如何學(xué)吹笛子
如何學(xué)吹笛子
在學(xué)習(xí)吹笛子的時候要掌握哪些技巧?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)吹笛子的方法，供你閱讀參考。
學(xué)吹笛子的方法：吹笛子的兩種方法
(1)不同：不同高低的吉主要是由口風(fēng)的緩急來決定。口風(fēng)急發(fā)音較高、口風(fēng)緩發(fā)音較低。不同高低的發(fā)音還與口風(fēng)走向有關(guān)。發(fā)較高音的口風(fēng)稍上，發(fā)較低音的口風(fēng)稍。
一般來講，笛子的區(qū)，以“開作1”為例，吹，要求口風(fēng)自然適中。吹高音，要求口風(fēng)較急(風(fēng)門較小，雙唇在微向后收的基礎(chǔ)上稍稍向前輸送，使氣流細而集中)。吹1—5的低音，要求口風(fēng)較緩(風(fēng)門比區(qū)稍大，雙唇向嘴角兩側(cè)伸展后移，下唇緊貼笛身，使氣流粗而有力)。
口風(fēng)對不同高低的音的準(zhǔn)確性有直接的關(guān)系。當(dāng)口形肌肉，特別是肉的收放力量不符合要求時，便會出現(xiàn)音的升高或降低。例如唇肌，特別是肉力量的減弱，將不可避免地導(dǎo)致音的降低;唇肌，特別是肉過分緊張，又將會導(dǎo)致音的升高。
笛子發(fā)音不準(zhǔn)，有時是笛子本身的質(zhì)量問題，有時是吹奏者的口風(fēng)不當(dāng)造成的。因此，發(fā)現(xiàn)笛音不準(zhǔn)時，不要輕易動手去挖補笛孔，應(yīng)先摸清笛音不準(zhǔn)究竟是什么原因造成的。
發(fā)音的準(zhǔn)確，是呼吸與口形(當(dāng)然還應(yīng)有手指)的結(jié)果，這種協(xié)調(diào)在吹奏時必須借助隨時加以校正。
(2)不同強弱：音的強弱主要是由口風(fēng)的粗細來決定。口風(fēng)粗發(fā)音較強，口風(fēng)細發(fā)音較弱。就像用扇風(fēng)一樣如果把整個打開，扇起的風(fēng)面積較大，而折起一半去扇，風(fēng)的面積就較小。風(fēng)門也是這樣，口腔開闊，風(fēng)門放大，口風(fēng)就較租，口腔縮小，風(fēng)門收小，風(fēng)就較細。較粗的口風(fēng)吹入笛管，管內(nèi)的就較大，因此，發(fā)音較強。而較細的口風(fēng)吹入笛管，管內(nèi)的則較小，發(fā)音也就較弱。
吹強時，應(yīng)努力做到“強不高，弱不低。強不散，弱不虛”。吹強音時，口風(fēng)較粗，要特別防止氣速加急;吹時，口風(fēng)較細，要特別防止氣速減緩。在保證氣速不變的前提下，使口風(fēng)加粗、收細(氣量加大、縮小)，才可奏出音高不變，而強弱不同的聲音來。
笛身稍向內(nèi)轉(zhuǎn)，可克服吹強音時經(jīng)常出現(xiàn)的笛音升高的毛病，笛身稍向外轉(zhuǎn)，可起到防止笛音降低的作用。要做到強而不散，就必須加強口形肌肉的控制能力，使氣流有節(jié)制地、自由地呼出。要做到弱而不虛，又必須加強呼吸肌肉的控制能力，使氣流像被拉住一樣，逐漸呼出。掌握以上的強弱控制以后，音的漸強漸弱也就不難做到了。
學(xué)吹笛子的方法：吹笛子的10個小技巧
1、演奏前要保持口腔的濕潤,干燥時吹奏吃力，吹出的音色不太好帶澀,而且影響唇，舌，氣技術(shù)發(fā)揮，還有不宜過飽和饑餓吹笛。影響氣息控制發(fā)揮。
2、笛子內(nèi)要有一定的濕潤度音色才圓潤清亮，我以前不懂什么的時候，為了讓笛子音色更美，就把笛子用水沖洗，再貼笛膜，吹出來音色明顯比不沖洗時好許多。所以說演奏前要充分地溜溜笛，增加笛子內(nèi)的濕潤。音色會更好點。
3、貼笛膜時摸粘膠不宜濃，宜淡，稍有一點粘性就好，這樣不影響吹奏，便于調(diào)整。
4、冬天防備水汽沾濕笛膜，可在笛膜孔四周厚壁上涂點白蠟，不勻時用一小金屬棒，在開水里湯熱抹勻。不要搞到笛筒里有突出的蠟點。
5、笛子的發(fā)音點在吹孔處，演奏時宜將吹孔對著話筒附近，注意不要讓氣流對著話筒，發(fā)出氣息沖擊聲。
6、練笛時為了減少擾民，可以用不干膠或者厚膠帶做笛膜用，降低笛子的發(fā)音。
7、平常可以把少量笛膜裁剪好，用原紙條包好放在笛子吹孔那邊的笛頭里，便于啟用。
8、自己動手做笛膜膠盒，現(xiàn)在超市有一多種口味的薄荷糖賣，是用小巧的金屬盒裝的，我把它改用作笛膜膠盒很好用。
9、笛筒清潔維護棒，我到不銹鋼門店，購得二根50厘米和80厘米長的粗不銹鋼絲，頭上扎上松軟的絨布或者海綿，作大小笛筒的清潔工具。(用粗銅絲鋁絲也行)
10、自制整曲樂譜，我用A3大小的紙，用電腦把獨奏樂譜重新整理打印在一面紙上，過好塑，練曲方便。也可以利用舊掛歷的高檔紙，更經(jīng)用。
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