國學經典誦讀踐行心得
中華民族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。以下是學習啦小編整理分享的關于國學經典誦讀踐行心得的相關文章，歡迎閱讀!!!!
國學經典誦讀踐行心得篇一
激發誦讀興趣 培養誦讀習慣
國學經典是我們傳統文化的精華，是民族精神的根基。誦讀國學經典對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學經典簡潔而不簡單，寥寥數語卻盡現悠長韻味、深遠意境，正如孔子所說“不學詩，無以言”。自從開展國學經典誦讀活動以來，我始終以“誦讀中華民族之經典，弘揚中華民族之正氣”為導向，結合豐富的實踐活動，激發學生的誦讀興趣，培養學生良好的誦讀習慣。
一、以身作則，要求學生能做到的我先做到。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生做到的，我必先做到。所以，我也主動參與到誦讀經典文章的活動中來。在每一節國學經典課的授課前，我必要細細品味《論語》里的每一句話，讀準每一個音，領悟其中的育人思想，與學生齊讀共誦，我要求學生會讀的，我跟著學生一起讀，我要求學生背誦的，我也和學生一起背誦，這樣相互比賽，既和諧了師生關系，為學生樹立了榜樣，又觸發了學生的誦讀興趣，更提升了我自身的文化底蘊和道德修養。
二、誦讀千古美文，增加學習興趣
多誦讀好聽又好說的韻文，不僅能讓學生充分感受漢語言形式的魅力，還能使他們更喜歡學習語文。小學生的好奇心十分強烈，插入與教學內容相關系的典故，能把好奇心轉化為學習興趣。如讀《贈汪倫》時插入“十里桃花，萬家酒店”的故事;讀《塞下曲》插入李廣將軍射虎中石的故事;背《七步詩》插入曹丕、曹植二人之間的故事;背《三字經》中的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”講孟母三遷的典故。背“頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦”講晉人孫敬懸梁苦讀，戰國蘇秦用錐刺腿的勤學故事„„這些典故活躍了學生的思維，誘導了學生和作者產生情感共振效應。“像這樣以精讀文章作為出發點，向四面八方發展開來，那么精讀了一篇文章就可以帶讀許多書，知解與領會的范圍將擴張多大啊!”。學生被其中的故事所吸引，不僅理解了其中的內涵，還產生強烈的學習興趣。
三、多種形式，激發誦讀興趣。
我結合學校實際和學生年齡特點開展了“讀、誦、演”系列活動。“讀”就是在校內課余時間讀給老師同學聽，回家作業之后讀給父母聽;“誦”即在熟練讀的基礎之上成誦，要求要有一定的韻味，真正體驗古文化的意境。實現傳統美德與時代精神的對接和契合。“演”即把經典篇目活化成小學生喜聞樂見的形式，讓小學生樂于接受。結合小學生年齡特點，把《三字經》編排成拍手歌，跳皮筋時的童謠;還為學生建立了“經典誦讀記錄卡”，記錄了學生在經典誦讀過程中的腳印。我們學校還創編了經典操，同學們邊做操，邊背誦《三字經》《弟子規》《道德經》《千字文》等國學經典的內容。既鍛煉了身體，又增長了知識。
十年樹木，百年樹人。誦讀國學經典是樹人之根本。在誦讀國學經典中，中華民族精神激勵著學生，中華民族的文化滋養著學生，中華民族的團結凝聚著學生，每位學生都樹立了民族自豪感和自尊心。古詩芳香，韻味悠長，濃濃的經典文化縈繞在校園里，也培養出一個個具有正氣、志氣、雅氣、才氣的中國娃。
國學經典誦讀踐行心得篇二
誦讀國學經典，踐行圣人雅言
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”朗朗讀書聲響徹校園上空，五一路小學四五六年級師生正齊誦國學經典《弟子規》。
五一路小學致力于將傳統文化與現代教育相結合，旨在讓學生學習中華傳統美德，傳承古代經典文化，先成人后成才，辦人民滿意的教育，教好每一個學生，感動每一位家長。如今將國學經典《弟子規》引入校園，更掀起全校“誦讀國學經典，踐行圣人雅言”的德育新風。
開學第一天，《山西青年報》中華優秀文化講師團便走進學校師生中，與五年級學生展開了《弟子規》學習交流活動，學生在總結日常行為規范和認識外界事物的過程中，開啟了學習《弟子規》之門。 通過學生親歷并從中獲得的體會，講師引出《弟子規》中關于“信”的“凡出言 信為先 ”、“見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳”兩句，結合“地震謠傳”一例，使學生對這句話的內涵有了更為深刻的認知。
講師還為四年級學生作了關于“孝道”的講解。結合學校寒假期間布置的“親子活動”作業，學生們暢談自己孝順父母的行為和對“孝”行為的理解。
活動中，學生們與經典同行，與圣賢對話，更受到了國粹的熏陶與感染;這項活動有利于培養學生優秀品德，塑造完美人格，形成忠厚良好的校園氛圍。
我們衷心地希望：尊崇傳統美德、重視文明禮儀、學習國粹文化能夠成為全社會的道德新風尚。
國學經典誦讀踐行心得篇三
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和 、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大 族精神。國學經典誦讀這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文 的優秀成 。中華 民族五千年的文 史創造了源遠流長、博大精深的 族文化，有許多優秀的思想精華永 值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹 有責”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是 間疾苦 ”的憂國憂 的情懷等等，這些凝結了中華 族精神的思想，對中華 族的形成和發展起到了極其重要的作用。
中華 族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火， 能傳承中華 族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育 族精神，都要從做人開始。如 沒有做人的基礎，那就既不會有 族精神， 不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除，應對進退開始;從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不 是識 和道德思想知識的學習， 重要的是作為一種文化的傳承來對待。
孔子的精神和文化正是中華 族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三 經》最重要的特 是條 清楚、文 暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫 道德知識，團結 愛的重要 ，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里 鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老 認 對待對子弟、學生的教育。國學經典誦讀《百家姓》使我了解了中華 族姓氏的淵源。《千 文》是世 上流行年代最久 ，使用人 最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。國學經典誦讀《弟-子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等 念用 俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。
所以，弘揚和培育 族精神，發揚和 大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是 族精神的源頭活 。
國學經典誦讀踐行心得相關文章：
2.學習國學經典感悟
國學經典誦讀踐行心得
