班主任工作申請自我介紹
班主任思想品德優劣,業務水平和工作能力高低,對學生的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。下面是學習啦小編整理的班主任工作申請自我介紹，歡迎大家閱讀。
班主任工作申請自我介紹篇1
尊敬的校領導：
您好!經過三年的高中數學教學，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學，并且已經能在教學過程中與學生和諧相處，培養學生良好的學習習慣，并激發他們的學習熱情。在這三年的教學過程中，我體驗到了教學的快樂。
選擇教師這個行業，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上，我看到了當老師的種種樂趣，以及在教學和班級管理中，可以充分發揮自己的才能，使得班級井然有序、和諧發展。這一切讓一個老師非常有成就感。同時，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現階段教育中的不足之處。所以，我當時特別希望自己能從事教育這個行業，在實踐中不斷總結和改進教育教學方式，使之更加符合學生的發展要求。
當老師,我認為自己有兩個優點：耐心和細心。第一是耐心，高中的教學任務和學生的學習任務繁重，如果我們在工作中能夠耐心、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態，學生也會從中受到感染，大大提高他們的學習熱情，我認為這是做教師能給予他們的一個“軟環境”，它對學生的學習和提高班級的凝聚力有著很大的影響。第二是細心，一方面是課上，我們在上課時要細心，多留意學生的精神狀態，以調整自己的教學;一方面是課后，在批改作業時，須認真對待，抓住每一個細節，每一個小問題都要留意，并且用恰當的方式幫助學生及時改正，雖然這要花費一定的時間，但這卻是一個對每一位學生提高成績都有幫助的重要方面。
當班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對工作有良好的協調能力及班級管理能力，我想繼續發揚耐心和細心這兩大優勢，并且在平時的工作中多學習。一個是向老班主任學習，學習他們在班級管理中的成功經驗;一個是自我多鉆研思考，在問題中學習進步，探索出有自己風格的班主任管理之路。我會盡力地做到最好，因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱。
所以，今天我申請擔任08級高一班主任，目的是為了鍛煉自己，實現自己對教育教學的理想和抱負，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點成績，對學校作出一點貢獻。
望領導考驗我。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
班主任工作申請自我介紹篇2
尊敬的校領導：
這一學年，我本著一切為了孩子的教育理念，遵守國家法律和學校紀律的情況下，圓滿完成了20xx——20xx學年的工作任務。
用自己的勤奮和智慧管理班級，在學校的常規檢查中一直保持在年級前列;一年來的期中、期末考試班級各科成績進步很大,基本上都保持在年級前列，孩子們進步的遠遠大于退步和不進步的;做孩子的真摯朋友、用真愛去感化孩子、創造和諧班級;強化責任與服務意識，為學校、家長、學生、自己負責，服務好自己的孩子。學校舉行的升旗活動，采取創新思維模式，創學校的升旗楷模;用不成熟的模式創造了期中考試總結家長會文藝匯演，深受家長和校領導的贊賞;這一年兩度獲得學校“模范班主任”、上學期被評為“學校主人翁”、本學期被學生評為“最喜愛的老師”、本學期獲得德育論文二等獎;在學校舉行的大型活動歌詠比賽中，我們班榮獲一等獎;在學校舉行的大型活動“愛我xx”征文演講比賽中，我班獲得二等獎。我的宗旨是：努力創老師上課舒心班級，家長滿意班級，學生悅心班級而奮斗!
我不去做速度與激情的表演;我需具有永不言敗的戰斗精神;永遠堅信自己可以做得更好的決心;不到最后一秒決不服輸的精神;我要用這種決不服輸的比拼精神感染著我班每一個孩子;我要用自己的汗水、譜寫著五班燦爛的明天。
我不可能改變孩子的命運，但我想去用行動影響他們的一生，我要在我們五班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生，現在五班還不夠好，原因在我的領導，本年度一如既往推行我的創新理念，使五班會變得更好。
在今后的日子里，我會在任課老師的幫助下，把五班的孩子培養成一支敢打硬仗的獵鷹團隊，努力、刻苦、奮斗。讓孩子覺得在五班能找到學習的快樂;愿意生活在這樣一個校風嚴謹、班風醇厚、學風濃郁的環境里讀書，來提升自己。用我的行動，從自己做起，從現在做起，創造我的夢，創造美麗的五班夢。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
班主任工作申請自我介紹篇3
尊敬的系領導：
您們好!
本人為XX級人文1班班主任。
XX年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有余了，我幫助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今XX級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得XX年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優秀班主任”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種Ji勵，Ji勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感Ji領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業全體教師的鼓勵和祝福。
此致
敬禮
申請人：xxx
xx年xx月xx日
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