攤開的書本簡筆畫教程步驟圖片
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。那么攤開的書本的簡筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫攤開的書本，步驟很簡單，一起來學習吧！
攤開的書本的簡筆畫成品圖：
攤開的書本的簡筆畫步驟如下：
攤開的書本簡筆畫步驟1
攤開的書本簡筆畫步驟2
攤開的書本簡筆畫步驟3
攤開的書本簡筆畫步驟4
攤開的書本簡筆畫步驟5
關于書本的作文：
關于書本的作文一
書籍，乃人生之至尚精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書，倘佯在文字的暗流上，豈非人生一大樂事？洞察萬物需要反復思考，斟酌推敲，讀書亦是，只有細嚼慢咽才能領會到書中更多的真諦。
那些潛伏在文字深處的思想只有通過反復認真地閱讀才可有所悟，初讀張愛玲之名作《傾戀之城》我僅僅只為柳原與流蘇的曠世愛情所感，并未有更深的體會。但經過反反復復、精細地品讀幾番之后，我才深深地能感受到張愛玲在文章中的那種決絕與肯定。這些藏在文字里面的精神暗流，通過反復地閱讀，就仿佛細沙填滿了粗糙石塊中的縫隙，充實了每一位讀者的新。不僅僅局限于張愛玲，讀席慕容亦然。《在黑暗的河流上》這部作品，若是只讀一遍，或許你會不屑于她說敘述事物的平凡與簡單，但深入思考她的每一個嫻熟簡雅的文字，或許你會發現席慕容寫的不僅僅是一件“藝術品”，不單單指的是一個平凡的“畫展”。若你能深層品味，便會發現席慕容在此書中道出了心中的千言萬語，用“藝術品”來道出作者一種想找以前的回憶，可是回憶早以不能找回，僅僅只是“一件含笑記下的悲傷。”席慕容將這些思想小心翼翼地蘊藏在字與字之間的微小的距離當中，需要我們反復閱讀才領悟到真諦。如同細沙間空間一樣，讀書不能只滿足于表面文字的理解，書中的真諦需要我們按照一張“藏寶圖”一樣，應細心地去挖掘出來，細細地品味。
早在宋時，才女李清照與丈夫趙明誠“賭書取樂”，互相問對方文史典故，若非兩人將詩書熟悉于心，豈會尚之甚深？從中我們可以看出書中不僅含有豐富的知識，還敢發出情趣。只有對書籍進行反復閱讀和體味，你才能穿破文字那層薄膜，領會到書中更深層次得樂趣。
所以說，讀書就如用玻璃珠去填滿一個晶瑩剔透的玻璃瓶，看似已滿，卻是其中遺留下來的縫隙與缺陷依然不小，故我們需細心反復地去理解該文章，用細沙填滿這個晶瑩剔透的玻璃瓶，不留一點空隙。
“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”郁達夫的這句話，正描述了書中的奇妙。心底里那個滑稽畫圖一直珍藏著：金黃的月亮下面，有一片翠綠的西瓜地，一個脖子上戴著銀項鏈的孩子喝完泉水后，快活地叫起來：“這就是書籍，我太喜歡了。”那個孩子不是閨土，那是我呀！”
關于書本的作文二
小時候，爸爸經常會送給我一些小紙人卡片，比如三國演義之類的。每當我看完，就拉著爸爸，問道：“爸爸，爸爸，我都看完了，怎么還不給我書，難道沒書了？”因為小時候的我什么也不懂，所以把卡片叫做書。
漸漸的，我上幼兒園了，不再滿足只看畫片了。媽媽便給我買了一些連環畫。《七色花》令我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，媽媽又給我了一些連環畫：《劉胡蘭小傳》、《卓拉和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》。但是，光著點書我還不滿意，一直拉著媽媽叫她給我買書。
在我上小學時，媽媽給我買了《格林童話》、《安徒生童話》、《小飛俠彼得·潘》、《小海蒂》好多好多。我一看，立刻興奮地大叫：“哇，書，好多好多的書哇！”我翻翻這本，又看看這本，每一本都愛不釋手。
上了小學一年級，我才明白那些書對我多么重要，看圖寫話不用說了，連老師讓我辦圖書會都沒問題。因為書對我來說太重要了，媽媽的朋友們都知道我喜歡看書，他們便常常給我買書。
小學二年級，愛敏阿姨給我買了一套陽光姐姐的書，我一看便愛不釋手，看完立刻向媽媽要錢買書：“媽，媽，給我手機，我要買書。”我媽一聽，立刻把手機給我了。我一下子就買了兩套陽光姐姐的書，還有一本《小王子》，媽媽用手機給我付了錢，這樣我又多了好幾本書。
三年級了，我開始看一些大部頭著作，比如巴金先生的《家》。在一次寫作文的時候，我便發現，讀書對寫作很重要，一次寫作文大賽，我得了一個二等獎。也就是看大部頭的時候。
四年級了，我便開始看偵探小說，我才發現偵探小說的情節險象迭生，特別吸引人，它可以一次又一次地讓我感到興奮。
書是我生活中再也離不開的朋友，正如一位名人所說：讀書就是和高尚的人在談話。
好了，攤開的書本的簡筆畫學會了嗎，更多簡筆畫學習，可關注學習啦攤開的書本簡筆畫教程步驟圖片相關文章：