教育孩子的勵(lì)志故事
教育孩子的勵(lì)志故事
每一個(gè)少年都將是祖國(guó)的未來(lái)，教育好這些花朵們是祖國(guó)的首要任務(wù)。希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁!下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子的勵(lì)志小故事，希望對(duì)你有幫助
教育孩子的勵(lì)志小故事：司馬光警枕
司馬光是我國(guó)北宋時(shí)代的大學(xué)問(wèn)家。他小時(shí)候和哥哥弟弟們一起學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得記憶力比較差，便想辦法克服這個(gè)弱點(diǎn)。每當(dāng)教師講完書(shū)，哥哥弟弟們讀上一會(huì)兒，勉強(qiáng)背得出來(lái)，便一個(gè)接一個(gè)丟開(kāi)書(shū)本，跑到院子里玩。只有他不肯走，輕輕地關(guān)上門(mén)窗，集中注意力高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到讀得滾瓜爛熟，合上書(shū)，能夠流暢地，不錯(cuò)一字地背誦，才肯休息。
司馬光從小到老，一直堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了圖書(shū)和臥具，再也沒(méi)有其他珍貴的擺設(shè)。臥具很簡(jiǎn)單：一架木板床，一條粗布被子，一個(gè)圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說(shuō)來(lái)很有意思，當(dāng)讀書(shū)太困倦的時(shí)候，一睡就是一大覺(jué)。圓木枕頭放在硬梆梆的木板床上，極容易滾動(dòng)。只要稍微動(dòng)一下，它就滾走了。頭跌在木板床上，“咚”的一聲，他驚醒了就會(huì)立刻爬起來(lái)讀書(shū)。司馬光給這個(gè)圓木枕頭起了個(gè)名字叫：“警枕。”
教育孩子的勵(lì)志小故事：行善要及時(shí)
莊周生活貧困，家里經(jīng)常缺米糧。有一回，他向朋友監(jiān)河侯借三升小米。監(jiān)河侯卻對(duì)他說(shuō)：“可以啊!不過(guò)我家現(xiàn)在沒(méi)有很多米糧，你稍等一段時(shí)間，等我向老百姓收一點(diǎn)稅之后，再借你三百兩黃金。”
聽(tīng)了監(jiān)河侯的話，莊周很感慨地打了個(gè)譬喻：“我來(lái)您家的途中，聽(tīng)到有魚(yú)兒對(duì)我呼喚、求救，我回頭一看，看到路上有一個(gè)坑洞里的水快干了，那魚(yú)兒希望我能在坑里倒幾杯水。”
“于是我對(duì)魚(yú)兒說(shuō)：‘我先到南方向吳王、越王商討借水，然后再將西江水引來(lái)這里救你，讓你回到東海。’那尾魚(yú)很生氣地說(shuō)：‘我失去了在水中的正常生活，現(xiàn)在只求升斗的水就可以活命了，你卻這么回答我，不如你明早就去賣(mài)魚(yú)店看，那時(shí)候我的身體都已經(jīng)變成魚(yú)干了!’”
莊周的肚子餓是眼前最迫切的問(wèn)題，所需要的只是果腹充饑的三升小米而已，根本不必多求其它東西，更無(wú)法等待那遙不可及的三百兩黃金。
所謂“救命要救急”!他以魚(yú)兒做諷喻，魚(yú)兒已命在旦夕，若時(shí)間拖太長(zhǎng)了，就算給它再多的水，也發(fā)揮不了效用、救不了命啊!
教育孩子的勵(lì)志小故事：信念是一粒種子
有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒(méi)了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”
一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，卻是滿滿的一壺沙子!
炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢?他們執(zhí)著的信念，已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“絕境”。
事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。
人生就是這樣，只要種子還在，希望就在。
教育孩子的勵(lì)志小故事:努力克服自己的不足
拿破侖的父親是一個(gè)極高傲但是窮困的科西嘉貴族。父親把拿破侖送進(jìn)了一個(gè)在布列訥的貴族學(xué)校，在這里與他往來(lái)的都是一些在他面前極力夸耀自己富有，而譏諷他窮苦的同學(xué)。這種一致譏諷他的行為，雖然引起了他的憤怒，而他卻只能一籌莫展，屈服在威勢(shì)之下。
后來(lái)實(shí)在受不住了，拿破侖寫(xiě)信給父親，說(shuō)道：“為了忍受這些外國(guó)孩子的嘲笑，我實(shí)在疲于解釋我的貧困了，他們唯一高于我的便是金錢(qián)，至于說(shuō)到高尚的思想，他們是遠(yuǎn)在我之下的。難道我應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人之下謙卑下去嗎?”
“我們沒(méi)有錢(qián)，但是你必須在那里讀書(shū)。”這是他父親的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。但是每一種嘲笑，每一種欺侮，每一種輕視的態(tài)度，都使他增加了決心，發(fā)誓要做給他們看看，他確實(shí)是高于他們的。他是如何做的呢?這當(dāng)然不是一件容易的事，他一點(diǎn)也不空口自夸，他只心里暗暗計(jì)劃，決定利用這些沒(méi)有頭腦卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到技能、富有、名譽(yù)的地位。
等他到了部隊(duì)時(shí)，看見(jiàn)他的同伴正在用多余的時(shí)間追求女人和賭博。而他那不受人喜歡的體格使他決定改變方針，用埋頭讀書(shū)的方法，去努力和他們競(jìng)爭(zhēng)。讀書(shū)是和呼吸一樣自由的。因?yàn)樗梢圆换ㄥX(qián)在圖書(shū)館里借書(shū)讀，這使他得到了很大的收獲。他并不是讀沒(méi)有意義的書(shū)，也不是專以讀書(shū)來(lái)消遣自己的煩惱，而是為自己理想的將來(lái)做準(zhǔn)備。他下定決心要讓全天下的人知道自己的才華。因此，在他選擇圖書(shū)時(shí)，也就是以這種決心為選擇的范圍。他住在一個(gè)既小又悶的房間內(nèi)。在這里，他臉無(wú)血色，孤寂，沉悶，但是他卻不停地讀下去。他想像自己是一個(gè)總司令，將科西嘉島的地圖畫(huà)出來(lái)，地圖上清楚地指出哪些地方應(yīng)當(dāng)布置防范，這是用數(shù)學(xué)的方法精確地計(jì)算出來(lái)的。因此，他數(shù)學(xué)的才能獲得了提高，這使他第一次有機(jī)會(huì)表示他能做什么。
他的長(zhǎng)官看見(jiàn)拿破侖的學(xué)問(wèn)很好，便派他在操練場(chǎng)上執(zhí)行一些工作，這是需要極復(fù)雜的計(jì)算能力的。他的工作做得極好，于是他又獲得了新的機(jī)會(huì)，拿破侖開(kāi)始走上有權(quán)勢(shì)的道路了。
這時(shí)，一切的情形都改變了。從前嘲笑他的人，現(xiàn)在都涌到他面前來(lái)，想分享一點(diǎn)他得的獎(jiǎng)勵(lì)金;從前輕視他的，現(xiàn)在都希望成為他的朋友;從前揶揄他是一個(gè)矮小、無(wú)用、死用功的人，現(xiàn)在也都改為尊重他。他們都變成了他的忠心擁戴者。
難道這是天才所造成的奇異改變的嗎?抑或是因?yàn)樗煌５墓ぷ鞫玫降某晒δ?他確實(shí)是聰明，他也確實(shí)是肯下工夫，不過(guò)還有一種力量比知識(shí)或苦工來(lái)得更為重要，那就是他那種想超過(guò)戲弄他的人的野心。
假使他那些同學(xué)沒(méi)有嘲笑他的貧困，假使他的父親允許他退出學(xué)校，他的感覺(jué)就不會(huì)那么難堪。他之所以成為這么偉大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。他學(xué)到了由克服自己的缺憾而得到勝利的秘訣
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