兒童5歲前上學或致學業落后
兒童5歲前上學或致學業落后
你知道兒童5歲前上學或致學業落后嗎?隨著社會的進步，父母從孩子很小的時候開始讓孩子學習很多東西，甚至上學，其實兒童5歲前上學或致學業落后。下面請隨小編看看吧。
兒童5歲前上學或致學業落后
1、都說孩子不能輸在起跑線上,不過過早“開跑”也未必是件好事。澳大利亞專家警告稱,孩子在5歲以前不應接受正式教育,因為太早進入學校可能會導致孩子學業表現落后。專家也呼吁訂立一個全國入學年齡標準。
2、來自墨爾本大學教育學院的瑪格斯教授稱:“有大量的國際調查顯示,越晚上學越好。但卻沒有證據說明兒童在5歲以前上學有什么好處。”在澳大利亞,州政府和領地政府控制兒童入學的年齡,但每個地方標準都不一樣。在某些州,一個班級里學生的年齡會相差17個月。
3、瑪格斯教授稱,兒童在5歲之前最好別開始上學。“有研究顯示,就算是相差12個月,年齡大的學生表現也傾向于優于年幼的學生。”
適合兒童上學的時間
1、6-7歲的兒童由于言語的發展及各種實踐活動的不斷增多,在生理和心理上已初步具備人學條件,可以。上小學了。
2、首先,在體格發育方面,這個年齡的孩子已較過去更加健壯,由于身高增長較快,肌肉更加結實,所以身體的各部分看上去比過去勻稱,體質也較過去好多了,患病的次數比以前大大減少。體力及身體的耐受力也較過去有所提高。因此,從生理角度上去看,孩子還是基本能適應小學生活了。
3、其次,從心理發育上來看,6-7歲的孩子也有較大進步,他們的觀察力、注意力、記憶力和思維力都比過去增強,也已初步具備了人學條件。
3-1、在感知覺方面,6-7歲的孩子能認識各種顏色,能辨別物體的粗細、軟硬、形狀、輕重等,能正確分辨上、下、前、后、左、右,懂得前天、后天、大后天、幾點鐘、幾天、幾個月、幾年等時間概念。
3-2、在觀察能力方面,6-7歲的兒童逐步能細心地、長時間地、有目的地觀察,而且得到較豐富的細節,并且能按活動的任務或成人的要求來進行。
3-3、在注意力方面,這時期孩子開始具有獨立地控制自己注意的能力,即有意注意開始有了發展,但注意力持續的時間還不太長。
3-4、記憶力也有很大提高,表現在有意識記和追憶的能力逐步發展起來,而且可以在理解的基礎上來進行記憶,記憶的精確程度和保持的時間也有了進一步提高。
3-5、在思維能力方面,隨著兒童知識和經驗的增長及兒童言語特別是內部言語的發展,兒童思維活動中具體形象思維相對減少;而抽象邏輯思維成分開始逐漸增加起來,這為孩子接受較為抽象的概念性科學知識打下了良好基礎。
3-6、在想象方面,6-7歲的兒童有意想象逐漸增長起來,同時創造性想象成分也逐漸有所增加,他們不但想象內容更加豐富,而且還具有更大的獨立性和目的性。想象的發展對兒童人學也具有很大意義,因為許多知識的學習或技能的掌握是有賴于有目的的想象的。
4、最后,在正確的教育下兒童在道德情感和意志方面也有較大的發展,他們具有了一定的責任感、義務感和道德感,控制自己情感和情緒的能力也有明顯增長。在幼兒園的集體活動中,他們的意志力也得到了鍛煉,常常能自覺地堅持完成規定的作業和班級老師的委托,同時具有一定的克服困難的毅力和克制自己行動的自控能力,這也為上學打下了良好的基礎。
兒童5歲之前的教育方法
1、玩游戲。并不是網絡上的游戲,可以跟寶寶玩一些家庭游戲,如給出兩幅相同的圖案,但是圖案上其實有細微差別的,讓寶寶在短時間內說出不同之處。
2、閱讀。給寶寶說書,或者買一些書籍,交給他們識字的同時,也培養他們學習的興趣。
3、言傳身教。生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解,給寶寶提問題,吸引了寶寶還能鍛煉他們的觀察思考分析能力。
4、自己的事情自己做。玩過的玩具叫寶寶自己收拾,寶寶能做的爸媽堅決不插手,鍛煉他們的動手能力以及不事事依賴父母。
5、教會寶寶這個世界的美,拒絕丑陋。教給他們要樂于助人,謙讓,同時也交給他們不要相信陌生人,要懂得保護自己。
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