青少年性心理特點
青少年性心理特點
青春期是孩子成長的一個比較特殊的時期，而在這個時候如果不能夠有效的關注孩子的一些行為還有思想的話，那么是容易讓他們出現一些錯誤的行為的。下面小編準備了青少年性心理特點，希望對您有幫助！
青少年性心理特點
性心理的朦朧性和神秘感
青少年的性心理起初缺乏深刻的社會內容，基本上還是一種生理急劇變化帶來的本能作用，好象鬼使神差似的對異性發生興趣、好感與愛慕。
但是這種性愛的萌動，似乎披著一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年并不了解多少有關性的知識，只是對性有較濃厚的神秘感。
這時他(她)們對異性的興趣、好感和愛慕，主要由于異性的吸引，正是在此基礎上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識會逐漸強烈和成熟起來。
性意識的強烈性和表現上的文飾性
青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強烈的求理解性，這也導致了他們性心理外顯方式的文飾性。
一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價，另一方面卻又表現得拘謹、羞澀和冷淡;他們內心對某異性很感興趣，但表面上卻又有意無意地表現得好像無動于衷，不屑一顧，或作出回避的樣子;
他們有時表現得十分討厭那種男女親昵的動作，但有時實際上又很希望自己能體驗體驗……。這些矛盾心理的表現，使他(她)們往往產生種種沖突與苦惱。
性心理的動蕩性和壓抑性
青春期是人一生中性能量最旺盛的時期。但由于這時不少青年的心理不夠成熟，還沒有形成穩固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。
現實生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產階級的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個別青年的性意識受到錯誤的強化而沉醉于談情說愛之中，甚至發生性過失，性犯罪。
與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導、升華而導致過分的壓抑，有少數人還可能以扭曲的方式、變態行為表現出來，如“廁所文學”、同性戀、窺視或戀物等。
想要讓青春期的孩子可以健康快樂的成長，那么除了關注他們的身體健康之外，心理健康保健問題也是不能夠輕易的去忽視的。只有這樣才可以幫助他們糾正一些不良的行為和思想，輕松地度過青春期。
青少年性心理的發展過程
健康的性心理發展是青少年階段心理健康的一個重要內容。青少年性心理的發展，主要涉及青少年對自身性征發育的關注、與異性交往的體驗、性沖動帶來的各種心理狀態以及性價值觀、戀愛觀等方面的形成，這是一個復雜的過程。在青少年性心理發展的研究成果中，美國著名心理學家赫洛克提出的“四階段”觀點具有較為廣泛的認同度。
赫洛克認為，青少年性心理的發展主要是關于與異性交往的發展，在此階段，大多數青少年要經歷疏遠異性的“否定期”、向往異性的“試戀期”、積極接近異性的“狂熱期”和異性之間的“戀愛期”四個階段。我國理論研究大多將“試戀期”與“狂熱期”合并統稱為接近異性期，提出青少年性心理發展三階段論。
(一)異性相斥期
主要出現在青少年進入青春期初始階段。這一階段女性大約在10—12歲、男性大約在11—13歲之間。由于此時的青少年男女在性征發育迅速，彼此對性的差別特別敏感，在心理上出現彼此疏遠、相互躲避、相互排斥的態度，課桌上的“三八線”就是典型的異性相斥現象。在學習、工作、生活活動中，男女界限分明，即便是必要的交往，男女交往也顯得靦腆、不自然。
(二)異性相吸期
隨著青少年對生理發育和性的逐步了解，對性征發育的陌生與恐懼逐漸消失，開始產生異性相吸的心理。這一階段女性大約在12—15歲，男性大約在12—15歲在情感上渴望交流，在行為上渴望接近。青少年喜歡在異性面前展現自我，以期得到異性的關注和贊賞，并常常以此作為自己行動的動力。此階段的青少年喜歡和異性一起學習、活動，彼此相互幫助，關系融洽。同時逐漸形成欣賞異性的標準，開始有自己特別喜歡或欣賞的異性對象，性成熟相對早的青少年開始提前產生戀愛行為。
(三)異性相戀期
進入青春期后期，青少年生理發育基本完成，男女之間的性意向逐漸會集中于某一個鐘情的異性身上，形成青少年性心理的異性相戀階段。這一階段青少年從15歲一直持續到進入社會將逐步完成從異性相吸到嘗試戀愛，逐步形成愛情觀。
青少年性心理發展的個性差異和性別差異
影響性心理的因素很多，包括個人的生理狀況、社會環境狀況和心理狀況等，因此也呈現出性心理方面的差異。
(一)青少年性心理發展的個性差異，主要是由個人的生長狀況、所處的文化環境和所接受的教育決定的。
1、不同年齡的個體有不同的性心理特征。如一位12歲的女孩和18歲的女孩，她們由于年齡的差距，生理心理發展的不同階段，必然導致不同的個性性心理差異。
2、相同年齡的個體由于經歷和環境的不同，也會呈現不同的性心理特征。同樣是18歲，沒有性交行為的女孩和已經有性交經驗的女孩，她們在性心理上也必然存在差異。
3、不同社會階段的性觀念也促使個體在性心理上的差異。如過去的社會觀念認為女性追求性需要是“淫蕩”的表現，因此過去女性常常呈現性壓抑的心理特征;現在提倡男女平等觀念，認為女性也有追求性需求的權利，因此，越來越多的女性開始呈現性主動的心理特征。
(二)青少年性心理發展的差異不僅表現在個性方面，還更集中表現在性別差異方面。
性心理的發展因人而異，相當部分是由于男女角色的兩極分化形成的。綜合來看，青少年時期男女性心理發展的性別差異主要表現為男孩子性心理的相對動態特征和女孩子相對靜態特征上。
以青少年男性與女性對異性情感的心理發展來看。青春期女性在對愛情往往有浪漫的憧憬，有和異性交往的愿望，她們常常獨自陶醉在愛情的夢幻中，對愛情小說愛不釋手，對小說中主人公的不幸容易淚留滿面;當她想象著自己未來的愛情和婚姻時，常常會怦然心動，這個時期的女性對男性極度敏感，對男性有著完美的、不切實際的衡量標準，盡管她們對愛情十分向往，但在她們的意識里，很少有性成分和性沖動，她們渴望有自己喜歡的異性的主動追求和表白。當然要指出的是，隨著青少年成熟的年齡提前、各種媒介傳播愛情、婚姻(性)內容的泛濫，越來越多的青春少女在此期間也出現了性主動的心理變化。
相對女性而言，青春期男性的性心理成熟卻往往在生理成熟之后的較長時間。他們對異性的向往是先有性感受和性要求，對女性的身體的好奇和渴望，這也常常使青少年男性要克制自己，因此，青春期的男性較女性而言有著更多的苦惱。他們可能會出現性夢、遺精和手淫現象。他們對女性雖然主動出擊，但很少考慮到引發的后果和責任。
如果青春期少女進入戀愛期，她常?？释蛺廴饲淝湮椅仪樵捑d綿、山盟海誓的許諾、含情脈脈地相互凝視。她們被愛情陶醉，也希望用愛情永遠捆住自己所愛的男人。在這個階段，女性對男性的親昵行為又恐懼又渴望，在時機不成熟時，她們會認為男性的非禮是對自己的侵犯和不尊重，而一旦陷入情網，她們又以為獻身便會完全得到男人的心。因此，戀愛期的青春期女性情緒變化大，態度和行為方式反復無常。
青春期男性進入戀愛期，他們在戀愛中的主要感覺集中于觸覺和視覺上，他們對女性的外在美和自然形象非常關注，他們渴望在盡可能多的親近行為中表達自己對愛的感受。熱戀中的男性認為，和女性交流常常是非語言的，他們渴望實際占有女性，甚至認為這對他們來說是一種挑戰或者以此作為炫耀的資本，所以他們常常通過擁抱撫摩進入亢奮，并且根據女性做出的反應來判斷他們之間的關系到底有多深，但處于觀念和年齡等方面的原因，青春期男性的性主動主要表現在心理方面，在行為方面往往存在著克制甚至壓抑的狀態。
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