2022班主任工作總結范文5篇
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是小編精心給大家整理2022班主任工作總結范文，希望大家喜歡！
2022班主任工作總結范文1
一、切實抓好行為習慣教育。
本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學們收到了即訓練了他們的意志力，又從根本上訓練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。
二、班干部的大膽使用使常規工作得以有序開展。
新的班集體，選好班干部是十分重要的環節。我是自愿報名，通過試用加同學們集體選舉產生他們的。班干部實行工作目標責任制，值日班長當日負責制，同時學生們進行量化綜合考核制，周通報，月小結，評優評先一票否決制。規范了常規工作是其有序開展。
三 、 用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。我從開學伊始就做了大量的思想工作，特別是幾位特殊學生給予特別的關愛，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學困生使班級以整體健康的向上發展著。
四、尚有不少工作不盡人意，需要調整和改進。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒
2022班主任工作總結范文2
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
2022班主任工作總結范文3
這一學期，我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的工作要求，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
(一)樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。班會時，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的日常生活，更容易為學生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
二、培養良好的學習態度和學習習慣。
(一)、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外，我在課余時間會讓同學們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學都很喜歡看。
(二)、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。當同學們取得成功時，我會給他們一個大大的鼓勵，讓他們不能驕傲，而要再接再厲。
(三)、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養自學能力的重要意義。經常有意識地對學生進行學法指導，學習有規律可循。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。創造條件進行學法交流。期中考試開家長會時，我在班里舉行了一次學習交流會，家長把他們好的教育方法分享給其他家長，成績優異的常靜，曾艷婷同學把她們的學習方法告訴了我們班同學。這樣做，同學們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
(一)、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。每天利用晚點的時間總結今天的衛生、紀律、學習。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
(二)、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。同學們養成良好行為習慣的基本要求。
(三)、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
四、團結老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為創建一個良好的班集體奠定不結實的基礎。
半學期來，對于關主任工作有了新的認識，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
2022班主任工作總結范文4
期中考試結束已經有半個月，同學們對成績的愧疚感，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質評價—社會實踐志愿服務而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結和反思。
1、教學工作，雖然去年實習的時候，對這部分的內容已經講授過，但是學生不同了，我的狀態也不一樣了，因此這半個學期我將課程又重新進行了設計，使課程和教學環節更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控，導致期中考試趕進度，講完新課沒有進行復習就進行了期中考試，使得部分學生考試成績極其不理想，甚至出現了個位數的成績。
導致上課進度把握不好，經常完不成教學計劃的情況，我做了深刻反思，首先是，自己上課時廢話較多，有些知識點總是一再的重復，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應，一旦感覺有同學沒有回答或理解，就會再進行強調，但常常強調的次數掌握不好，反而變成了啰嗦，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律，一節課的很多時間都用在維持紀律上。
另外對于同學們的作業情況掌握不好，有些同學的作業是抄的，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄，但是效果甚微，自己還找不出更有效的方法，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位，對知識點掌握不扎實。
針對以上問題，期中考試后我也做出了反思，總結了應對的措施，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了，可能每個班總歸是有一些學生反應的時間會比較長，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學們的交往，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度，導致自己在學生心中沒有威嚴感，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業，認為我不會拿他們怎么樣，現在我打算在學生面前嚴厲些，跟他們保持距離，不知道現在彌補還來不來得及。
2、班級管理工作方面，感覺這學期比上學期要好一些了，上學期主要是沒有利用好班委成員，經過一些老師的教導，我認識到，一個班級必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促，這時候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下，上學期對班委成員不夠信任，總認為他們不能完成老師交代的事情，做不到協助老師管理班級，這學期，我做出了一些改變，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做，對他們進行培訓和談話，班委也逐漸的發揮自己的作用，既可以更有效的協助老師管理班級常規工作，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。
對于班級的學習情況，四班這學期在英語、語文等學科上均有所進步，但是數學卻考的不好，平均分才30多分，我認為原因，大體有兩個，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數學老師問問題，另外一個就是抄作業現象嚴重，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案。學生學習的目的性沒有搞清楚，學習態度不端正。
針對期中考試，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評，接下來還會再對班級個別學生進行教育。
3、教師素養方面，一年的見習期馬上就滿了，但是感覺自己在教師素養方面還是沒有太大的進步，比如最近剛結束的見習教師基本功比賽，書法、朗誦、說課，我都是榜上無名，甚至三等獎都沒有得到，一直以為黑板字只要寫的清楚、學生可以認識就夠了，朗誦也是，認為只要表達清楚就可以了，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得，由于自己的普通話不夠標準，某些字的發音不正確，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過，當然他們也沒有惡意，但是這也讓我認識到，或許我的發音會影響他們的發音，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟，估計他們也會效仿，在物理作業上亂寫亂畫。
其實，自己在內心里還是很愧疚的，一年的教師工作，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學任務都沒有做出什么大的成績，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項，根本原因在自己，上進心不足，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤，以后一定會多往班級跑，事無巨細，發現問題及時找出對策。希望在接下來的時間里取得進步。
2022班主任工作總結范文5
實習期間和我的指導老師學到了和多關于做班主任的經驗。
回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好，學生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡單說一說我學到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標、給學生樹立目標：
樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學生：
開學前期，指導教師班級成績較差，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環境不好，所以導致考試不理想，但是為了創造良好的學習環境，指導教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等，對于進步的學生給與相應的獎勵，對后進生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴抓課堂紀律：
課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，學生學習的用心性的高低，完全關系著學生們學習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應的要求，讓他自己時刻提醒自己，控制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創造良好的學習環境。
就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好，學生們成績也在不斷提高。看到這樣的結果，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學到了很多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。
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