高中教師年度的工作總結

高中教師年度的工作總結最新

尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。下面是由小編為大家精心整理的高中教師年度的工作總結最新，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

高中教師年度的工作總結篇1

忙忙碌碌中很快的，一年過去了。回顧自己一年來的工作，現從以下幾個方面進行總結：

一、在思想上

我一貫堅持和堅決擁護黨的各種路線、方針、政策，關心國家大事，關注上海和崇明的發展。作為學校的黨務工作者，我堅持運用各種形式，組織教工進行政治學習，先后組織大家學習了各種教育的法律法規，傳達了上海市教育工作會議精神，學習了優秀共產黨員董耀堂先進事跡，進行了“今天我這樣做實幼人”征文演講活動、每位教師都參與網上師德論壇，發表自己對教師師德的觀點、以及科教興縣知多少測試活動等等，理論學習和各種活動，對全面貫徹黨的教育方針，大力推進幼兒教育的改革和發展起著十分重要的指導意義。

二、積極參與創建文明單位的活動

自99年加入了上海市農口系統文明單位的行列后，我們始終堅持“以人為本”的創建管理思想，鼓勵教職工積極參與創建活動，比如，開展“辦公室文化建設”、結合學校課題，開展環境保護活動等等，尤其是今天年末的安全工作，根據上級文件精神，我們把它當成是重中之重的工作來抓，成立領導小組，建立健全各種規章制度，從物防、技防，人防上建立學校安全體系，專門召開安全工作會議，提高大家的安全意識和責任意識，根據安全學校的各種規定，逐條對照，嚴格執行，確保了大家的生命和財產安全。

三、實行校務公開

校務公開是學校民主管理中的重要內容之一，我園非常注重此項工作的貫徹及落實，及時的將一些需要公開的內容放在學校的公開欄里，如：學校建設的各種費用，評優、晉升職稱等大家關心的事情，學校招待的費用等，定期和不定期的向教職工公開。同時，對所公開的內容落實專人作好記錄并存檔。此項工作的開展，有力的推進了我園民主化建設的進程。

四、做好黨建工作

支部認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，按照“成熟一個，發展一個”的原則，積極做好黨員的教育、培養和發展工作。今年，有兩位同志轉正為正式黨員，一位同志在考察培養階段，還有積極選送入黨積極的同志，參加鎮組織的入黨積極分之子培訓班。

五、在平時工作中

對自己嚴格要求，認真執行學校的各項規章制度，樂于奉獻，認真負責，不計得失。依靠廣大教職工的積極努力，我園的工作取得了一定的成績，得到了上級領導部門的肯定。但是，我想還有有很多地方需要我不斷探索、不斷學習、不斷總結的，希望在明天能做的更好。

教師個人年度的工作總結范文2

一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

在教學工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。教學中積極構建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評。

盡管取得了一點成績，但是和優秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

高中教師年度的工作總結篇2

一學年轉眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面

在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任六（2）班班主任兼數學老師。在教學中，本人認真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新的等能力。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動找領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四，教育教學成果

一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力。取得了較優異的成績。在這一年里，本人先后被評為“縣優秀團員干部”、“縣優秀班主任”，所任教的六（2）班在鎮、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省“小數報杯·小小數學家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優秀指導教師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學期被評為校“成功班主任”，任教的六（2）班在鎮舉行的口算比賽中獲團體二等獎。

未來，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教師年度的工作總結篇3

伴隨著今年的第一場大雪，本年度的最后一個月悄然來臨。回顧年度的工作，有進步也有不足，有欣慰也有遺憾。現將全年工作做如下總結。

一、師德方面

本人熱愛教師崗位，積極參加各種思想教育和教師成長培訓活動。在日常生活中能做到尊重他人，團結同事。教學工作中能夠做到關心學生，愛護學生，踐行培養學生主動成長的教學理念，重視每個學生的個性發展。在課堂上精心授課，在課外通過固定地點答疑、微信、QQ等多種形式輔導學生，解答學生關于學習、生活、情感多方面的問題，關心學生社團如青年法學會和法律援助中心的活動，利用業余時間對其進行輔導。留心為在校學生推薦實習崗位，尤其是為在校畢業生推薦工作崗位，如法院招收的書記員崗位和律師事務所進校招聘的律師助理崗位。

二、教學方面

本年度共承擔5門本科專業課程和6門實踐教學工作，分別是民訴、刑訴、行政法行訴法（下）、司法制度和證據法。在實踐教學方面，主要承擔部分模擬法庭設計與演練、民刑法律案例討論、學年論文、民商實務實訓以及畢業論文等實踐環節。完成了校外實習如專業實習的實習動員、實習單位安排、實習回執收取、實習單位統計、實習過程監控、實習報告批閱和實習成績評定的系列工作，同時，在與實習單位二七區法院建立互動聯系方面發揮了重要作用。

在教學活動中，總結了適合課程內容的教學經驗：

第一，對于程序法課程以學生教材理解、出勤情況和學生學習情況等作為自我評價的指標。兼顧考研和司法考試兩種發展思路，注重基礎理論的傳授，同時結合案例增加學生的實際操作能力，做到枯燥的問題生動化、瑣碎的問題系統化。注重授課方式和考試命題方式的改革和創新，開辟多種方式加強與學生的溝通，注意總結授課內容的重點和難點。

第二，嘗試在教學中采用翻轉課堂的方式。今年6月份，《民事訴訟法》課程獲得我

院首批SPOC課程建設，建設周期為兩年，結合該課程建設項目，本學期我嘗試在《民事訴訟法》授課中進行課前預習、課上討論、線上考核相結合的教學方式。線上考核穿插司法考試和考研真題的知識點，結合訴訟法的特點總結出多整理、多記憶、多做題、重視數字、注意細節的學習方法。關注立法動態，關注訴訟法最近幾年呈現越考越細，越考越難的趨勢，提醒學生注重細節，注重法條。在制作線上課程的過程中，11月份參加全國首屆慕課、微課和翻轉課堂的實務培訓，在技術方面獲得了較多的啟發。

第三，對實踐課程的總結。結合本人主持的校級教研教改項目《模擬法庭課程教學研究》的結項驗收，對兩年來模擬法庭設計與演練課程的改革探索進行總結，形成了完善的模擬法庭實踐課程操作流程和考核指標體系；結合在建校級教研教改項目《卓越法律人才校園培養模式探索》，嘗試創設一種調動學生實踐規范性和積極性的有效機制，制定出具體的操作規程。案例討論課程采取自主發言和抽簽發言的方式，課前讓學生查找相關資料，老師講解和學生相互討論后讓每個同學都有機會發言，以此來激發學生的學習自主性。

三、科研方面

今年5月完成河南省社科聯、團經聯年度調研課題《網上信訪受理制度研究》項目并驗收通過，6月完成校級教研教改項目《模擬法庭課程教學研究》并驗收通過，配合該課題發表論文《如何增強模擬法庭的規范性和趣味性》。完成校級項目《證據法》優秀課程和科研項目《網絡謠言相關法律問題研究》的大部分工作，申請校級教研教改項目《卓越法律人才校園培養模式探討》獲得立項，《民事訴訟法》SPOC課程建設獲得立項。發表論4篇。

四、班主任工作及服務于社會方面

下半年擔任法學151班班主任，配合輔導辦完成了新生的報到、專業教育和軍訓前的安全教育，保障開課前的安全、平穩過度。軍訓期間完成了新生摸底考試、臨時班委負責人的選舉工作，軍訓后選舉出正式的班委成員。針對新生不適應大學授課方式和對專業的迷茫等問題，利用班會和上課間隙找學生座談，推薦學習方法和專業書籍，盡量做到了解每位學生的特點，鼓勵參加多類型的課外活動，培養對專業的熱愛和學習積極性。

社會工作方面：暑期參加九三學社科技服務活動；參加河南省中小企業法律服務宣傳活動；為地方建設建言獻策。

五、存在的不足

本年度，不管在教學還是科研工作中，總體比以前進步，但還有許多不足。在教學內容的安排上，還要進一步琢磨司考、考研和日常教學的契合關系，對重、難點的把握還應緊跟司考方向，課外對學生的輔導時間和方式有待增加，對課堂氣氛的烘托還有待提高。實踐教學方面，存在對學生實踐過程中把控不嚴的情況。在科研工作中，有成果但層次不高，掌握了法學論文的寫作技巧但離高質量論文寫作的要求還有距離。在授課的高年級學生中，也存在一些問題，如大四上課出勤率低，考查課普遍不重視，專業就業對學生學習氣氛有一定影響等。

六、20__年的展望

在總結20__年工作成績和不足的基礎上，擬對下一年的工作任務作如出展望：

1、繼續加強政治學習和業務學習，積極參加學校組織的各種形式的學習活動，以繼續教育平臺為契機，不斷提高政治思想素質和業務水平，適應新形勢下教師工作的需要，掌握先進的教學方法和手段。

2、認真備課、上課、做好課外輔導，保證教學工作穩定的前提下，進一步提高教學效果，進一步總結理論教學技巧，為提高司考和考研率奠定基礎。

3、努力提高科研水平和層次。繼續加強團隊智慧，以開放合作的姿態強化資源整合，增強科研內外合力，處理教學、科研、社會服務的關系，通過構建三者互相促進的格局來加強科研。

最后需要說明的是，個人就像一滴水，離不開集體這條大河，只有融入河流，一滴水才永不枯竭，方能成就波瀾壯闊的豪情。飲水思源，自己的點滴成績離不開領導和同事們的關心和幫助。在今后，我會以更高的熱情投入到工作中，爭做一名優秀的信商人。最后祝愿：同事們及其家人工作愉快、身體健康，孩子們茁壯成長！

高中教師年度的工作總結篇4

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”教室教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入教室

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、教室教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展

本學期我們每位數學教師都是教室教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把教室教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

五年級教研組《循環小數》一課成功的展示，收到優良的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方法，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進教室教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中期我們舉辦了為期一周第六屆教學節，七位教師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。

六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。

得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

高中教師年度的工作總結篇5

本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據我局20__年提出的“促進教師隊伍建設創新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：

一、召開“務實、精致、有效引領”的小學校本研修現場會

針對20__年校本研修調研現狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

20__年11月6日，一場主題為“總結經驗、深入推進、特色發展”的校本研修現場推進會在林口鎮明德小學舉行。各（鄉）鎮、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由__縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，__縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。

會議組織與會代表現場觀摩了林口鎮明德小學10節不同學科 “學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了__縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質量》、__縣實驗學校小學部——《創新校本培訓，提升教師專業素養》、林口鎮明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經驗介紹。會前對三所學校的發言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經驗發言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發言學校的經驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20__年度小學常規教學檢查亮點之一。

二、認真細致，盡職盡責，圓滿完成第二期“名優工程”培養對象考核認定工作（51人）

20__年9月，依據《第二期“名優工程”實施方案》和名優工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優工程”培養對象考核認定工作。考核認定以《第二期“名優工程”培養培訓實施方案》和《培養工作流程》要求為依據，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優示范作用發揮情況、師德師風表現情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。__縣第二期被評定為名優教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優秀，40人為合格。__縣第二期名優校長培養對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優秀，3人為合格。

20__年12月，__市教育局下發《關于__市第二期“名優工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）

加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升__縣中小學幼兒園教師培訓專家庫成員教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家庫成員快速成長。本學期參加20__年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20__年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網絡研修社區，對區縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20__年11月，北京大學初中數學教師工作坊開班，20__年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術環境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家庫成員的事業，提升教師培訓專家庫成員的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優秀邁向卓越。

四、組織參加中小學骨干教師全員遠程培訓

根據市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續教育崗位培訓學員，需要參加“20__年__市中小學骨干教師全員培訓”（60學時遠程培訓），培訓時間為20__年11月13日——20__年1月31日。師訓部根據實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

__縣參訓學員為491人，因為調離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導教師5人，由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊，為了使學員能盡快上線學習，培訓初期，積極聯系培訓網站和市教育局，幫助學員完成注冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊（登錄）、學習，12月3日，有100余人未學習，下發了第一次學情通報，12月15日，有20余人未學習，下發了第二次學情通報，對培訓期間遇到的問題能積極解決，督促學員學習和指導輔導教師開展輔導工作。__縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。

通過培訓，加強教師職業道德規范和師德修養，提高教師教育實踐能力，培訓教師網絡協作學習習慣和能力。

五、深入基層學校開展調研工作

重點是__縣實驗學校小學部和林口鎮明德小學，做好現場會的準備工作，重點指導林口鎮明德小學和__縣實驗學校小學部和__縣古城三小，對三所學校的校本研修經驗進行梳理、提煉。

高中教師年度的工作總結篇6

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認識。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

高中教師年度的工作總結篇7

時光飛逝，轉眼間一年的工作又接近尾聲了。在這一年里，我擔任一年級和二年級的班主任工作，教數學語文雙科。

在這一年里，我兢兢業業、勤勤懇懇地工作，始終把“使每個學生都能快樂成長”作為自己的奮斗目標。經過我的不懈努力，我們形成了一個團結、積極向上的班集體。學生們不但在學習的過程中享受了快樂，而且提高了能力，錘煉了品格。成功來源于勤奮，收獲植根于付出。每天我總是早來晚走，認真備課，認真批改作業，甚至星期天也來學校工作，有時候我還會把工作帶回家。功夫不負有心人，我班的成績在數學語文競賽考試、期中期末考試中成績都名列前茅。而且在教導處的評比中，我班也經常因為衛生、紀律、文明禮貌等方面表現突出獲得流動紅旗。在各項活動中我班的凝聚力也是得到了完美的體現：在我和孩子及家長的共同努力下，20__年春季運動會，我們班取得了年級第一名的好成績；并且在春運會“最美的人”征文評選活動中也榮獲年級組第二名；在《我的夢中國夢》故事大王比賽中，獲年級第二名；在班容班貌評比中獲得年級第二名；在武術操隊列會操比賽中榮獲年級第一名。

為了提高業務水平，我潛心研究教學教法，虛心向同組教師學習，認真實踐于自己的課堂，我的努力沒有白費，一年來，我不斷學習，不斷實踐，不斷積累。我撰寫的《善用學校圖書館讓每一個孩子愛上閱讀》榮獲區級二等獎；我制作的多媒體教育軟件《荷葉圓圓》榮獲區級二等獎；我撰寫的《20以內的進位加法9加幾》在唐山市小學優秀教學設計評選中榮獲二等獎。我的《20以內的進位加法9加幾》一課，在第六屆“全國中小學公開課電視展示活動”中榮獲課堂實錄三等獎；因工作成績突出，獲得政府嘉獎。

選擇教師這份職業，從事著這項偉大而神圣的事業，我矢志不渝，無怨無悔！在今后的工作中我會更加努力！

高中教師年度的工作總結篇8

本學期的工作即將結束，回顧這個學期，忙碌而愉快的工作，讓我這個原本年輕而且沒有經驗的教師，讓我成長了很多，時間飛逝，半年的時間很快過去了，在這學期里讓我們感受到了孩子們的成長，懂事，是緣分讓我們相聚在這個大家庭里。在這里我對本學期的工作做個小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學期里取得進步。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂。

一、感謝兩位好搭檔。

張老師和王老師都是兩個特別幽默的人，工作特別認真。正是這份認真，也讓我學會了每天都要堅持干好每一件事情，無論做什么事情都要把認真放在第一位。無論什么時候都要把孩子放在第一位。我們之間有什么不懂得不會的其他兩位老師都會過來幫我們分析。我們三位老師在一起商量，一起學習，共同合作，每天都能開心的工作。通過看的書我們三位早晨起來也都在一起討論。也很感謝園里的領導，她們也是時刻叮囑我們學習，教會我們經驗，讓我們一直持有正能量。

二、教育教學方面。

小班孩子第一次接觸學校生活，什么都不懂的他們需要別人去引導。從孩子們的實際情況出發，認真的組織好每一堂課，利用多媒體準備教學材料。關注全體幼兒，注重個別教育。本來經驗就不足，在日常生活中也經常看一些有關幼教方面的書籍，來擴充知識面。在我們幼兒園這個積極向上的群體中，如果不進步就會落后。

學習《指南》并做筆記。在區域活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。利用讀書月活動，自己購買了一些關于孩子的書，通過看書我也理解了孩子的一些行為，并不像以前那樣只是孩子們在任性。在一日生活組織中，培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個人是極為重要的，小班孩子剛入園我們更是要對他們進行常規訓練，如果孩子們從開始到現在，沒有良好的常規在引導著他們，那他們將會亂成一散沙。經過一學期的培養，現在我們的孩子吃完飯的時候都知道把盤子送過來，都能幫助老師抹桌子，自己都學會疊衣服。對進步的幼兒進行一定的表揚。鼓勵他們再接再厲。

三、業務常規方面。

能認真的完成備課以及讀書筆記，不拖泥帶水。細心觀察幼兒，將他們的故事記錄在博客里，博客能夠認真的堅持寫，并以圖文并茂的方式展示給大家，其次，也經常學習一些老教師的博客，學習他們的先進理念，來增加自己的經驗。

四、保育常規方面。

小班孩子剛入園，什么都不懂。我們便一起商量著如何培養他們的常規。我們三位老師統一要求，進行管理。很快我們班的孩子的自理能力都有了很大的提高。，保證幼兒每天的飲水量，每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進行。我們根據主題還教幼兒一些力所能及的事情，自己的事情自己做。在我們的培養下，由剛開始的哭哭啼啼到現在的能自己疊衣服，喝水睡覺，收拾區域，他們都有了很大的提高，每一天都在成長。

五、家長工作方面。

老師和家長交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況。更好的做好家園共育。孩子們一天在園的情況，家長都是非常想知道的。我也利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況，張老師給家長發一些溫馨提示讓他們也解我們的工作，她們有什么疑問我們三位老師都會給他們細心解答。每月根據主題活動邀請家長走進課堂，讓他們走進孩子老師一起感受活動的快樂。

家長走進課堂和我們一起進行慶圣誕大聯歡，都得到家長一致的好評。對于孩子們的行為適當的給家長一些合適的建議，讓她們感受到班級的團結，通過看書幫助家長樹立正確的教育觀念，在家庭中也提示他們與幼兒積極開展一些家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動。《指南》的學習讓我們對于幼兒有了更多的了解，在博客里向家長宣傳《指南》幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動。家長的教育敘事中，也都記錄著寶貝們的一點一滴，看的出來她們也在用心的配合老師們的工作。

六、安全工作。

對于小班孩子們來說，他們是第一次邁出他們人生的第一步。對于安全知識他們懂得少之又少。在幼兒園里安全工作是最重要的工作之一，為了讓家長放心，我們專門和孩子們一起設計主題墻。讓每一個孩子都有自我保護意識，也利用幼兒安全教育書給孩子放視頻看，教給孩子們一些安全知識，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園。我們也進行了地震演練，孩子們從中也學到一些地震來到時應該怎么躲藏的方法。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識。