學校垃圾分類工作總結(2)
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學校垃圾分類工作總結篇三
金山初級中學作為首輪金山區學校垃圾分類試點學校，努力推動學校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區，營造全社會都來關心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。
一、建立機制，長效管理
1、部門聯動，全員參與：建立垃圾分類試點工作領導小組、學校黨支部、教導處、校務辦、工會、紅十字會等各部門形成合力，全體師生積極參與。
為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協調，提高各級、各類人員的認識，我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關的專題講座，開設圖文并茂的專欄;校園潔凈，教室整潔，衛生無死角，垃圾分類統一處理，不對校園及周邊環境產生污染。教導處：負責各學科環境滲透教育，各學科教育中有滲透環境的計劃、教案及有關資料?？倓仗帲簽榛顒犹峁┲С峙c保障。
2、創建模式，簡便易行：在學校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。
3、創優評優，長效管理：將學校垃圾分類工作納入常態化管理。同時在校內通過評選垃圾分類優秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵先進。
二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作，逐步納入常規管理
1、將上級分發的不同分類垃圾桶合理的布點在學校校園之中，保證垃圾桶整潔、規范、齊全，周圍環境整潔。按照布局，適當添置垃圾分類設施設備，以便進一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。
2、嚴格按照上級要求，與有資質的垃圾清運(含參與垃圾清運)公司簽訂清運合同，并隨時監控垃圾清運情況。及時按照不同分類與垃圾清運公司聯系，完成分類清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工作。
3、安排保潔員進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。
4、做好學校辦公類電子廢棄物按規定上報工作。
5、做好其他與垃圾分類工作相關的配套工作和相關教育活動的后勤保障工作。
6、經常性做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則。
①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。
②回收時間及地點：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理
③回收收入：各班回收收入充作各班班費。
④實施要點：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。
四、全面推進垃圾分類教育宣傳活動，努力提升知曉率和踐行率
1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態宣傳活動。
學校通過教師大會、班會課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、環境教育專題教育、紅楓葉廣播臺、板報、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識和意識。總之，通過宣傳、教育、引導，強化學生人文素養和良好行為習慣，綠色環保意識在學生心中深深地扎下了根，保護環境的能力大大提高。
為了進一步宣傳建設低碳城市與垃圾分類知識，引導全體師生人人參與到垃圾分類中，學校還將此活動延伸到家庭和社區，將開展“大手牽小手---百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動，鼓勵學生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。
通過這樣的講座，號召大家逐步養成低碳、環保、垃圾分類的好習慣，引導大家逐步轉變倒垃圾的習慣。低碳環保是一個全民的意識，我們大家都必須要有這個觀念，這才是低碳環保真正的意義
2、通過各種活動踐行垃圾分類。
(1)通過十分鐘隊會、班會課等途徑，開展學生垃圾分類專題教育活動。
(2)通過電子小報、學生書畫和垃圾分類科技探究等活動，開展學生垃圾分類教育升華活動。
(3)通過結合清潔家園、上街宣傳、和社區結對共建等活動，開展師生垃圾分類社會踐行活動。
為充分開展環?；顒?，各班自主成立環保小隊，他們不但平時堅持學習、搜集、交流、宣傳環保知識，而且自覺開展活動，負責班內環境衛生保潔，隨時清除污物。
(4)開展垃圾分類識別、知識競賽等多種教育或實踐活動。
在垃圾分類活動中，學校大隊部發起的“我的環保主張”綠箱子廢電池回收活動在學校連廊舉行。隊員們熱情高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池，參加“我的環保主張”活動，將廢電池投入到綠箱子中，在“環保倡導”上簽上自己神圣的名字。負責的隊員們給參與的隊員貼上了“爭當低碳小衛士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環境的行為，倡導綠色行動。
(5)我們還將綠色行動向社區延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級中學社會實踐基地”的協議，使學生能經常搞一些公益勞動、宣傳等，各種活動的扎實穩步開展，優化了社區環境，密切了社區關系，促進全社會都來保護自己的生存環境，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，帶動了家庭、社區的綠色行動。
把“垃圾分類工作”堅持到底!
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