的。

        我們在校的學生是未成年人,就應該學習司法,法律,來了解這個廣大的社會,才能很好的適應未來的道路!

        我的演講就講到這里,謝謝!

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