國外幼兒教育的6大原則
幼兒能否適應學前階段的教育，直接關系到以后學校教育的成敗。關于幼兒教育，國外的幼兒教育主要原則有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的國外幼兒教育的6大原則，歡迎閱讀!
國外幼兒教育原則1：使所有幼兒均能適應的原則
這是幼兒教育最基本的原則。因為幼兒能否適應學前階段的教育，直接關系到以后學校教育的成敗。因此，許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經濟情況、社會地位、父母的職業和文化素養等因素對幼兒的影響，然后根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性的教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應性。
國外幼兒教育原則2：促進思維
幼兒教育一方面要適應幼兒的思維發展水平，另一方面要幫助幼兒掌握越來越復雜的思維方法。要多讓幼兒接觸實際，觀察事物，并加以集中、分類、比較。鼓勵幼兒經常反復思考一個問題，這是一種奠定思考方法基礎的手段。
國外幼兒教育原則3：依靠自身發展
真正的教育并不是強加于人的。幼兒教育只能在幼兒毫無對抗情緒的情況下進行，促使他們自愿地得到發展。匯集各種知識、印象，在自己頭腦中逐漸形成一個統一的世界，這一活動過程是在成人指導下，靠幼兒自身的努力完成的，任何人都無法取代。因而，教師的主要任務就是創造各種能給幼兒帶來新感受的環境，以幫助他們從各種感受中獲取新知識。為此，許多國家址分重視激發幼兒的好奇心和求知欲，培養幼兒廣泛持久的興趣。這是幼兒自我教育的動力。
國外幼兒教育原則4：重視能力培養
學前階段，應該讓幼兒依靠自己的努力去發現周圍五彩繽紛的世界，逐漸豐富感性知識。知識只有成為智力活動的推動力才具有價值。因而，教師不應該反精力放在毫無意義的知識羅列上，而應該明白一切活動都是為了發展幼兒的注意力、感覺能力、知覺能力、觀察能力、記憶能力、想象能力、推理能力、語言能力和審美能力等。
國外幼兒教育原則5：面向未來
今天的幼兒教育不可能給予幼兒解決未來社會問題。但是，必須考慮怎樣才能使幼兒更好地適應未來社會的生活。因此，最重要的是要培養幼兒的創造性。教師應該引導幼兒思考，發現并鼓勵他們的新想法，在創造性方法的運用中提高幼兒的創造能力。
國外幼兒教育原則6：追求人格平衡發展
追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界幼兒教育的一個重要趨勢。學前期是幼兒個性形成的重要時期，所以許多國家提出“學前教育應為幼兒未來的人格形成打下基礎，只有基礎牢固，人格才能得到均衡發展。”幼兒的個性是在社會團體中，依靠集體的力量得到發展的。心理學家瓦倫說：“幼兒的‘自我’只有處在與他人的‘自我’相互作用的狀態下，才能得到發展。”因此，教師在給予幼兒個人活動機會的同時，應給予他們參加社會活動的機會，并教給他們在社會中生活的方法。
附：懲罰孩子的六個原則
1、要提前溝通
為了讓一項懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講清楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預防作用，可以起到威脅的效果。如果父母提前跟孩子進行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會有什么處罰等，無形中會增加一道心理防線，抵御犯錯的沖動。
2、要立即執行
為了讓一項懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講清楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預防作用，可以起到威脅的效果。如果父母提前跟孩子進行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會有什么處罰等，無形中會增加一道心理防線，抵御犯錯的沖動。
3、要守住底線
每一個家庭，在教育孩子時，都應該有最基本的原則和明確的底線，尤其是對于做人方面的要求。我們一定要對原則和底線心中有數，每當孩子的行為觸動原則和底線時，都要進行相應的懲罰。
4、要保持一致
面對同樣的錯誤或者問題，不可今天懲罰，明天就不罰。給孩子定規矩和提要求時，父母也要保持一致，懲罰要有同樣的原因和使用同樣的方式。
5、要以善意和尊重的態度進行懲罰
要以善意和尊重的態度進行懲罰。有的家長在懲罰孩子時，常常用諷刺、挖苦的方式，甚至當著眾人的面一頓奚落。這樣的態度和方式不可取。孩子寶貴的自尊心需要呵護，即使是在犯錯誤的時候，家長也要注重方式、分清場合。
6、懲罰時就事論事，不帶入自己的情緒
很多時候，孩子最初的行為并沒有那么糟糕，卻因為我們在懲罰時加入了自己的情緒，才讓問題變得更加復雜，最后弄得不可收拾。
無論如何，在懲罰孩子之前，父母應該先處理心情，再處理事情。冷靜思考是不是可以用其他更好的方式代替打罵，即便你覺得非打罵不可，那么也是在你經過了思考，在情緒穩定的情況下實施的。這個時候的打也好，罵也好，沒有絲毫發泄的成分，只是一種懲罰措施，你不會傷害孩子的人格，更不會導致讓你后悔終生的事情發生。但我還是強烈建議，父母不要隨便打罵孩子，打罵真的只能說明父母欠缺教育的智慧。
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