孩子喜歡聽的節奏訓練方法
孩子喜歡聽的節奏訓練方法
音樂要素包括：旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色等。其中，節奏是音樂的骨骼，是音樂的靈魂,它是音樂教學的重要組成部分,下面這些是小編為大家推薦的關于孩子喜歡聽的節奏訓練方法。
在模仿中感知音樂的節奏
音樂來源于生活，讓學生嘗試在生活中探詢節奏，并進行模仿和表演，讓學生在體驗的過程中感受到發現、探索的樂趣。
▲讓學生模仿大家最熟悉的生活中的聲音，感知音樂節奏。
公雞的啼鳴：× × |× 一 |× 一|
喔 喔 喔
小貓咪：× ×|× ×║
喵 嗚 喵 嗚
小鴨子：× × × × | × × × ×
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
敲門聲：×× × | ×× × ║
篤篤 篤 篤篤 篤
好象一下子有了靈感，同學們紛紛為創編的節奏，設計情節并進行表演。通過引導學生對節奏模仿、體驗，豐富了學生的想象力，使學生對節奏產生了更濃厚的興趣，并體會到節奏是來自生活的，充滿著生命力。
在游戲中體驗音樂的節奏
在教學中，開展多種多樣的節奏即興創編活動和游戲活動，讓學生在體驗過程中感受到發現探索的樂趣。
▲有節奏的形式進行自我介紹。
× × | × × ║
我 叫 某 某
× × |× × × ║
我 叫 某 某 某
× × ×× × | × × × ║
我 的 名字 叫 某 某 某
這種形式可以讓學生在自我介紹的過程中感受節奏的魅力。
▲老師念兒歌，學生聽后把兒歌的故事的節奏記錄下來。
(師)拉鋸，扯鋸，姥姥家，唱大戲
(生)××|××|×××|×××
(師)小花貓，喵喵叫，抓到老鼠，咪咪笑
(生)××|× 0|××|×0|××|××|××|×0
這種游戲，不僅可以培養學生的聽奏能力和記憶力，同時培養學生對音樂的敏捷反應能力。
▲節奏命題《上學路上》等
太陽 公公 | 咪咪 笑 | 我們 大家 | 起得 早|
一路 歡歌 | 到學 校| 見到 老師 問聲 好║等
學生們都想說出最漂亮的詞語，創編最好聽的節奏，這樣既進行了節奏訓練，又培養了同學們的形象思維和語言創作能力。
▲讀節奏、唱旋律、猜曲名
把熟悉的歌曲或樂曲中的典型節奏展示出來，讓學生讀一讀，拍一拍，模唱旋律，再猜一猜曲名。
如：出示幾條節奏，舉手搶答
例：×××| ×× ××× × ×× | ×× ××× ×……
讓學生讀一讀，拍一拍，根據節奏的提示，猜一猜是哪一首作品的旋律并模仿出來。
節奏的趣味教學，是培養學生識譜能力的有效途徑之一。經過一段時間的訓練和實踐，學生的節奏感都有不同程度的提高，在日常生活中，應多多注意觀察周圍的事物。讓學生通過不斷參與、體驗，來理解音樂要素的作用，不斷提高識譜能力。
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