關于班會演講稿

關于班會演講稿

　　班會可以讓我們相互交流，學習其他同學的觀點，下面一起來看看他們的演講稿吧!

　　班會發言稿：如何學好語文

　　學語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學好。

　　閱讀是語文學習之本，它可以培養學習語文的興趣。

　　閱讀什么?小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以，什么都可以讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文本，必須多讀，古今中外，大家名家，多多益善。《歐亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文;讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記;讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，盡量采取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，可以幫助我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短(例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文)。

　　葉圣陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書;書讀多了，有感覺，于是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力逐漸提升。

　　語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”所以，一次演講，一部電影，一次旅游，一杯茶，都是語文學習。每節語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習一定要用心，敷衍了事，肯定學不好。

　　我以前總認為語文考試以課外內容為主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用為重點的。教科書雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的內容理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。

　　語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恒溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。

　　說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。

　　初中班會課勵志演講稿

　　尊敬的XX：

　　時光匆匆，歲月無情，我從小學升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業，離開學校了，這怎么可能不讓我留戀阿!

　　我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

　　我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。“非典”時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子里，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

　　我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪里沒有小百戶人在貢獻，哪里沒有小百戶中學的畢業生?

　　我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先后被省、市縣評為先進示范學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身于名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向品牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。

　　我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶。

　　謝謝大家!

　　安全班會學生發言

　　同學們：

　　在家庭中，一個親人的安全牽動著全家人的掛念;在學校中，一個同學的安全牽動著全校師生的關注。因此，加強學生的自我保護教育，提高自我防衛能力顯得十分重要。為增強同學們的安全意識，普及防范知識，我們梳理分析了近期針對校園和學生的多發性案件和交通事故，提出防范措施和應對方法，供同學們借鑒參考，以進一步提高自我防范保護的能力，減少案件和事故的發生。

　　一、防盜竊。盜竊犯罪是高校中常見的犯罪行為，發生在學校的案件中90%以上是盜竊案件。犯罪嫌疑人一般掌握學生規律、熟悉學校特點。作案時間主要選擇夜間學生熟睡之時和學生上課宿舍無人之際。作案手段主要是謊稱到宿舍找人，或乘學生短暫離開，或夜間睡覺不關門之機溜門、翻窗入室。侵害目標主要以隨意擺放在明顯位置且易于攜帶的筆記本電腦、手機、mp3等為主。

　　防范措施：從以往案件的分析來看，校園盜竊案件大部分是由于防范意識淡薄，不注意對自身財物的保管，給作案分子造成了可乘之機。我們應當從以下幾個環節上加強安全意識培養，提高防盜能力。一是大額現金不要隨意放在身邊，應就近存入銀行，將存折和印鑒、密碼、身份證分開存放，最好不將自己的生日、手機或家庭電話號碼、學號作為存折或信用卡的密碼，防止被他人盜取。二是對貴重物品如筆記本電腦、照相機等，要放進櫥柜鎖起來，以防順手牽羊者。三是不要怕麻煩，進出宿舍隨手關窗鎖門。四是相互關照，勤查勤問，發現陌生人要多加盤問。五是積極參與安全巡邏，共同維護校園安全。

　　發生盜竊案件后的應對方法：一要保護現場，及時報案。發案后不要驚慌失措，應迅速組織在場人員保護好現場，及時向學校保衛部門報告，不得先翻動、查看物品，破壞現場痕跡物證。二要發現可疑，及時控制。如果在現場附近發現可疑人員，要沉著冷靜，上前查問，并設法將其穩住，記住其體貌特征，及時向有關部門報告。查問中要講究策略，防止盜賊狗急跳墻，傷及自身。三要及時報失，配合調查。如存折被盜，應盡快到銀行掛失，最大限度避免損失。知情人員要積極配合公安保衛部門的調查取證工作，及時提供有價值情況，決不能事不關已，高高掛起，從而貽誤破案時機。

　　二、防詐騙。針對大學生的詐騙案件主要有以下四種表現形式：一是社交詐騙。少數大學生在社會交往和人際交往過程中，沒有意識到社會生活的多樣性和復雜性，被某些心懷叵測的人的表面現象所蒙蔽而上當受騙。 二是擇業詐騙。大學生畢業時面臨著找工作，應聘擇業的問題。有的學生缺乏基本的警惕性，沒有通過學校組織的正規渠道應聘擇業，被一些不法之徒利用高薪招聘等幌子騙取錢財。三是網絡詐騙。詐騙分子往往在學生通過互聯網購買商品時發布虛假的中獎信息等誘使學生將所謂稅款、手續費等匯入指定賬號騙取錢財的。09年高校學生中被以中獎等手段實施網絡詐騙的案件高達65起。四是電話詐騙。詐騙分子往往通過任意撥打電話或通過學生招聘時留有的電話號碼撥打學生手機，假冒老鄉、同學、老師、親戚等身份，虛構出車禍、生病等事由騙取學生及家長的信任而實施詐騙。

　　防范措施：一是要時刻保持頭腦清醒，不貪利，不圖虛榮，增強抵御各種誘惑的能力;二是要理智處事，三思而行。在網上購物、應聘擇業等過程中不能沖動，要多分析、多思考，再作決定;三是要把握交往的原則和尺度，尤其在與陌生人交往和網上交友時，要深入了解對方的來歷，聽其言、觀其行、辨真偽，不憑主觀印象判斷，不為表面現象蒙蔽。

　　受騙后的應對方法：一旦發現受騙要立即向公安保衛部門報案，要注意保留作案人員遺留的文字資料、身份證件、電話號碼等證據，積極提供嫌疑人的體貌特征、與其交往的經過等重要線索，配合調查，追繳被騙的財物。同時要深入反思受騙原因，吸取教訓。

　　三、防人身侵害。近年來，校園內外涉及學生的人身侵害案件時有發生，少數男學生血氣方剛，遇事不冷靜，小矛盾引發打架斗毆，導致被打傷、捅傷;極少數女學生自我防范能力較弱，往往受到不法侵害，被猥褻甚至被強暴。

　　防范措施：一要自覺學會運用法律知識。在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛部門報警，以求得他們的幫助;在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時，要運用法律武器，大膽采取正當防衛措施保護自己和他人;遭到不法侵害后，要按照法律程序，依靠執法部門來處理，不能“私下了結”或“私設公堂”來處理。否則就會出現先受害后違法，甚至犯罪的結局。二要預防不法侵犯。尤其是涉世不深的女大學生，不要與陌生網友搭訕，外出時盡量約其他女生結伴而行，并選擇人流較多的地方，不要貿然前往偏遠幽僻之處。夜間盡量不要單身乘坐出租車，以防不測。三要機智應對不法侵害。當女大學生在受到不法侵犯時，要學會臨危不懼，沉著應對，善于動腦，巧于周旋，學會“智斗”。晚間外出的女大學生發現有人或有車輛尾隨時，要盡量保持平靜，選擇合適的岔道或隱蔽物，迅速將其甩掉;或佯裝前方有同伴，高聲呼喊接應，借機脫險。要記住不法侵害人的體貌特征，為公安部門破案提供重要線索。

　　四、防傳銷。近幾年，大學生參與傳銷的案件時有發生，特別是大學生離校出走誤入傳銷組織的情況日漸突出。傳銷組織慣用的欺騙手段主要有：一是傳銷組織往往利用學生急于就業的心理，誘導學生交納一定的費用或購買產品，以此作為加入該組織的條件;二是傳銷組織以介紹工作，做生意等為名，將同學騙至外地，限制其人身自由(包括“幫助保管身份證”，“陪同”外出打電話等軟限制)，通過利誘，威逼，暴力等手段脅迫其從事傳銷活動;三是傳銷組織采取開會、培訓、上課等方式，強行對新加入者“洗腦”，灌輸與法律和道德相悖的理念。一些人被“洗腦”后深陷其中，不能自拔，從受騙者變成騙人者，把其他同學甚至家人也騙入傳銷組織，形成“滾雪球”式的惡性循環。

　　不褪色的五四精神永存心中

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　上午好!今天我講話的題目就是《不褪色的五四精神永存心中》。

　　不知你們就是否記得，1919年5月4日爆發的那場北京學生反帝愛國運動。那次運動就是在新文化運動背景下所爆發的學生愛國主義運動，在中國的革命史上具有重大意義。它喚醒了中華民族的覺醒，直接促進了新民主主義革命在中國的開展，誕生了五四偉大的愛國精神。

　　今天，正值五四運動發生的96周年之際，這場運動似乎已經離我們這一代人很遙遠了。在那場以學生為主的轟轟烈烈的愛國運動中，他們用青春的熱血和生命來實踐著自己對國家的愛。而時值今日，當代青年遠離了國家和民族苦難的日子，遠離了社會動蕩不安的局面，生活在一個無憂無慮的生活背景下，愛國好像對于今天的我們已經留于一種形式，一個口號了，“愛國熱血青年”在今天甚至已被看作一個具有諷刺意味的貶義詞。

　　許多人覺得五四運動離我們已經太久遠，那就是革命時代的精神，已經過時了，對于我們也沒有很大的現實意義。這種認識就是不正確的，其實五四精神不僅沒有過時。反而正就是我們新時代的所需，我們很有必要重新認識我們的意識形態，有必要在新的形式下重新認識愛國主義精神。我想，如何認識愛國主義，怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對于當代的青年就是有著巨大的意義的。

　　在我們的生活中，發揚愛國主義不就是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國行動，而就是從我們身邊的小事做起。在學校里，我們努力掌握科學知識，為報效祖國打下堅實基礎，立志成為社會的有用人才，到祖國和人民最需要你的地方去。就像現在的大學生志愿服務西部，積極響應黨和國家的號召，他們所唱響的新時代的青春之歌就就是一種很好的愛國行動。我們走向社會，遵守社會的各種規章制度，做一個遵紀守法的良好公民，也就是一種愛國主義行動。 在我們的身邊，做一些我們力所能及的事情努力地去幫助別人，積極地去實踐各種有益的社會公益活動，也就是一種愛國主義行動。熱愛祖國，需要以實際行動實現誓言，熱愛祖國的一山一水，一草一木，做無產階級事業的接班人。在新的時代背景下，我們發揚愛國主義精神的形式各種各樣。無須驚天泣地，而將我們的身邊的小事切切實實地做好，就就是一種很好的愛國主義形式。今天我們懷念五四運動，重提五四精神，旨在讓我們重新認識五四精神，重新審視我們的意識形態。我們必須清楚，愛國主義不就是一句口號，不就是一種形式，而就是一種實實在在的行動。

　　五四精神就是一面永恒的旗幟，不會褪色，不會消亡，永遠值得我們懷念與發揚。

　　梁起超先生說：“少年智則國智，少年強則國強。”這并非指青年能扛起所有建設的重擔，而就是說青年的精神和品質決定著一個國家的精神風貌，青年身上的那種朝氣和銳氣影響著國家的精神。

　　“青年精神”就是青年毛澤東“指點江山，激揚文字”的意氣風發，就是青年馬克思“為人類幸福而奮斗”的崇高理想，就是的：“為中華之崛起而讀書”遠大目標，就是無數青年追求理想九死不悔的堅韌品格，就是亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的勇于批判……不同的時代，有著不同的青年人，更有不一樣的青年精神。

　　在五四運動中，愛國主義就是最深厚的精神底蘊。90年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。 90年來，“愛國、進步、科學、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年的胸前。

　　北京大學中文系教授溫儒敏說，現在的青年應該多領略“五四”那種青春向上的精神，保持理想與朝氣，有一點使命感與事業心。我認為，今天的青年應該關注社會現實，走進社會現實，到社會中去，到普通老百姓中去，腳踏實地而不抱怨，胸懷社稷而不沉淪，不被行進中的困難所羈絆，不被現實中的誘惑所束縛。像先輩一樣，甘于平凡懂得奉獻;像先輩一樣，熱愛生活充滿激情。那些以“小資”作為時尚，以“另類”作為個性，就業遇挫就抱怨，努力不夠就喊苦，絕對不就是當代青年應有的風范。

　　作為當代青年，我們應該自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別就是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣，堅守理想信念，增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高科學文化修養，在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地，不尚空談，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

　　有人說，這一代的青年就是幸運的。他們無需批判與摧毀、甚至不需妥協與修補，躺在時間的河流上，等著春華秋實、慣看日升月落。這樣的幸運，卻似乎也墊付了諸多成本：訴諸理性還就是服從慣性，訴諸自然法則還就是恪守人定鐵律，訴諸于人道主義和美的意識還就是遵從倫理規則與教義……這一代的青年，經歷過書本的啟蒙，經歷過形式的啟蒙，正經歷或等待真正的啟發心智、開蒙人心。

　　青年精神，就是一種形而上的力量。今天，當“五四”精神穿越九十年歲月的塵煙再度滌蕩我們的心胸，我們應該在精神的感召下，去實踐歷史給予中國青年的那份需要勇敢才能擔當的責任。

　　歷史上的五四就是一場青年運動，更就是人的覺醒。論者言，青年獨立則環境獨立，青年追求真理則社會脫敏開禁。望向未來，一代人青春的自我安放、一代人夢想的群體圖騰，許就是這個時代的縱深度與能見度，許就是我們曾待以綻放的那簇花火。

　　最后望大家警記：笑傲塵俗則剛，苦難為師則強。