9歲兒童心理特點及表現
9歲兒童心理特點及表現
做為家長一定要從小就重視兒童的心理問題，如發現什么異常現象一定要及時糾正。那么9歲兒童心理特點到底有哪些呢?下面是小編精心為你準備的9歲兒童心理特點及表現，希望對你有幫助!
9歲兒童心理特點
1、9歲的孩子從本身找出來的長處不再能滿足自己了,而是需要用別人的長處來自我裝飾,具有榮譽感和競爭心理。這個時期兒童的主要興趣又從自我轉向外界事物,這主要是緣于兒童交往的擴大、學校教育的影響和智力的發展。隨著年齡的增長,兒童對外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了,而是形成了客觀的、聯系的認識體系。
2、9歲孩子的任務就不再是適應學校生活,而是在學習能力上要求更高,在學習任務上難度明顯加大。例如,在語言表達方面,對書面表達方式要求更多,對文字的理解和內在聯系要求更深;在數學方面,應用題的題量加大,對抽象思維的要求更高,運算的復雜程度加大。好多家長和老師感覺到三年級對一些孩子來說,仿佛是個坎兒,他們會表現出這樣那樣的問題和障礙,如不及時矯正,就會影響到五、六年級的課程。在這一時期,應重點加強學習能力的培養和訓練。
3、9歲孩子大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處于低年級向高年級過渡期。生理和心理變化特點明顯,是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。
一個八九歲的孩子,還是一張白紙,真正在上面作畫的是父母和老師,這個時間段的孩子的教育,是基于的愛的教育,只有用愛引導的教育才可能是成功的。
任何質疑,訓斥,打罵,都不是良性的教育,只會讓孩子對自我產生質疑,作為父母,只要孩子在智力上沒有異常,就一定要多信任,關愛,鼓勵,從積極的方面去引導他,而不要從消極的方面去指責他。
人性之初沒有善惡,為什么這么說,因為孩子在很多方面,還不知道對和錯,即使做了過份的事,他也不是故意這么做,而是他不知道這是錯的,所以你不能用錯來指責他。而要告訴他為什么這么做是錯,怎么做是對,什么樣的行為是值得稱贊的。關注他每一點每一滴的成長,為他欣喜,即使他只是掉了一顆牙。
做父母的盡量不要拿孩子做對比,每一個孩子都是具有獨特個性的,都會有獨特的地方,多鼓勵,多激發,你會發現他的優點越來越多,越來越值得你驕傲。
這個時期的孩子要多使用引導、平等交流的方法與之交流,作父母的要多投入愛心與關心在孩子身上。教育的實質是愛的引導。
培養孩子心理健康的禁忌
1、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認為人人都應該尊重他,結果成為自高自大的人。
2、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系,不盡義務不能享受權利。
3、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。
4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強迫他們做力所不能及的事情,只會打擊他們的自信心。
5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
6、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。
7、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。
8、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
9、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
兒童心理健康的表現
1、情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒,不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常,能按時入睡,睡眠安穩,少夢魘,無吮吸手指或咬物入睡的習慣;基本上能聽從成人的合理囑咐,不過分的挑食、揀穿,不經常無理取鬧。
2、求知欲較強。喜歡提問題并積極尋求解答;學習時或完成任何力所能及的任務時,注意力集中,記憶力正常;愛說話,語言表達能力同年齡相符,無口吃情況;生活中對力所能及的事,樂于自己做,不過分依賴別人的幫助,能比較認真地完成別人委托的事。
3、能合群。愛與小同伴交往,對人有同情心和友好行為,不隨便打人罵人,不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活,在成人指導下,愿意為集體和所能及的好事。
4、誠實而不說謊。很少說不符合現實的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯事不隱瞞,肯承認錯誤。
5、有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興,對批評、指責感到羞愧,希望做受人歡迎的事,不愿做遭人責罵的事;不過分的畏難、膽怯等。
總之,孩子的心理健康影響著孩子一生的幸福,做為家長我們一定要了解孩子每個時間段的心理特點,有問題及時發現和糾正。
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