初學笛子指法
在沒有調號的情況下(比如合奏曲，歌曲等)，又如何來分析和確定一首作品用什么笛子、變什么指法去吹才好呢?下面學習啦小編整理了初學笛子指法的方法，供你閱讀參考。
初學笛子指法：轉調(變指法)的重要性
風格的需要
風格是表現每首作品的獨特個性，能否把握好風格，是衡量演奏優劣的重要標準。表現好風格，除了演奏技藝的高低之外，選擇和使用笛子和用什么指法去演奏，也是一個不可忽視的問題。我們就用大家熟知的《牧民新歌》、《揚鞭摧馬運糧忙》來說這個問題;《牧》曲為何選用E笛，而不去用D、F笛，這正是作者的高明之處。從民族風格的需要和意義上來講，它用D以下的曲笛、低音笛為佳，可是如只從這一點出發，選用D或C笛，風格把握可能好些，但一定就缺少了牧民新歌中的核心“新”意，也會大大減弱熱烈、粗獷、激情、昂揚的氛圍。所以，作者在此恰當地選擇了E笛，既能表達歡快、熱烈、激情，又不損風格與個性，頗見作者的功力。
反過來我們想想，若把《揚》曲 改為E或D笛演奏，恐怕就難以聽出車馬奔跑、鞭聲朗朗、興致勃勃的送交公糧的情景了。
表現力的需要
情緒是一首作品中極為重要的方面，如;，小合奏曲《喜洋洋》，
這段音樂中我們可以看出，他是G調，其音域為1——6，共十三度音，用G調梆笛或D調曲笛均能演奏，但不論用那一種笛子，其音域都是用不完的。然而從表現力能符合樂曲的需要來說，G調梆笛為好。雖說梆笛中的低音沒有使用，可這絲毫未損梆笛的表現力，而且能把樂曲所需要表現的那種高昂、明亮、熱烈、喜氣洋洋的情緒表達的淋離盡致。如果用D調曲笛全按作“2”來演奏，其效果定會大減。
初學笛子指法： 怎樣練習轉調
在每支笛子上都可變換七種指法(七個調)來吹奏。但是，從吹奏方便和用途最廣、表現力強等方面看，有四個調(指法)用的最多。在學習變調時，除手指的熟悉之外，音準是最為關鍵的問題。所以，在學練時一定要把握好進程，由易到難，由淺入深。同時，希望你無暇在笛子上練習時，或者在休息、邁步、看電視、睡眠等，各種可用空閑之時，進行我前面講過的那種“手指五音巧輪回”的方法練習，會使你事半功倍。
1、以五度相生(遞增)的關系調來練習
在五線譜中，是以升 降 符號的多少來決定調的，每增加一個升或降號，就意味著調的變化。而我們的笛子，卻并非這樣就能解決笛子轉調問題。正因為如此，所以有些人就說笛子落后、不科學。然而，世界上有些東西就是那樣相輔相成，正因為笛子采用了換笛子、變指法的辦法，才使笛子這一樂器擁有了許多方便和超強的表現力。如果把笛子也變成12平均律的固定調來演奏，那笛子就不叫笛子了，也將會被長笛取而代之。
在練習笛子的轉調、變指法時，應以五度相生(遞增)的關系調來練。因這樣較之方便易學，符合由易漸難的原則。具體來講，如，練了基調(小工調、全按作“5”)之后，就應先練全按作“2”的正宮調(第六孔作“1”)，之后再去練全按作“1”的乙字調。在現代音樂理論中，這三個調(指法)屬主調、下屬調和屬調，是關系最近的調，音準易掌握，它們之間的指法運用差別較小，練起來就比較容易。
這三個近關系調練好后，再去練尺字調(第二孔作工“1”、全按作“6”)和六字調(第五孔作“1”全按作“3”)等。
2、把握好“叉角”和半開(閉)音孔的音準
由于笛子不是標準的十二平均律開孔，一般也只有六個發音孔和筒子音，所以，當它轉調(變了指法)后，新調的音程關系決定，手指在開、按孔時要有一定的調正和改變，以適應新調音準的要求。特別是在吹奏尺字調、六字調時，第二、第五兩孔的變化是十分重要的。不然音準就難以保障。
一般來說，調整和控制音準的方法有三;一、叉角法;二、半閉(開)法;三、氣控法。
所謂叉角法，就是要求在主音發音時，將該音下面的音孔，按閉一、或兩孔，以使音降低到音準的需求;半閉法就是按閉半個音孔;氣控就是以調整氣息(風門和嘴勁)來達到音準的需要。講起來很容易，但實踐起來卻是非常困難的。一定要多練，而且在練習過程中，要力求達到音的準確度和音質、音色的優美。
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