小學生國學經典年齡階段推薦書目
小學生國學經典年齡階段推薦書目
國學經典是中華傳統文化的文學瑰寶，凝聚了先人智慧。學習國學經典，應該從娃娃抓起，從小學抓起。下面就是學習啦小編給大家整理的小學生國學經典年齡階段推薦書目，希望對你有用!
國學經典年齡階段推薦書目
【一、二年級】
㈠國學經典
注音版的《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》
㈡古典詩詞
《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《清明》、《一去二三里》、《憫農》(其一)、《江上漁者》、《江南》(漢樂府)、《江南好》(詞)、《風》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《村居》、《憫農》(其二)《游子吟》、《游園不值》、《楓橋夜泊》、《春日》、《回鄉偶書》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《長歌行》(漢樂府)。
【三、四年級】
㈠國學經典
注音版的《孝經》、注釋版的《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《顏氏家訓•勉學第八》
㈡古典詩詞
《江雪》、《憶江南》、《絕句—遲日江山麗》、《小池》、《江南春》、《塞下曲——林暗草驚風》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發白帝城》、《九月九憶山東兄弟》、《滁州西澗》、《尋隱者不遇》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《望天門山》、《秋浦歌》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《七步詩》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《題臨安邸》、《出塞——秦時明月漢時關》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《贈汪倫》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】劉克莊“片片蝶衣輕”、浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”、 虞美人•聽雨 【宋】蔣捷“少年聽雨歌樓上”、 魂奴兒•書博山道中壁【宋】辛棄疾“少年不識愁滋味”
【五、六年級】
㈠國學經典
《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《顏氏家訓•勉學第八》《顏氏家訓•風操第六》、注音版的《論語》、《三國志》、《資治通鑒》、《戰國策》
㈡古典詩詞
《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝詞》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《春江晚景》、《題西林壁》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《贈花卿》、《示兒》、《石灰吟》、《竹石》、《過零丁洋》、《黃鶴樓》、《水調歌頭--明月幾時有》、《天凈沙--秋思》、《漁歌子》、《獨坐敬亭山》、《春望》、《別董大》、《竹里館》、《春夜喜雨》、《烏衣巷》、《望岳》(杜甫)、《觀書有感》(朱熹)、《送杜少府之任蜀川》、《滿江紅》、《如夢令》(李清照)、《念奴嬌•赤壁懷古》、《關雎》(詩經)、漁家傲范仲淹“塞下秋來風景異”、江城子•密州出獵【宋】蘇軾、念奴嬌•赤壁懷古【宋】蘇軾、鷓鴣天•西都作【宋】朱敦儒 、揚州慢•【宋】姜夔 、酹江月•和友驛中言別【宋】文天祥“乾坤能大”、臨江仙•夜登小樓記洛中舊游【宋】陳與義“憶昔午橋橋上飲”。
推薦小學生背誦國學經典篇目
一、《弟子規》
二、《三字經》
三、《百家姓》
四、《千字文》
五、《論 語》10段
六、《老子 大學 中庸 莊子》11段
《大學》節選
《中庸》節選
《莊子》節選
七、《孟子》6段
八、《陋室銘》劉禹錫(唐)
九、《勸 學》荀子(戰國)
十、《雜說四.笠翁對韻一東》
十一、《傷仲永. 笠翁對韻二冬》
十二、《岳陽樓記. 笠翁對韻三江》
學習國學經典意義
中華五千年的文化廣博精微，而國學經典中更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。
青少年學習國學經典的意義在于：傳承美德傳統經典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍，自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。
孩子們從小接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
鑄造精神傳統的課堂教育側重于知識與意識形態教育，而缺失最大的一部分就是對學生的人文教育和傳統文化教育。讓學生徜徉于國學經典之中，感受著祖國傳統文化的巨大魅力。在學生心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，會逐漸培養其人文精神。
提升智力《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《孫子兵法》這些經典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大智慧，讓孩子從這些經典中汲取營養，用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫。
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