五年級心理健康主題班會

五年級心理健康主題班會

　　教師心理健康是教師心理素質的一個重要反映,是教師進行素質教育的基本保證。近年來隨著素質教育的全面實施,要求教師具有健全心理素質的呼聲越來越強烈。下面是小編為你精心整理的五年級心理健康主題班會，希望對你有幫助!

　　五年級心理健康主題班會篇1

　　一、活動類型：小學生心理健康教育主題班會

　　二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動目的：

　　1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;

　　2、培養學生正確表達愛;

　　3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;

　　4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

　　五、活動步驟：

　　活動一：換位思考 體驗寬容

　　(一)、激趣導入

　　(1)、觀看趣味心理圖片，導入新課。

　　(2)、回顧生活場景，導出繪本。

　　(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

　　(二)、了解分享

　　(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

　　(2)、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

　　(3)、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

　　(三)、換位思考

　　(1)、調換角色，情景表演。

　　(2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

　　(3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

　　(四)、及時小結

　　理解心理小貼士：冷靜傾聽 換位思考 包容理解

　　活動二：由此及彼 思考相處之道

　　(一)、由此及彼

　　(1)、由繪本前言，引出《大衛上學去》。

　　(2)、欣賞繪本并交流。

　　(二)、深入思考

　　(1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?

　　(2)、隨機采訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎么想的?現在又是怎么想的?為什么?

　　(三)、及時小結

　　欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。

　　活動尾聲：拓展延伸 深化認識

　　(一)、交流學習收獲。

　　(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

　　五年級心理健康主題班會篇2

　　一、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

　　二、活動目的：通過本次活動，使學生學會并懂得正確與父母相處，培養學生正確表達愛。

　　三、活動過程：

　　(一)情景引入

　　在我們的成長中，從出生到現在，誰與我們的關系最親密?從出生到現在，誰對我們倍加呵護、關愛?

　　是啊，我們如一枚幼芽，長成了一棵小樹。是親愛的父母精心陪伴下，一路走來，經歷了十年的風風雨雨。生活中，父母都愛對你說些什么呢?

　　現在讓我們聽聽，來自大洋彼岸名叫大衛的小男孩，他的父母又愛對他說些什么?

　　觀看繪本《大衛，不可以》

　　看了大衛的故事，你想說什么?

　　長大后的大衛，重新創作了這本媽媽當初記錄他小時候，做出的各種不被允許做的的事。既是獻給母親的禮物，也是紀念“不可以”這個國際通行，因為這是在我們每個人的成長中，都必定會聽到的字眼。

　　揭題：讓我們在一聲聲“不可以”中長大

　　(二)現狀了解

　　既然大衛說“不可以”是國際通行，是每個人在成長中，都必定會聽到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又經常對你說的“不可以”有哪些?與你的同伴說說。

　　在這么多的“不可以”中，有哪些是你最不想聽的“不可以”?指名說。

　　請每個同學在課前準備好的紙上，寫下你剛才聽到同學們的“不可以”中，你的父母也對你說過的“不可以”。

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