2020學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會精選5篇
2020學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會精選5篇
為了科學、規范、有序地開展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，學校在開學前都應該開展新冠疫情防控應急演練，今天小編就給大家整理了學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會1
為科學、規范、有序地開展校園新冠疫情防控工作，檢驗開學后防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮教育系統、船埔鎮衛生系統聯合在船埔中學舉辦船埔鎮春季開學新冠疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠疫情防控應急處置演練。
下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮衛生院的工作人員對全體與會人員進行了現場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。
接下來的校園新冠疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環節以及出現體溫異常情況癥狀后應急處置等內容展開。每個環節，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環節，有一名 “學生”進校時的體溫超過37.3℃，現場的執勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫復測，同時開展流行病學史調查，最后根據《船埔鎮教育系統新冠疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發新冠疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。
本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地了解，有助于班主任們提高復學后疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。
演練結束后，船埔鎮教育組組長吳志武作了總結，船埔鎮衛生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發表了重要講話，他指出，本次演練充分體現了船埔鎮從鎮政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極為師生返校做準備。他同時也指出，為應對疫情的復雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續出現疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮衛生院的聯系，保障互聯互通，信息共享，確保救助及時。
師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰，通過本次演練，提高了船埔鎮各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協同配合能力，為開學后的應急處突工作積累了經驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。
學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會2
為應對新型冠狀病毒感染疫情，提高我校預防和控制新型冠狀病毒感染疫情的能力和水平，保障全體師生的身體健康與生命安全，4月22日上午10時，我校開展了預防新冠疫情應急演練。
日常進校流程
首先，入校人員須出示證件，由學校保安驗證核實。
然后，保安對入校人員進行消毒、測量體溫并作好記錄。
保安向學校領導請示，得到批準后方可開門放行。
校門是進入學校的第一道門戶，也是保障學校安全最重要的一道防線。對入校人員，一定要按照入校程序仔細盤問，做好消毒工作。肩扛責任，守好校門，保障師生的生命財產安全。
發現體溫異常學生
班主任晨檢時，發現體溫異常學生，立即記錄在冊，并報告校長。校長再按照程序向上級報告。
學校立即啟動應急預案，疫情應急工作組成員立即帶好口罩、手套、護目鏡，穿好防護服，即刻趕往現場。
一方面疫情應急工作組成員用消毒劑對發熱學生進行消毒后立即將其帶離教室，進入留觀室。進入留觀室后，再次對其進行測量體溫和消毒，并進行心理輔導。
另一方面疫情應急工作組成員立即對該生所在的教室、隔離路線進行消毒。
發熱學生被轉移至衛生院后，立即對留觀室和學校進行全方位的消毒。
有備方能無患，提前演練，熟悉流程。把師生生命安全放在第一位，確保學生開開心心上學，安安全全回家。
學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會3
根據上級部門的要求，為進一步加強學校新冠疫情防控工作，強化應急處置意識與建立健全應急處理機制，確保2020年春季學期返校開學工作安全、平穩、有序進行，保障全校師生身體健康和生命安全，4月23日上午，遂溪縣大成中學舉行了第二次防控新冠疫情應急演練。學校領導班子成員、高三級全體班主任以及后勤服務單位工作人員(保潔、保安、飯堂)參加了此次演練。
演練正式開始前，全體演練人員集中在大成樓前舉行了簡短而高效的動員大會。
首先，學校防疫工作領導小組總指揮、黨總支書記、校長陳華強作動員講話。陳校長針對演練的重要性、防疫的緊迫性、開學前后防控措施流程落實的關鍵性和疫情防控細節實施的針對性等有關事項做出指示。
隨后，學校防疫工作領導小組副總指揮、副校長鄭云鋒針對演練的有關流程作出周密的部署和安排。此次演練內容主要包括學生回校、課室上課、食堂就餐、宿舍就寢期間突發情況應急處置等現場模擬演練。
場景一
學生回校
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。學校門口設A 、B兩個入校通道(B為備用通道)，學生按前后間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體溫，體溫正常并佩戴好口罩方可入校。
1.排隊等候
2.1體溫檢測
2.2體溫檢測
3.1檢查健康卡
3.2檢查健康卡
4.1行李消毒
4.2行李消毒
在檢測過程中，如出現學生體溫異常，學校啟動應急預案，立刻送至隔離區，由校醫進行復檢，并詢問學生近期有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，做好記錄，并向學校防疫領導小組匯報，校領導上報教育主管部門和疾控部門，同時通知班主任聯系家長，安排學生就醫，并做好學生追蹤工作。此后，防疫消毒人員對入口通道及體溫異常學生所經過的區域進行全面消殺。其他同學改走B通道。
1.體溫異常學生再到臨時隔離區測溫
2.啟用B通道
3.校醫聯系班主任
4.消毒員消殺
5.班主任上報級長
6.級長上報
鄭云鋒副校長
7.鄭云鋒副校長
上報陳華強校長
8.陳華強校長上報縣
教育局、縣疾控中心
9.家長接返體溫
異常學生
場景二
教室內所有學生相互之間實行最大限度的間距。上課期間有學生報告身體不適，科任老師上前詢問情況、安撫情緒，并立即測量其體溫，核實后上報學校網格負責人，由專人帶該同學走專用通道到學校健康觀察區。在健康觀察區，經校醫復測體溫，再次核實后了解具體情況，詢問學生近期情況：有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，立即安排專人護送疑似“學生”到隔離室隔離，同時上報分管領導，通知班主任立刻聯系家長，安排學生就醫，并做好學生追蹤工作。同時，通知心理輔導老師到場對留在教室里的學生進行心理輔導，校醫對留在教室里的學生進行體溫檢測，確認沒有異常后，由上課老師帶領學生由疏散專用通道離開，到備用課室上課。學生離開后，防疫消毒人員對教室及學生經過的區域進行全面消殺。
演練結束后，學校及時召開演練效果評估總結會，對入校、檢查、觀察、隔離、送醫全過程中可能遇到的細節問題進行了討論，對演練環節中存在的不足進行了認真梳理總結反饋，提出相應的整改措施，對學校開學疫情防控預案進一步加以完善，切實守好安全這一生命線。
此次應急演練全面檢驗了開學預案的有效性，進一步提高了學校對新冠疫情的防范意識和應急處置水平，增強了師生全力以赴、攻堅克難戰勝疫情的決心和信心，為全面打贏疫情防控阻擊戰、順利開學奠定了基礎。同時學校將嚴格落實各項工作，為師生返校安全提供最佳保障。
學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會4
為貫徹落實廣州市教育局和增城區教育局的指示精神，加強學校新冠疫情防控工作，提高學校各職能部門對應急管理工作重要性的認識，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，全面提高校園傳染病的應急反應能力，增江街四豐小學于4月23日下午組織開展了“復學復課防控新冠疫情應急演練”。全體教職員工通過應急演練，熟悉應急處置具體過程，檢驗應急隊伍的應急處置能力，有效應對可能出現的聚集性疫情，確保學校開學安全，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展。
場景一
入校前應急處理
學生每天在上、下午進入校門前，都應在洗手清潔處進行清洗消毒，消毒干凈后在入校等候區間隔一米有序排隊，由值日教師、安保人員對入校學生在校門外監測體溫，體溫低于37.3℃可進校;當有學生測量出體溫超出37.3℃，立即上報給當天值日行政，值日行政立即帶領該生到校外的“身體不適等候區”，通知其家長帶該名體溫異常的學生到相關衛生服務中心就診。
場景二
晨檢午檢應急處理
學生正常回到學校進行早讀、午讀。負責每天早讀、午讀的老師在進行早讀、午讀前都要對全班學生進行體溫檢測并把檢測情況記錄在案。如遇體溫異常者，按上課的突發疫情場景處理。
場景三
上課期間應急處理
各班在上課進行時，有同學舉手說自己不舒服且體溫自說有點高。當節課的老師在幫學生體溫測量時，發現該學生體溫超37.3℃，立即上報學校公共衛生應急處理小組，并引導異常學生到學校衛生室進一步體溫測試，對班內其他學生布置作業或強調安全要求，當該異常學生在衛生室由其他應急小組人員接管后方可回班繼續上課。
衛生室負責人員對該異常學生進一步測量體溫，確實超過37.3℃送學校隔離留觀1室。
患者到達學校隔離留觀1室后，現場工作人員再次復核體溫確實異常后，立即上報學校公共衛生應急處理小組，并詢問臨床癥狀、詢問流行病學史、填寫《四豐小學衛生室就診師生篩查登記表》，同時提醒患者及陪同就診人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩，該班班主任通知家長盡快到校。
場景四
疫情報告與病例就診
學校公共衛生應急處理小組，學校信息報告人立即將疫情初步核實情況報告學校負責人，信息報告人向增江街教學指導中心和增江街社區衛生服務中心報告。增江街社區衛生服務中心工作人員到達學校進行現場處置，并派出救護車將上述學生接走作進一步的排查。患者離開后，立即對隔離留觀室進行應急消毒。現場消毒組對患者學生所在班級教室和所涉及的公共場所進行消毒。
場景五
跟蹤處理
應急處置領導小組接增江街社區衛生服務中心診斷情況反饋后，召開現場處置工作會議，經研判，決定啟動學校公共衛生應急預案，迅速開展有關工作：信息上報;開展前期調查處置工作;通報疫情處置情況并開展健康教育：應急處理小組長迅速向全體師生公布體溫測量異常班級學生處置情況，安定人心，維護學校穩定。同時開展健康教育，提高全校師生的個人防護意識。
場景六
演練結束點評
學校疫情防控領導小組組長何淑敏校長對本次突發傳染病演練進行點評，宣布演練結束。
結語
此次應急演練，學校認真研究部署、精密策劃，各個環節有條不紊。從教師扮演學生入校、監測體溫、突發情況處置、錯時上下課及日常消毒等方面進行了全方位、全流程、無死角、全仿真的模擬演練，進一步促進全體教師疫情防控技能提升，增強學校疫情防控隊伍的應急能力和總體戰備能力，為做好學校疫情防控和返校復學后教育教學工作的正常開展奠定了堅實基礎。
學校新冠疫情防控應急演練活動心得體會5
為更好地開展新冠疫情防控工作，細化落實幼兒園各種疫情突發事件應急處置措施，提高教職工防控疫情應急處置能力，確保師生員工身體健康和生命安全。4月24日上午，金豆豆幼兒園組織全體教職工開展了新冠疫情應急演練。
此次演練，共分為四個環節：教職工入園、幼兒早上來園、幼兒在園期間有疑似病癥 、離園。參演人員們依照實戰準備參與其中，嚴肅認真、緊張有序。
情景一：教職工入園。
教職工相互之間間隔一米，在園外出示當日綠碼。保安在園所門口處對全體教職工測量體溫并做好記錄。檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒。
情景二：幼兒早上來園。
教師模擬幼兒和家長進行晨檢。家長帶領幼兒從通道入園，其他家長間隔一米有序排隊。在校門口主動出示當日綠碼給保安查看，并在園門外等候。
幼兒入園后，經過熱像式篩檢儀，無異常的去洗手池按七步法洗手。在經過保健老師常規晨檢后，根據班級的行走路線進入教室，個別幼兒可由配班教師帶到教室。
如果幼兒經過熱像式篩檢儀，顯示異常，體溫高于37.3℃。保健教師將其帶入臨時隔離區，進行第二次檢測，并第一時間向園長報告情況，通知家長。按照操作要求將幼兒用專車送至指定社區發熱門診就診，班主任及時跟蹤幼兒就診情況，了解幼兒病情。
保健老師則立即對入園通道、篩檢通道進行噴壺消毒。報區教育局和社區衛生服務中心備案。
情境三：幼兒在園期間有發熱、咳嗽現象。
教師發現有異常幼兒，需為其測量體溫。發現有發熱、咳嗽等癥狀，立即聯系保健老師送至臨時留觀區，并通知家長來園。主班老師組織其他幼兒隔離在教室內，保育員即刻對班級公共區域及該幼兒活動軌跡場所進行消毒。
情境四：離園。
班主任按各班離園時間組織幼兒到園門口內間隔一米排隊，逐個將幼兒交到家長手中。
演練結束后，教職工們也提出了演練各環節中存在的不足和改進措施，使幼兒園疫情防控工作更加完善，為開學做好充分的準備。
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