成長的秘密觀后感

　　《成長的秘密》是央視記錄頻道播出的一套真實記錄幼兒園孩子生活的故事記錄片，把一個個深層次的心理發(fā)展現(xiàn)象和一些孩子的成長經(jīng)驗帶給觀眾。下面是學習啦小編向各位推薦的成長的秘密觀后感，希望對各位能有所幫助!

　　成長的秘密觀后感篇一

　　《成長的秘密》是央視記錄頻道播出的一套真實記錄幼兒園孩子生活的故事記錄片，把一個個深層次的心理發(fā)展現(xiàn)象和一些孩子的成長經(jīng)驗帶給觀眾。看完該片之后我不禁深深的被其感動，并引起層層反思。

　　再看《錫坤闖世界》這一集中，看著畫面中的錫坤，我的眼前便浮現(xiàn)出另一個小男孩的身影，他與影片中的錫坤有著那么多的相似之處，一樣的可愛英俊，一樣的調(diào)皮愛闖禍，就連闖的禍都是一樣的。他叫洋洋。

　　在一段時間里她像錫坤那樣特別愛扔玩具，往往是嘩啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我們幾位老師看到這種情況便會很生氣的立即阻止他，接著就是對他嚴厲的批評，然后令他把玩具撿起。但是他會很不情愿的撿玩具，會很抗拒，總要叫好幾遍，很嚴厲的批評之后，他才會慢慢的把玩具撿起。我試過很多方式，但效果都不明顯。當洋洋把玩具扔的滿地都是而不往筐里撿時，我盡力控制著我的情緒，讓他和我比賽向投球一樣把玩具投入筐里，這樣可算是讓他把玩具撿進筐中，但仍不能制止他扔玩具的行為。有一次洋洋又扔玩具還不撿，我氣壞了，把其他的孩子全部領出了教室，留下洋洋和另外一位老師，并告訴他不撿完玩具就不能走了，這一招還挺管用，洋洋快速的把玩具撿了起來，但還是不能讓他停止亂扔玩具。也不能他每回摔玩具時，都把其他孩子領出去呀。

　　而影片中大李老師又是怎樣做的呢?她在孩子去午睡的時間里，讓錫坤留下一段時間，當錫坤想仍撒玩具的時候給他一個默許的眼神，讓錫坤把玩具撒得滿地都是，讓錫坤盡情的享受玩具落在地上發(fā)出的聲音所帶給錫坤的這種游戲的快樂，并在旁邊真心的和錫坤一塊玩，這里只有錫坤一個人，這樣既不會讓其他孩子跟著學，又可以讓錫坤玩?zhèn)€痛快，錫坤和大李快樂的玩著，那份快樂連我都覺得羨慕。錫坤玩夠了，大李幫他一起把玩具收起放好，這時的錫坤則是心甘情愿的收玩具了。

　　在故事的最后大李老師指出孩子進行空間的認識，完成空間建構的時候，因為成人們將一切東西都放置的那樣整齊，展示不出孩子的建構的這方面的能力，所以孩子要把秩序打亂，然后在再把東西放起，來展示自己的能力，成人們正可以利用這一點引導孩子學會秩序的歸位。

　　我很遺憾在洋洋出像這種行為時我沒能看到這部紀錄片，沒能給洋洋正確的引導，而有時竟采取一些強迫恐嚇的手段，我當時也確實認為洋洋的這種行為問題很嚴重，哪里知道這其實只是成長過程中的一段小小插曲。雖然沒能用正確的方法使洋洋的行為得到改善，洋洋現(xiàn)在長大了一些，也不會經(jīng)常把玩具往地上扔了，越來越乖，也越來越可愛了。

　　生活中本身就會有很多遺憾，教育中也一樣，但遺憾會讓人記憶深刻，也許遺憾與失敗本身就比成功更能發(fā)人深思，讓人不能忘懷吧!

　　紀錄片中幼兒園的名字叫巴學園，孩子在里面是自由自在的，能自由的選擇朋友，自由的選擇游戲，老師有一顆非常寬容的心，幼兒園好像一個小小的社會，我好羨慕生活在其中的那些孩子啊，想要再回到小時候，和他們在一起。可惜時光是不能倒流的，我只能寄希望于未來，我希望我所教的孩子們也會像巴學園的孩子們一樣，幸福、快樂、健康的度過幼兒園的生活，我會一直朝著這個方向去努力的。

　　成長的秘密觀后感篇二

　　每看完一集我的心里都會有一種深深地感動。被大李老師及班上的各位老師感動著。正如馮教授說的：作為一個幼教工作者，第一任務就是要了解兒童、理解兒童。之前我也只認為我比較了解孩子，也比較尊重他們，但看完這部片子，我真的有些慚愧。從片子中老師們的行為看，我認為他們是真的把孩子們作為一個有智慧、有思想、懂道理的人，一個平等的對話的對象來對待的。比如辰辰在等南德這件事，開始我在想大李老師為什么不引導辰辰去交往別的朋友呢?但后來我發(fā)現(xiàn)他在遵循著一個原則：尊重孩子，讓他們擁有充分的自由，把孩子放在了教育的絕對的主體的位置，老師只是發(fā)揮著觀察、協(xié)助幼兒自我發(fā)展的作用。再如，辰辰在大雪天等南德時，也許處于愛護孩子的角度，我會把她抱進教室，而大李老師既表現(xiàn)出關心愛護，如把自己的圍巾取下給孩子圍上，更表現(xiàn)出理解和尊重，陪著她等。

　　片中象池亦洋這樣的孩子每個班都會有的，每到這時，我都會希望如果到別的班就好了，或者有轉(zhuǎn)到別的幼兒園的想法。而大李老師的耐心、語言、方法……讓我受益匪淺。她在保護著池亦洋的同時，也在保護著他的家長，沒有告訴家長孩子在幼兒園里的各種行為，讓這個打遍全班無敵手，一個朋友也沒有的孩子，變得幫助他人，懂得分享，孩子愿意跟他玩。當家長們對池亦洋經(jīng)常欺負同伴有意見，甚至想讓幼兒園把他轉(zhuǎn)走時，大李老師卻肯定了池亦洋身上的男子氣“給很多男孩子樹立了榜樣”，這句話讓我很感動。大李老師背負著壓力，留下他，給家長明確的交代，她做到了。這與我以前的想法真是天地之差啊!當池亦洋長大后，他會感謝遇到這么一個好老師，池亦洋的家長更會感動的。

　　大李老師對錫坤事件的處理，更讓我震撼。對于錫坤這個小家伙所做的一切，我想不管在家還是幼兒園，都不會允許他這樣做的，可大李老師做到了。試想我在工作中的一聲聲大聲地呵斥，扼殺了多少孩子們的探索欲望，佩服大李老師同時，不免有些慚愧。

　　老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。

　　片子里有太多我學習的東西，有太多感觸、感慨。忽然找不出合適語言來形容，有心靈的震憾，有情感的升華。

　　授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部片子讓我們看到了亮點，再愛也要有權利，再愛也要有規(guī)則。

　　真心希望我們的孩子都生活在巴學園，是在和老師平等關系自由發(fā)展中長大，回歸自然，那時候的生活就是教育。正如校車上那句意味深長的話“孩子是腳，教育是鞋”。

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