愛心家教志愿者心得體會
愛心家教不僅是一項志愿活動，更是一項雙向學習的過程。作為一名家教志愿者，不僅要把所學只是應用于實踐中并學會在實踐中總結規律，而且要對學生負責。下文是學習啦小編為大家整理的愛心家教志愿者心得體會，歡迎閱讀!
愛心家教志愿者心得體會篇一
我是師范類專業的一名志愿者，為了提前學到更多有關這方面的經驗和知識，我參加了由廣教青年志愿者協會開展的周末愛心家教活動。
在參加愛心家教活動之前，我沒有真正意義上接觸過小孩子們，即怎樣教育和輔導他們。可當我第一次參加過此活動后，受益匪淺。
記得第一次參加愛心家教時，見到了許多陌生且又天真的孩子。剛見面時，由于缺乏經驗，我不懂得怎樣開始話題，只能微微做笑。回頭一看，帶隊的負責人已經在和一個小朋友在交談。交談的方式與我們平時之間的方式還真有點不一樣。帶隊負責人告訴我們，第一次與孩子們接觸時，一定得我們向他們打招呼，不然孩子們會畏懼，不敢接近我們。由于是第一次見面，交談時可以問，小朋友，你讀幾年級了?你叫什么名字?今天帶了哪些書來學習?雖然這些話語再平常不過，但在這之前，我真的不知道這么一點小事還藏著一大堆學問。原來，要教育一個學生，首先得學會如何接近他們，這樣才能更深入地了解他們。
來參加愛心家教的孩子們，他們來自不同學校或不同年級，小學，初中都有。讓我記憶深刻的是第一次到南石頭街，那是“支援”去的，因為那天那里的教員較少，我是從另外一個地方及時趕去的。第一次踏進那個房間時，看到這么多小孩子在一起，有談笑的，有發呆的，還有追趕的，除了一個孩子在啜泣。用之前所學的知識，我主動向哭泣的那個小孩子打招呼,可他不但不回答我，反而更厲害了。旁邊的孩子告訴我，他不會寫作文——就哭了。我看了作文題目《秋天的早晨》。不用說，費了好大力氣，才說服他不哭，讓我教他寫作文。(我先讓他處地想，秋天的早晨會發生那些事，然后歸類事件的主體，寫下來。接著他會做哪些事情，做每件事情之后，自己有什么想法，感想)那個小孩子思考得很認真，之前哭是沒教員教他怎么寫，怎么開導思路。他告訴我，每個星期老師都要求寫周記或作文，家人讓他自己想，來到愛心家教活動后，就問這里的老師，但由于是作文，很少有適合的老師。他寫完后，回家之前對我說，老師，你下次還來叫我嗎?聽了這句話，第一次無語表達自己的感想。原來，當老師真的別有一番滋味。我感受到作為老師被學生所尊敬的欣慰，感受到作為老師被學生所期待的神圣，這是一份難得的感情。
正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語不發到知心朋友，這是我成長的足跡。雖然參加這個活動的次數只是冰山一角，但學到的知識，積累的經驗是前所未有，是書本，課堂上沒有的。這種報酬是無形的，它印記在我的付出中。
愛心家教志愿者心得體會篇二
為期一個上午的義務家教活動終于緩緩地拉上了幃幕，回顧這漫長而又短暫的一個早晨的點點滴滴，真的讓我受益匪淺，感慨良多。
回想起自己初到志愿社區時的那份激動，似乎對周圍的一切都充滿了好奇，充滿了求知欲。不會忘記在從星星學姐手里接過要帶小薛的任務時，心里的那份復雜的情感，有終于可以為人師表，一展身手的興奮，也有生怕自己力不能及，不能帶好他的忐忑不安，那一刻，我的心中有種莫名的責任感油然而生。令我無比開心的是，小薛不但很聰明，而且還很刻苦，說真的，我真的是打心眼里喜歡他。無法忘記，在小薛答對了一道題，學會了一個單詞，記住了一個公式時，我心中的那份難以言說的喜悅，那是一份比自己得了獎學金還要高興的喜悅。在給小薛解答每一道題時，我也真的是調動了全身上下所有的神經，我恨不得把自己知道的一股腦的全都倒給他……再看看一旁也在不停地張大了嘴巴，認真，盡最大努力地教好自己學生的隊友們，我的心中無比感動。
時間過得飛快，轉眼間就到了和小薛說再見的時候了，我的心里真的有太多的不舍。特別地當聽到小學最后說了聲：姐姐謝謝你，姐姐再見時。那一刻我真的感到很欣慰，心里有股熱淚在涌動。回來的路上，我們幾個嘰嘰喳喳，似只只快樂的小鳥，對于我們的學生，我們似乎有說不完的話題。即便是口干舌燥，即便是累點，即便是要早起，吃不好早餐，耐著嚴寒擠上兩個小時的公交，但這又能怎樣，我們有這么一群令人喜愛的學生，這就夠了!那一刻，我覺得自己是這個世界上最幸福的人，我也覺得自己真正的選對了職業，這個世界上最崇高的職業。
最后，我衷心地希望我們的社團能多給我們一些這樣的可以鍛煉自我回饋社會的機會，同時，我期待我們社團的活動能夠得到更多好心人的大力支持與幫助，"滴水之恩，當涌泉相報。”我相信我們的努力也一定不會讓你們失望!
愛心家教志愿者心得體會篇三
從大一開始，我就參加了廣東教育學院組織青年志愿者協會組織的愛心家教活動，在鄧崗小區的活動教室給學生輔導功課。在那里可以，我可以把在學校學到的只是付諸實踐，可以和同行的“老師”們交流體會，遇到不會做的題目我們可以和學生們一起討論，既解決了問題又增進了與學生之間的關系。
每個星期天早上八點，我們都會在任珍亭集合，然后一起坐車去輔導輔導教室。在那里和“闊別”一周的學生見面，然后一起學習，一同成長。
和那幫學生接觸久了，慢慢的發現：有的學生比較頑皮，常常把老師弄得哭笑不得;有的學生接受能力比較差，所以一個簡單的問題，你有可能要重復不斷地講解很多次;有的學生對老師有依賴性，不喜歡動腦思考問題，大多數情況是要求老師直接告知答案……遇到這些情況的時候，我們應該多想想辦法，多試幾種方法……
還有就是，我覺得最好是讓每個學生都能有由一個固定的老師來輔導老師可以很好的了解到學生的學習情況以及基礎，然后選擇合適的方法進行輔導;學生也不用每次都面對不同的老師，每周都要接受一種不同的教與學的方法。這樣更加有助于學生的進步;對于我們來說，我們可以學會分析學生的特點，制定相應的教學方法，這對于師范專業的學生來說，是一門必修的功課。
有時候，學生的家長也會過去輔導教室。這時候負責輔導那位小朋友的老師就要過去和家長溝通，對學生在家以及在校的表現有所了解，對于我們今后的教學是很有幫助的;另外我們要聆聽家長的要求，在今后的輔導中盡量顧全。
總之，愛心家教不僅是一項志愿活動，更是一項雙向學習的過程。我們不僅要把所學只是應用于實踐中并學會在實踐中總結規律，這樣我們才能有所收獲;而且要對學生負責。
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