兒童心理疾病治療
個人由于環境等原因，或多或少自己的心理會有些缺陷。但是多數人的缺陷不會很嚴重，哪么兒童心里缺陷怎么治療呢?兒童常見的心里問題有那些?接下來學習啦小編帶大家了解一下吧。
常見的兒童心理問題
1、兒童焦慮癥
焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗。13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比20年以前提前，多見于女孩。兒童焦慮癥有三種類型：其一是分離性焦慮，兒童與依戀對象、家庭或其他熟悉環境分離時出現過分焦慮;其二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時出現持續的過分退縮，妨礙與同伴正常交往;其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽地害十白可能遇見有害事物或情景。
2、注意缺陷多動障礙(ADHD)
又稱兒童多動癥，是兒童心理行為疾病中常見的一種問題。主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續時間短暫，多動和;中動：常伴有學習困難或品行障礙。一般在6歲前起病，6～10歲為發病的高峰期，男孩多于女孩。此病的發病率為5%～9%，如北京5.7%、湖南6.0%，據估計有30%的注意缺陷多動障礙兒童發展為成人注意缺陷多動障礙。據統計資料顯示我國學齡兒童患病人數約在500萬以上，并且有逐年上升的趨勢。兒童注意缺陷多動障礙的病因至今仍未弄清楚，多數學者認為是多種因素相互作用所致，主要與遺傳、生物化學因素、發育異常、心理社會因素及其他因素有關。
3、學習障礙
是學齡兒童較常見的問題之一，它是指不存在智力低下和視覺、聽覺障礙，也沒有環境和教育剝奪以及原發性情緒障礙，而出現閱讀、書寫、計算、拼寫等特殊學習技能獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙，計算障礙，拼寫障礙，手眼協調和動作協調障礙。國內學者靜進在他的文章中報道學習障礙兒童的發病率大約為6%。學習障礙的成因及影響因素復雜，其發生機制還不非常清楚。
4、兒童抑郁癥
兒童抑郁癥是指發生在兒童時期持續的心境不愉快，以抑郁情緒為主要特征。據聯合國兒童基金會報告，兒童和青少年的抑郁癥分別達到2.5%和8.3%?；純罕憩F為對游戲沒興趣，食欲下降，睡眠減少，哭泣，退縮，活動減少?；純哼€可表現為注意力不集中，思維能力下降，自我評價低，記憶力減退，自責自罪，對學校和班級組織的各種活動不感興趣，容易激惹，有時出現自殺念頭或自殺行為。本病發病與多種因素有關，家庭生活事件也是重要的因素之一，如父母對子女期望值過高，家庭管教方式不恰當，父母感情不和或離婚等均對兒童構成重大的應激事件。
5、品行障礙
主要表現為持久的、嚴重的違紀行為，在較大兒童中很常見，如逃學、偷竊、破壞公物和攻擊行為。該病患病率為1.5%～7.3%，男女比例為9：1，患病高峰為13歲，城市高于農村。品行障礙的病因學研究不單涉及醫學，而且還涉及心理、社會和法學等學科。
6、自閉癥
典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強烈，他們同時會固執的愛聽某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動作及想法。日常生活中，他對物的興趣比對人來得高，有時甚至會把人的肢體當成物體來玩;玩的時候，常常會有一些重覆且節奏性的動作;對於喜歡的東西相當執著且一成不變。
7、恐懼癥
兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣，但是這種恐懼若持續不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過去可怕的經驗所引起-如突來的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等;其二，恐懼可能是焦慮的代替品;其三是社會學習而來。
兒童心理問題的治療方法
1、簡易行為矯治——陽性強化法
通過獎勵目標行為，忽視或淡化異常行為，促進目標行為的產生。
2、合理情緒療法
美國某心理學家認為，引起人們情緒困擾的并不是外界發生的事件，而是人們對事件的態度、看法等認知內容，因此，要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒。
3、系統脫敏法
主要用于恐懼癥。
4、沖擊療法
主要用于治療恐懼和其他負性情緒反應。
5、厭惡療法
常用于戒煙、戒酒、戒除網癮，治療強迫癥等。
6、認知行為療法
通過改變思維和行為來改變不良認知，消除不良情緒和行為。
作為父母，我們應該給我們的孩子多一些關注，這樣他們才能夠健康成長。
兒童常見的心里缺陷
自負
這種人只關心個人的需要，在人際交往中表現得目中無人。高興時海闊天空，不高興時則不分場合亂發脾氣，全然不考慮別人的情緒。另外，與別人初識時往往過于親密，講一些不該講的話，反而會使人出于心理防衛與之疏遠。
孤僻
這種人孤芳自賞，只是認為別人世俗淺薄。克服孤僻的關鍵在于打破自己設置的心理障礙，敞開心扉，用坦蕩、真摯的感情去贏得別人的理解和友誼。
多疑
這種人應拋棄成見，多與朋友開誠布公地交流感情，樹立正確的認識能力，才能克服交往中的“無端愁緒”。
靦腆
靦腆有三種情況：一是生性內向、沉靜。二是由于過于自愛，過于重視自己的言行。三是在旅途中曾遭受某種挫折，而變得消極被動。對第一種情況，要加強性格鍛煉，對第二、第三種情況，要改變觀念，樹立生活的信心，并培養交際技巧。
自卑
自卑的人并不一定表現為能力差，相反是自已期望過高，不切實際，因此必然容易導致失敗。
干涉
有人在相處交往中，專門愛詢問、打聽、傳播、干涉他人的私事。這種人并不一定有什么實際目的，只是以刺探別人的隱私而沾沾自喜。
角色固執
人的一生需扮演多種角色，不知道適時變通自己，就會形成社會角色固執。比如，有人在單位是領導，習慣向下屬發號施令，可把這個社會角色用在對待妻子上，妻子就不會買他的賬;用它來對待朋友，朋友更會認為他盛氣凌人，不值得交往。
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