電影我的教師生涯觀后感
電影我的教師生涯觀后感
電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來到大山深處的月亮灣小學(xué)教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的我的教師生涯觀后感，僅供參考。
電影我的教師生涯觀后感篇1
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯觀后感》。
看完這部電影后的這幾天，有時總是不經(jīng)意的想起和思索這部影片，想起這部影片，腦海中反復(fù)回蕩著這幾個字：平凡中的偉大，同時這部影片也反映出社會背景的變化，樸實(shí)的愛情、親情……
在一片歡聲笑語中結(jié)束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來特別幼稚、無知的場景時，同學(xué)們往往是忍俊不禁。《我的教師生涯》講述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生，平凡的一生無聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典。
我本人讀的是師范專業(yè)，在放這部影片前，老師對我們提出了幾個問題，從教職業(yè)的特點(diǎn)，時代性，生活來觀看這部影片。雖然看電影時許多場景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語：以階級斗爭為綱。經(jīng)歷過大躍進(jìn)、“”……，在這一切不好的背景下，感動的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持，對學(xué)生的愛，幾十年如一日。因?yàn)閷W(xué)生的愛，他遭受到不少迫害，失去了回城的機(jī)會，失去了愛情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來會不會走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅(jiān)守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個社會，像這樣的老師只是極少的。有人說，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。
在這部關(guān)于教育的影片中，我們也體會到那份樸實(shí)的愛情和親情，周敏對陳玉愛情的始終不渝，辭世之際，陳玉找出落滿灰塵的手風(fēng)琴，為她深情的拉起了琴。琴聲回蕩在天際，久久不愿散去……這份相濡以沫的感情也使我為他們?yōu)橹袆印ｊ愑駥鹤拥膼郏~寶富父親對其的愛，吳春燕對女兒張曉陽的愛……
總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動，領(lǐng)略到作為一名人民教師的真諦。
電影我的教師生涯觀后感篇2
今天，我偶然在網(wǎng)上看了由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來到大山深處的月亮灣小學(xué)教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動! 主人公陳玉是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。 在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識，而引來非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應(yīng)該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。 在80年代，當(dāng)陳玉已經(jīng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學(xué)大綱上課，有錯嗎”。在升學(xué)的壓力面前，能頂住壓力讓學(xué)生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執(zhí)著，他的一個學(xué)生成了歌唱家。 主人公陳玉還是一個體恤農(nóng)民，熱愛學(xué)生的老師。 在學(xué)生們需要演出服，而家長經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時候，
陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業(yè)，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生們輟學(xué)打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領(lǐng)到自己家里祝這體現(xiàn)了陳玉對教育事業(yè)的熱愛，對鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。 當(dāng)陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的繼續(xù)，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。 看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠敢于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公陳玉的身上，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉(xiāng)村教師的，弘揚(yáng)主旋律的影片并不多見，我們看到的經(jīng)常是媒體對教育的曝光!教育和教師需要關(guān)注，但是更需要關(guān)懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關(guān)懷! 總之，這部電影拍得真實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。也使我受到了教育，受到了震撼!
閑著無聊坐在電腦前隨意的瀏覽，然后不經(jīng)意地看到了《我的教師生涯》。當(dāng)我看到這個電影名時就提起了我的興趣，首先我也是一個師范生，對教師職業(yè)有種由衷的熱愛，再者現(xiàn)在表現(xiàn)一個教師的電影很少，物以稀為貴。于是懷著滿腔的熱情靜靜的開始觀看起來。
影片一開始，映入眼簾的是一個寂靜山村的早晨。田野綠油油一片，山中小鳥輕叫，山中田野籠罩在一層薄薄的輕霧之中。很美、很靜，似乎來到了一片世外桃源。靜靜田野的小路上出現(xiàn)了電影的主人公陳玉(梁家輝飾)，提著他的手風(fēng)琴和行李。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀情人，遠(yuǎn)離待他如親生兒子的老師來到湖北一個偏遠(yuǎn)的小山村月亮灣開始他的教師生涯。
1963年陳玉開始了他的教師生涯，校長并沒有因?yàn)殛愑竦牡絹矶艞墝⒆觽兊膽土P，看來小學(xué)對孩子們的懲罰是習(xí)以為常的。可孩子們并沒有因?yàn)樾吕蠋煹牡絹矶兴淖冏约旱男袨椋系谝惶谜n就敗下陣來。之后陳玉憑借自己的學(xué)識博得了孩子們的尊敬，漸漸地和孩 子們打成了一片。
陳玉是一個很普通的鄉(xiāng)村教師，自來到月亮灣之后就再也沒有沒有回去了，城里有自己的親人期盼他早日回去，甚至錯過了和初戀情人小蘭結(jié)成因緣的機(jī)會，沒想到命運(yùn)讓他在山里干了一輩子，在教師這個崗位上，他由一個昔日的英俊小伙變成了白發(fā)鬢鬢的老者。
陳玉對學(xué)生有著一種樸素的感情。這種感情透自他的內(nèi)心，每個學(xué)生都是他的孩子，并且每個學(xué)生永遠(yuǎn)都是他的孩子。當(dāng)他的學(xué)生在“”期間排節(jié)目讀錯了字，當(dāng)時勞教的他硬是走進(jìn)排演現(xiàn)場給學(xué)生指了出來;當(dāng)他了解到自己已經(jīng)成家的學(xué)生家境貧寒，就將學(xué)生的孩子帶到自己家中，并送孩子到少年宮學(xué)習(xí)聲樂;當(dāng)學(xué)生期待一身漂亮的演出服，他就帶領(lǐng)孩子勤工儉學(xué)，編出竹籃竹筐賣錢......
陳玉對教育有著不竭的激-情。在月亮灣這所山間的簡易小學(xué)他帶領(lǐng)孩子們一起排場歌曲;他給孩子們講述人體衛(wèi)生的知識;他在退休之后還用自己的積蓄建起了青少年活動基地....
電影我的教師生涯觀后感篇3
電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來到大山深處的月亮灣小學(xué)教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動!
主人公陳玉是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識，而引來非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應(yīng)該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當(dāng)陳玉已經(jīng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學(xué)大綱上課，有錯嗎”。在升學(xué)的壓力面前，能頂住壓力讓學(xué)生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執(zhí)著，他的一個學(xué)生成了歌唱家。
作為教師，每一天做的都是重復(fù)的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因?yàn)檫@是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領(lǐng)路人，是他們成長的見證人。因此，我們會為孩子的進(jìn)步而欣喜;為孩子的固執(zhí)而煩惱;為孩子的退步而自責(zé)……
電影的結(jié)尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風(fēng)景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身后最美的風(fēng)景。
老一輩的教師是我學(xué)習(xí)的榜樣。惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號。
看了我的教師生涯觀后感的還看了：